《行路難》課件（23頁(yè)）

1、 行路難（唐）李（唐）李 白白教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及樂(lè)觀自信、積極追求理想的頑強(qiáng)精神。樂(lè)觀自信、積極追求理想的頑強(qiáng)精神。 2 2、體會(huì)詩(shī)人失意中仍懷希望的思想境界。、體會(huì)詩(shī)人失意中仍懷希望的思想境界。 3 3、背誦這首詩(shī)。、背誦這首詩(shī)。一、檢查預(yù)習(xí)：一、檢查預(yù)習(xí)： 李白（李白（701-762），），字字 ，號(hào)號(hào) ，人稱(chēng)，人稱(chēng) ，與杜甫并與杜甫并稱(chēng)稱(chēng) 。年輕時(shí)即漫游全國(guó)各地，年輕時(shí)即漫游全國(guó)各地，曾經(jīng)至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒曾經(jīng)至長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于

2、當(dāng)涂。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后于當(dāng)涂。是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的偉大的詩(shī)人詩(shī)人。太白太白青蓮居士青蓮居士詩(shī)仙詩(shī)仙李杜李杜浪漫主義浪漫主義4二、寫(xiě)作背景：二、寫(xiě)作背景： 行路難行路難作于天寶三年（作于天寶三年（744744年）年）共三首，這是第一首。共三首，這是第一首?！靶新冯y行路難”是是樂(lè)府樂(lè)府雜曲歌辭雜曲歌辭舊題。是李白遭受舊題。是李白遭受讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)。詩(shī)讒毀初離長(zhǎng)安南下時(shí)寫(xiě)的一組詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)世路艱難，充滿著政治上遭遇挫中寫(xiě)世路艱難，充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。折后的抑郁不平之感。 三、先聽(tīng)朗讀，注意斷句三、先聽(tīng)朗讀，注意斷句及及作者情感變化，作者情感變化，再再自

3、由讀兩分鐘；學(xué)生跟錄音讀自由讀兩分鐘；學(xué)生跟錄音讀，然后請(qǐng)然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)朗誦兩位同學(xué)上臺(tái)朗誦。行路難（其一）行路難（其一） 李白李白 金樽清酒金樽清酒/ /斗十千，玉盤(pán)珍羞斗十千，玉盤(pán)珍羞/ /直直萬(wàn)錢(qián)萬(wàn)錢(qián)。 停杯投箸停杯投箸/ /不能食，拔劍四顧不能食，拔劍四顧/ /心茫然。心茫然。 欲渡黃河欲渡黃河/ /冰塞川，將登太行冰塞川，將登太行/ /雪滿山。雪滿山。 閑來(lái)垂釣閑來(lái)垂釣/ /碧溪上，忽復(fù)乘舟碧溪上，忽復(fù)乘舟/ /夢(mèng)日邊。夢(mèng)日邊。 行路難，行路難，行路難！多歧路，今安在行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪長(zhǎng)風(fēng)破浪/ /會(huì)有時(shí)，直掛云帆會(huì)有時(shí)，直掛云帆/ /濟(jì)滄海。濟(jì)滄海。四四、賞析古

4、詩(shī)賞析古詩(shī) 1 1、讀詩(shī)賞圖，體會(huì)作、讀詩(shī)賞圖，體會(huì)作者情感是如何變化的？者情感是如何變化的？一（一（1-4）欲抑先揚(yáng)，以樂(lè)景襯哀情。）欲抑先揚(yáng)，以樂(lè)景襯哀情。斗十千斗十千 值萬(wàn)錢(qián)（夸張，極言宴席的華美）值萬(wàn)錢(qián)（夸張，極言宴席的華美）停、投、拔、顧（以動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)刻畫(huà)詩(shī)人既悲憤郁悶又竭力從苦停、投、拔、顧（以動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)刻畫(huà)詩(shī)人既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來(lái)的自我形象。）悶中掙扎出來(lái)的自我形象。）二（二（5-8）行路難）行路難冰塞黃河冰塞黃河雪滿太行雪滿太行垂釣碧溪垂釣碧溪乘舟夢(mèng)日乘舟夢(mèng)日象征人生道路的艱難險(xiǎn)阻。象征人生道路的艱難險(xiǎn)阻。行與難，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾變得具體可感。行與難，理想與現(xiàn)實(shí)

5、的矛盾變得具體可感。用典，借古人激勵(lì)自己，表達(dá)對(duì)前途的信心。用典，借古人激勵(lì)自己，表達(dá)對(duì)前途的信心。希望有朝一日像呂尚、伊尹那樣閑居時(shí)忽返長(zhǎng)希望有朝一日像呂尚、伊尹那樣閑居時(shí)忽返長(zhǎng)安，被皇帝重用。安，被皇帝重用。三（三（912912）感嘆人生道路的坎坷，表現(xiàn)進(jìn)退失據(jù)又不）感嘆人生道路的坎坷，表現(xiàn)進(jìn)退失據(jù)又不甘自棄、繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。甘自棄、繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。行路難，行路難（反復(fù)，突出內(nèi)心的憂慮、焦灼不安）行路難，行路難（反復(fù)，突出內(nèi)心的憂慮、焦灼不安）多歧路，今安在（前途的渺茫，內(nèi)心的沉重）多歧路，今安在（前途的渺茫，內(nèi)心的沉重）四（四（13141314）充滿信心，展望理想

6、。）充滿信心，展望理想。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻施展政治抱負(fù)。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻施展政治抱負(fù)。主題：表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的悲憤、苦悶，樂(lè)觀、豁達(dá)主題：表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的悲憤、苦悶，樂(lè)觀、豁達(dá)的胸襟，及對(duì)美好理想的執(zhí)著追求。的胸襟，及對(duì)美好理想的執(zhí)著追求。 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。寫(xiě)出宴會(huì)的歡樂(lè)場(chǎng)寫(xiě)出宴會(huì)的歡樂(lè)場(chǎng)景，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。景，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。拔劍四顧心茫然?？鄲?、抑苦悶、抑郁、悲憤郁、悲憤欲渡黃河冰塞川，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。將登太行雪滿山。 事與愿違的痛苦、事與愿違的痛苦、失望失望閑來(lái)垂釣碧溪上，閑來(lái)垂釣碧溪

7、上， 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。從古人那里得從古人那里得到安慰，對(duì)自到安慰，對(duì)自己重回朝廷還己重回朝廷還抱有希望。抱有希望。行路難，行路難！行路難，行路難！多歧路，今安在？多歧路，今安在？憂慮、焦灼憂慮、焦灼不安、迷惘。不安、迷惘。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。直掛云帆濟(jì)滄海。樂(lè)觀、自信、樂(lè)觀、自信、倔強(qiáng)、對(duì)理想倔強(qiáng)、對(duì)理想的執(zhí)著追求。的執(zhí)著追求。2、這首詩(shī)這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定自表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定自信的千古名句是哪兩句？請(qǐng)賞析這兩句。信的千古名句是哪兩句？請(qǐng)賞析這兩句。 明確明確: : 千古名句：千古名句：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

8、云帆濟(jì)滄海。 賞析：賞析：盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這到達(dá)理想的彼岸。這是一種積極的追求，是樂(lè)觀、自信的表現(xiàn)。展示了詩(shī)人是一種積極的追求，是樂(lè)觀、自信的表現(xiàn)。展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。現(xiàn)在常用這兩力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量?，F(xiàn)在常用這兩句詩(shī)句詩(shī)表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念。的信念。清酒，珍饈清酒，珍饈停、投、拔、顧停、投、拔、顧冰塞川冰塞川雪滿山雪滿山垂釣碧溪、乘舟夢(mèng)日垂

9、釣碧溪、乘舟夢(mèng)日多歧路多歧路今安在今安在長(zhǎng)風(fēng)破浪長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆直掛云帆(苦悶、抑苦悶、抑郁、悲憤）郁、悲憤）（痛苦、失望）（痛苦、失望）（希望）（希望）（憂慮、焦灼不安、迷惘）（憂慮、焦灼不安、迷惘）（自信、執(zhí)（自信、執(zhí)著、樂(lè)觀）著、樂(lè)觀）五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)：（歡樂(lè)場(chǎng)面，以樂(lè)景寫(xiě)哀情）（歡樂(lè)場(chǎng)面，以樂(lè)景寫(xiě)哀情）六、課堂練習(xí)六、課堂練習(xí)1 1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請(qǐng)你用本詩(shī)中、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請(qǐng)你用本詩(shī)中的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉的句子對(duì)身處逆境的朋友進(jìn)行激勵(lì)或勸勉 ： ， 。2 2、本詩(shī)使用典故古人能有此機(jī)遇，自己也不見(jiàn)、本詩(shī)使用典故古人能有此機(jī)遇，自己也不見(jiàn)

10、得沒(méi)有的句子得沒(méi)有的句子 ， 。3 3、詩(shī)人以、詩(shī)人以“行路難行路難”比喻比喻 ，詩(shī)中具體，詩(shī)中具體體現(xiàn)體現(xiàn)“行路難行路難”（ 照應(yīng)題目照應(yīng)題目 ）的詩(shī)句）的詩(shī)句： ， 。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海直掛云帆濟(jì)滄海 閑來(lái)垂釣碧溪上閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊世路艱難世路艱難欲渡黃河冰塞川欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山將登太行雪滿山 4 4、以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（、以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A A、詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的、詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的 宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。 B

11、 B、詩(shī)中以、詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山” 來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 C C、詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到、詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。朝廷重用的心理。 D D、詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必、詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。5 5、收集古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子、收集古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子。A古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子：古詩(shī)詞中表雄心壯志的句子：（1 1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2 2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3 3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（4 4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（5 5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（6 6）老