七年級語文下冊(列子)二則之(杞人憂天)精品課件 語文版 課件

1、杞人憂天杞人憂天列子二則列子二則杞人憂天杞人憂天列子二則列子二則 列子，相傳戰(zhàn)國鄭國列子，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。漢書人列御寇著。漢書藝藝文志著錄列子八篇。文志著錄列子八篇。 列子的內容多為民間列子的內容多為民間故事、寓言和神話傳說。故事、寓言和神話傳說。內有很多膾炙人口而又有內有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒教育意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、童辯日、歧路亡羊、九方皋九方皋(go)相馬、相馬、紀昌學射、齊人攫紀昌學射、齊人攫（je)金、杞人憂金、杞人憂天、愚公移山等，天、愚公移山等，都是很有價值的文學遺產。都是很有價值的文學遺產。 了解名作了解名作自自 學學 檢檢 測測（一）看誰讀

2、得好一）看誰讀得好要求：讀準字音，讀準節(jié)奏，要求：讀準字音，讀準節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感情。讀得順暢，讀出感情。（ 二二 ）看誰說得對）看誰說得對自自 學學 檢檢 測測杞國有人杞國有人憂天地崩墜憂天地崩墜，身無所身無所寄寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂，廢寢食者。又有憂彼之所憂害怕天塌地陷 無處存身。者，因往者，因往曉之曉之，曰：，曰：“天，積氣天，積氣耳耳，無處無氣，若屈伸呼吸，終日，無處無氣，若屈伸呼吸，終日使他明白 在天中行止，在天中行止，奈何奈何憂崩墜乎憂崩墜乎?”其人曰：其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當天果積氣，日月星宿，不當墜墜耶耶?”曉之者曰：曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀

3、者，日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只只使使墜墜，即使墜落 亦不能有所亦不能有所中傷中傷?！逼淙嗽唬浩淙嗽唬骸澳蔚貕暮文蔚貕暮?”曉者曰：曉者曰：“地積塊地積塊耳耳打中擊傷 地塌了怎么辦充塞充塞四虛四虛，無處無塊。，無處無塊。若若躇步此蹈躇步此蹈，終日在地上行止，奈何憂其，終日在地上行止，奈何憂其四處 踩踏 壞壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。為什么罷了嗎配音大比拼配音大比拼比賽要求：比賽要求：看動畫并根據成語故事給短片中人物配音?？磩赢嫴⒏鶕烧Z故事給短片中人物配音。1，小組選出，小組選出3名同學分別扮演曉知者，杞人，名同學分別扮演曉知者，杞人， 解說員。解

4、說員。2，根據片中人物表情，給出恰當配音，并注意，根據片中人物表情，給出恰當配音，并注意 把握時間。把握時間。探討主旨1、“杞人憂天杞人憂天”現在是什么意思？現在是什么意思？2、聯系你的生活，你認為杞人的擔憂是、聯系你的生活，你認為杞人的擔憂是 可笑的嗎？談談你的看法?？尚Φ膯幔空務勀愕目捶?。知識拓展 對于戰(zhàn)國時的環(huán)對于戰(zhàn)國時的環(huán)境，杞人尚且知道憂境，杞人尚且知道憂天，作為現實環(huán)境中天，作為現實環(huán)境中的你，面對我們今天的你，面對我們今天的環(huán)境，杞人的行為的環(huán)境，杞人的行為對你有什么啟發(fā)？請對你有什么啟發(fā)？請以小組為單位，寫一以小組為單位，寫一段現代版杞人憂天段現代版杞人憂天的小短劇。要表達出的小短劇。要表達出自己的觀點。自己的觀點。課后調查 調查你周圍的環(huán)境，有那些環(huán)境污染調查你周圍的環(huán)境，有那些環(huán)境污染的現象？你能否對此提出一些合理性的建的現象？你能否對此提出一些