七年級語文下冊(成功的秘訣)教案 北師大版 教案

1、成功的秘訣教案一、 教學目標： 1、 學習通過對人物神態(tài)、語言、動作的描寫揭示成功的秘訣這一中心思想的寫作手法。 2、 了解作者怎樣刻畫羅丹這一人物形象。 二、 教學重、難點： 1、 掌握以事寓理、敘事悟理的寫作手法。 2、 掌握文章中心及描寫方法。 三、 教學方法：講練結合法 四、 教學過程： （一） 導入： 我們每個同學都渴望成功，有人為此付出了艱苦的努力，有的人卻不去努力，只夢想找一條捷徑，找個秘訣輕輕松松獲得

2、成功。那么，世上到底有沒有成功的秘訣呢？今天我們來學習奧地利作家、評論家茨威格的著名散文成功的秘訣。 （二） 新授： 1、（多媒體呈現(xiàn)）簡介作者情況。茨威格，奧地利作家、評論家。主要作品有三大師、一個女人的二十四小時。 2、 學生自讀課文，提問，學生小組討論發(fā)言，教師總結。 （1） 本文的中心是什么？（成功的秘訣） （2） 作者通過什么手段反映這個中心？ （通過羅丹修改作品的細致描寫來反映這個中心。） （3） 細讀描寫羅丹精心修改作品部分的描寫，明確其作用： 外貌描

3、寫“身材魁梧，肩膀寬闊，一連灰白胡子的老人”（寫出了人物老當益壯） 語言、動作、神態(tài)描寫“老人手指活潑起來，眼睛里放著光芒”、“小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過”、“有時欣然微笑，有時眉頭緊皺，有時捏了點泥，加到塑像身上去，又輕輕抓掉一些”、“忽然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚”等等。 （表現(xiàn)了羅丹技藝嫻熟、工作細致入微，專心致志完全忘記周圍的一切） （4） 這些細致的描寫刻畫了羅丹怎樣的形象？ 羅丹老當益壯，工作細致入微、全神貫注、精益求精達到忘我的境界。 （5）作者悟到成功的秘訣是什么？（聚精會神） （三） 、課堂練習設計：（投影

4、出示） 1、 文中作者幾次會見羅丹？以第幾次為重點？作者為什么要寫第一次會面？ （二；二;可以展現(xiàn)羅丹對朋友的親切，為下文做鋪墊。） 2、 如果把文末三個自然段去掉行不行？為什么？ （不行，因為這三段在文中屬議論部分，起到點題作用） 3、 為什么作者說他收到的感動是“空前絕后”的? (在文章開頭作者就說他是個追求完美的人，但一直不知道 短處在哪里，看過羅丹工作之后終于找到答案。） （四） 小結： 本文通過對藝術家羅丹專心致志、精益求精的品質的描繪，揭示出一切藝術、一切事業(yè)成功的秘訣聚精會神，集中所有力量完成不論大小的一件工作，把我們容易分散、容易旁鶩德意志貫注在小小的一點上。 五、 布置作業(yè)： 搜集名人事跡做論據，以專心與成功為題寫一段議論性文字。 六、 板書設計： 成功的秘訣 敘事議論 羅丹精心修改作品成功的秘訣 專心致志聚精會神 精益求精  反饋： 這篇