七年級(jí)期末考試家長(zhǎng)會(huì)

1、尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng)熱烈歡迎您的到來(lái)！熱烈歡迎您的到來(lái)！您的手機(jī)靜音了嗎？您的手機(jī)靜音了嗎？開(kāi)篇寄語(yǔ)：開(kāi)篇寄語(yǔ)：“凡是在家庭圈子里有著凡是在家庭圈子里有著愛(ài)和能容納愛(ài)的地方愛(ài)和能容納愛(ài)的地方.可以預(yù)料，那里可以預(yù)料，那里一定會(huì)有成功的教育，孩子一定可以一定會(huì)有成功的教育，孩子一定可以變成善良的人。變成善良的人?！迸崴固┞妪R：現(xiàn)代教育的起源和發(fā)展，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社1992年版，第158頁(yè)。 家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容一、班主任發(fā)言一、班主任發(fā)言 1 1、一學(xué)期以來(lái)的工作、一學(xué)期以來(lái)的工作 2 2、六星評(píng)選結(jié)果、六星評(píng)選結(jié)果 3 3、期末考試情況、期末考試情況 4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、

2、成績(jī)帶來(lái)的思考 5 5、暑假作業(yè)、暑假作業(yè) 6 6、暑假的重要性、暑假的重要性 對(duì)家長(zhǎng)的建議對(duì)家長(zhǎng)的建議二、任課教師發(fā)言二、任課教師發(fā)言三、交流三、交流1 1、學(xué)期以來(lái)的工作及成效、學(xué)期以來(lái)的工作及成效 一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。一、嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理。 以課堂為核心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。以課堂為核心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。 以周練、月考為突破口，督促學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)以周練、月考為突破口，督促學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，知識(shí)，自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、注重學(xué)習(xí)效率注重學(xué)習(xí)效率。 以學(xué)生作業(yè)、訂正情況為手段，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)以學(xué)生作業(yè)、訂正情況為手段，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自我提升。缺，自

3、我提升。 相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中學(xué)習(xí)生相當(dāng)一部分同學(xué)適應(yīng)了學(xué)校的管理及初中學(xué)習(xí)生活，充實(shí)、有序、愉快地學(xué)習(xí)?；?，充實(shí)、有序、愉快地學(xué)習(xí)。1 1、學(xué)期以來(lái)的工作及成效、學(xué)期以來(lái)的工作及成效 二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。二、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 豐富多彩的活動(dòng)：如開(kāi)展演講比賽、書(shū)法繪畫(huà)比豐富多彩的活動(dòng)：如開(kāi)展演講比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、紅五月歌詠比賽、班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽、六一慶?；顒?dòng)、賽、紅五月歌詠比賽、班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽、六一慶?；顒?dòng)、班級(jí)六星評(píng)比等。班級(jí)六星評(píng)比等。 每周主題晨會(huì)、晨評(píng)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道每周主題晨會(huì)、晨評(píng)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)正氣，德、

4、行為規(guī)范、理想信念等方面的教育，弘揚(yáng)正氣，抵制不良風(fēng)氣。抵制不良風(fēng)氣。 紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車(chē)擺放等常規(guī)檢紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、升旗、自行車(chē)擺放等常規(guī)檢查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我提升。查：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理、自我提升。1 1、學(xué)期以來(lái)的工作及成效、學(xué)期以來(lái)的工作及成效 三、保障學(xué)生在校安全。三、保障學(xué)生在校安全。 課間：班主任早讀、兩操、午間、自習(xí)課到教室課間：班主任早讀、兩操、午間、自習(xí)課到教室 巡視、各班定期安全檢查（各班有公管員）巡視、各班定期安全檢查（各班有公管員）2 2、班級(jí)六星、班級(jí)六星2 2、班級(jí)六星、班級(jí)六星3 3、期末考試成績(jī)分析、期末考試成績(jī)分析期

5、末班級(jí)成績(jī)分析期末班級(jí)成績(jī)分析語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)最高分最高分最低分最低分優(yōu)秀率優(yōu)秀率及格率及格率平均分平均分期末班級(jí)成績(jī)分析期末班級(jí)成績(jī)分析政治政治歷史歷史生物生物地理地理體育體育最高分最高分最低分最低分平均分平均分總分前十總分前十姓名姓名政治政治語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)地理地理歷史歷史生物生物體育體育總分總分年級(jí)年級(jí)名次名次分?jǐn)?shù)段參考名次名次 8科總分科總分 班級(jí)平均分班級(jí)平均分語(yǔ)文單科前三語(yǔ)文單科前三數(shù)學(xué)單科前三數(shù)學(xué)單科前三英語(yǔ)單科前三英語(yǔ)單科前三政治單科前三政治單科前三歷史單科前三歷史單科前三地理單科前三地理單科前三生物單科前三生物單科前三體育單科前三體育單科前三期末考試：期末考試

6、：1、現(xiàn)象：、現(xiàn)象：分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，分?jǐn)?shù)普高，含金量、區(qū)分度不大，參考價(jià)值謹(jǐn)慎應(yīng)多于喜悅；參考價(jià)值謹(jǐn)慎應(yīng)多于喜悅；2、本質(zhì)：、本質(zhì)：偏科：偏科：學(xué)習(xí)的功利性學(xué)習(xí)的功利性選擇性偏科；興趣選擇性偏科；興趣的幌子的幌子能力性偏科；知識(shí)的狹隘能力性偏科；知識(shí)的狹隘必必然性偏科；然性偏科；態(tài)度：態(tài)度：平時(shí)的懶散，結(jié)果的必然；平時(shí)的懶散，結(jié)果的必然；心態(tài)：心態(tài)：越在乎，越糊涂；越在乎，越糊涂；4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、成績(jī)帶來(lái)的思考 一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)。 在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，

7、授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。分是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。 我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越 學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn) 學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，絕不放棄學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，絕不放棄4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、成績(jī)帶來(lái)的思考學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求還停留在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)方法較差。學(xué)階段，學(xué)習(xí)方法較差。 學(xué)習(xí)上滿足老師布置的

8、學(xué)習(xí)上滿足老師布置的“任務(wù)任務(wù)”，不知道自我整，不知道自我整理和專(zhuān)研。理和專(zhuān)研。 經(jīng)常有同學(xué)忘記帶這門(mén)學(xué)科那門(mén)學(xué)科的課本，丟經(jīng)常有同學(xué)忘記帶這門(mén)學(xué)科那門(mén)學(xué)科的課本，丟三落四。（三落四。（批評(píng)批評(píng)） 我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：我們要培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心：不努力就要落后不努力就要落后 有方法才能優(yōu)秀有方法才能優(yōu)秀4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、成績(jī)帶來(lái)的思考三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，三、部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下。不能踏實(shí)刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下。 我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)

9、習(xí)就象醫(yī)生治好病人、農(nóng)民種好莊稼一樣，自己的學(xué)習(xí)就象醫(yī)生治好病人、農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、成績(jī)帶來(lái)的思考少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的功利目的很強(qiáng)，而不注重刻苦的過(guò)程（過(guò)程（甚至有同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)甚至有同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)），一旦達(dá)不到理），一旦達(dá)不到理想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄。想的成績(jī)，容易灰心失望，甚至放棄。 我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：我們要培養(yǎng)孩子的耐挫力：贏得起，還要輸?shù)闷疒A得起，還要輸?shù)闷?要有良好的心理素質(zhì)要有良好的心理素質(zhì)一些同學(xué)存在偏科現(xiàn)象。一些同學(xué)存在偏科現(xiàn)象。4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考

10、、成績(jī)帶來(lái)的思考六、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。六、學(xué)生們知識(shí)面狹窄，需要廣泛學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。 我們要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣：我們要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣：4 4、成績(jī)帶來(lái)的思考、成績(jī)帶來(lái)的思考學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，上課做小動(dòng)作，下課喧，上課做小動(dòng)作，下課喧鬧，老師布置的作業(yè)應(yīng)付了事。鬧，老師布置的作業(yè)應(yīng)付了事。 極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，教極個(gè)別學(xué)生對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，教育效果不佳。（育效果不佳。（批評(píng)批評(píng)） 我們要加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念：我們要加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念： 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提和保障

11、。5 5、暑假要求與作業(yè)、暑假要求與作業(yè)（一）語(yǔ)文作業(yè)：（一）語(yǔ)文作業(yè)：（二）數(shù)學(xué)作業(yè)：（二）數(shù)學(xué)作業(yè)：（三）英語(yǔ)作業(yè)：（三）英語(yǔ)作業(yè)：（四）體育鍛煉：（四）體育鍛煉： 以上所有作業(yè)必須在開(kāi)學(xué)前完成，并由以上所有作業(yè)必須在開(kāi)學(xué)前完成，并由家長(zhǎng)給予反饋意見(jiàn)作為開(kāi)學(xué)報(bào)到的依據(jù)，家長(zhǎng)給予反饋意見(jiàn)作為開(kāi)學(xué)報(bào)到的依據(jù)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予配合。請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予配合。6 6、暑假的重要性、暑假的重要性與對(duì)家長(zhǎng)的建議與對(duì)家長(zhǎng)的建議暑假的重要性暑假的重要性 暑假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、溫故知新、身心放松的黃暑假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、溫故知新、身心放松的黃金時(shí)期，許多學(xué)生因?yàn)槭钇诘慕饡r(shí)期，許多學(xué)生因?yàn)槭钇诘耐耆潘赏耆潘芍苯訉?dǎo)致新

12、學(xué)直接導(dǎo)致新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)緊張，步伐難以跟上新的節(jié)奏。期的課程學(xué)習(xí)緊張，步伐難以跟上新的節(jié)奏。 學(xué)習(xí)具有一定規(guī)律性，學(xué)生的遺忘也是具有規(guī)律學(xué)習(xí)具有一定規(guī)律性，學(xué)生的遺忘也是具有規(guī)律性的，因此性的，因此暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)完全放松的暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)完全放松的時(shí)間段，反而是一段鞏固知識(shí)的黃金時(shí)間段。時(shí)間段，反而是一段鞏固知識(shí)的黃金時(shí)間段。 平時(shí)在繁忙的學(xué)習(xí)中新的知識(shí)不斷而來(lái)，各種知平時(shí)在繁忙的學(xué)習(xí)中新的知識(shí)不斷而來(lái)，各種知識(shí)都或深或淺的殘留在腦海意識(shí)里，暑假就是有選擇識(shí)都或深或淺的殘留在腦海意識(shí)里，暑假就是有選擇性的整理這些知識(shí)的時(shí)間。一則加深記憶印象；二則性的整理這些知識(shí)的時(shí)間。

13、一則加深記憶印象；二則梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的彼此聯(lián)系；三則適當(dāng)?shù)耐卣诡A(yù)梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的彼此聯(lián)系；三則適當(dāng)?shù)耐卣诡A(yù)習(xí)，才能在新的學(xué)期開(kāi)始之初做到從容不迫，輕松應(yīng)習(xí)，才能在新的學(xué)期開(kāi)始之初做到從容不迫，輕松應(yīng)對(duì)！對(duì)?。ㄋ模┦罴偕罱ㄗh（四）暑假生活建議反思：反思：一年的初中生活：是否盡力，還是心一年的初中生活：是否盡力，還是心存僥幸存僥幸?自己是否還有潛力？潛力能否釋放？自己是否還有潛力？潛力能否釋放？為什么失落的總是我？等等為什么失落的總是我？等等行動(dòng)：行動(dòng)：過(guò)一個(gè)扎實(shí)的暑假，為美好的初二過(guò)一個(gè)扎實(shí)的暑假，為美好的初二奠定良好的基礎(chǔ)！奠定良好的基礎(chǔ)！放松：放松：體育運(yùn)動(dòng)、旅游、歐洲杯決賽、奧運(yùn)體育運(yùn)動(dòng)、旅游、歐洲杯決賽、奧運(yùn)會(huì)、學(xué)習(xí)廚藝、花藝、釣魚(yú)等；會(huì)、學(xué)習(xí)廚藝、花藝、釣魚(yú)等；希望：希望：長(zhǎng)高點(diǎn)、曬黑點(diǎn)、成熟點(diǎn)；長(zhǎng)高點(diǎn)、曬黑點(diǎn)、成熟點(diǎn)；1.合理安排暑假生活，忌前松后緊、前緊后松，合理安排暑假生活，忌前松后緊、前緊后松，主張循序漸進(jìn)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的延續(xù)性；主張循序漸進(jìn)，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的延續(xù)性；2.堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為每天堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為每天的習(xí)慣，成為每天生活的一部分；的習(xí)慣，成為每天生活的一部分；3、多與小孩溝通，成績(jī)之外，每個(gè)小孩都有、多與小孩溝通，成績(jī)之外，每個(gè)小孩都有著一份與家長(zhǎng)共同經(jīng)歷的期待；著一份與家長(zhǎng)