嘉義市數(shù)學(xué)領(lǐng)域國教輔導(dǎo)團「團員成長」會議記錄

1、嘉義市數(shù)學(xué)領(lǐng)域國教輔導(dǎo)團團員成長會議記錄壹、時間地點：98 年 04月 09日 貳、參加人員： 參、主席：許原嘉主任肆、紀(jì)錄：曾瑞媛伍、會議內(nèi)容：由瑞媛所做資訊融入PBL的分享：圖表會說話(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)壹、教學(xué)活動設(shè)計一、設(shè)計理念： 圖表可以幫我們把日常生活資訊圖像化，並使資料更容易解讀，在報章雜誌及網(wǎng)路上，我們不難看到圖表的範(fàn)例。所以讓孩子學(xué)習(xí)將圖表和日常生活做結(jié)合，去收集資料、組織資料，並且透過個人或小組的方式加以創(chuàng)作、呈現(xiàn)出來，使他們學(xué)習(xí)如何從圖表所提供的資訊找出結(jié)論，經(jīng)由學(xué)習(xí)製作圖表的過程，孩子不但能得到統(tǒng)計的基本概念，對於圖表所要表達的資訊也能一目了然。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能將資料作分類

2、與整理、認識生活中常見的一維統(tǒng)計圖表。2.能報讀生活中資料的長條圖、折線圖、圓形圖。3.能將圖表和日常生活相結(jié)合，用長條圖、折線圖或圓形圖將自己日常生活的資料整理、分類，並呈現(xiàn)出來。4.能利用Excel呈現(xiàn)出自己的圖表。5.能將整個活動做個省思，利用電腦寫下自己的心得與感想。三、數(shù)位資源：1..tw/index.php?d=text4&a=4b九年一貫數(shù)學(xué)部編教科書網(wǎng)站2.高雄博愛國小數(shù)學(xué)園地3.萬用揭示板四、教學(xué)對象：國小中年級學(xué)生。五、教學(xué)時間：二節(jié)課80分鐘。六、學(xué)生經(jīng)驗：1.能報讀生活中常見的直接對應(yīng)表格，如電視節(jié)目表、餐廳價

3、格表2.能報讀生活中常見的交叉對應(yīng)表格，如功課表、火車時刻表。七、教學(xué)活動設(shè)計架構(gòu)圖表會說話 活動三 大展鴻圖 活動四 活動省思 活動一 圖表真好用 活動二生活大追擊八、教學(xué)活動教學(xué)活動內(nèi)容說明教學(xué)活動教學(xué)媒體時間形成性評量壹、準(zhǔn)備活動 一、課前準(zhǔn)備 (一)教師準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備和本單元相關(guān)的圖繪本(嘿！圖表真好用)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機2.電腦3.萬用揭示板 4.課本、習(xí)作放大圖 5.學(xué)習(xí)單(二)學(xué)生準(zhǔn)備 1.彩色筆、直尺 2.找出和生活相關(guān)的統(tǒng)計圖表(三)情境布置將數(shù)學(xué)課本放大圖張貼於教室內(nèi)，讓學(xué)生能熟悉本單元的內(nèi)容。二、引起動機 將事先找到的電子圖繪本(嘿！圖表真好用)放給學(xué)生看，讓學(xué)生了解

4、日常生活中的許多事物，都可以用圖表來展現(xiàn)，並請能使人一目了然，用電子圖繪本吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對於這個單元活動有所期待。並詢問學(xué)生在圖繪本中看到了什麼？貳、發(fā)展活動 活動一、統(tǒng)計圖表一、 認識統(tǒng)計圖表1. 教師利用萬用揭示板，教導(dǎo)學(xué)生畫記、點數(shù)，做統(tǒng)計圖表，並請學(xué)生親自操作電子白板。2. 教師利用電子白板(萬用揭示板)教學(xué)，請學(xué)生練習(xí)製作統(tǒng)計圖表？ 如： (1)長條圖 (2)折線圖(3)圓形圖二、圖表所代表的意義：1. 教師詢問學(xué)生從長條圖中看出什麼？如：標(biāo)題可以命名為什麼？橫軸代表什麼？縱軸代表什麼？(1) 語真：標(biāo)題可以為圖書館的參觀人數(shù)。(2) 岳豊：橫軸代表人數(shù)。(3) 峻綸：縱軸

5、代表星期。(4) 姵吟：星期日的參觀人數(shù)最多。3. 教師詢問學(xué)生從折線圖、圓形圖中看出什麼？(1) 彥豪：折線圖中，94年人數(shù)最多。(2) 世傑：折線圖中，93年人數(shù)最少。(3) 世泓：圓形圖中，購物花了最多錢。(4) 4. 教師拿出生活大追擊的學(xué)習(xí)單，請學(xué)生利用星期六、日完成，並用範(fàn)例讓學(xué)生了解該如何完成。且告訴學(xué)生下一次上課要請學(xué)生發(fā)表自己所製作的圖表，和同學(xué)一起討論分享。電腦電子圖繪本萬用揭示板電子白板萬用揭示板電子白板萬用揭示板電子白板萬用揭示板電子白板放大的長條圖放大的折線圖、圓形圖生活大追擊學(xué)習(xí)單251555510105學(xué)生能專心欣賞、聆聽故事內(nèi)容，並口頭回答問題學(xué)生能認真聽講，並

6、實際操作電子白板。學(xué)生能口頭回答學(xué)生能口頭回答學(xué)生能專心聆聽，並發(fā)問【第一、二節(jié)結(jié)束】活動二、生活大追擊一、 學(xué)生發(fā)表自己所製作的圖表：教師請學(xué)生將自己所製作的圖表展現(xiàn)出來和同學(xué)一起討論、分享。二、 教師一個步驟一個步驟教導(dǎo)學(xué)生利用Excel製作圖表。1. 開始程式集 Microsoft OfficeMicrosoft Excel2. 將自己所找到的資料鍵入電腦中，之後點選插入圖表長條圖下一步標(biāo)題(鍵入標(biāo)題、X軸、Y軸)下一步完成。3. 接著教學(xué)生製作折線圖、圓形圖。三、 教師請學(xué)生將所製作的圖表傳上班級網(wǎng)頁中。四、 教師教導(dǎo)學(xué)生使用有關(guān)圖表的相關(guān)網(wǎng)站及遊戲，請學(xué)生練習(xí)使用。生活大追擊學(xué)習(xí)單電

7、腦(Excel)電腦電腦、電子白板15301520學(xué)生能口頭發(fā)表學(xué)生能按照老師所教的步驟操作電腦學(xué)生能將圖表傳上班級網(wǎng)頁中學(xué)生學(xué)會使用相關(guān)網(wǎng)站及遊戲【第三、四結(jié)束】活動三、大展鴻圖一、 教師將學(xué)生分組，請小組學(xué)生學(xué)會用合作的方式製作小組理想中的圖表，讓小組學(xué)生學(xué)會如何分工將圖表完成。二、 小組組長發(fā)表小組所製作的圖表和同學(xué)一起討論、分享。大展鴻圖學(xué)習(xí)單6020學(xué)生能分組完成小組學(xué)習(xí)單學(xué)生能口頭發(fā)表【第五、六結(jié)束】參、綜合活動活動四、活動省思一、活動省思 1.教師請學(xué)生想想這個單元的活動，請學(xué)生回想有哪些活動？ 2.教師請學(xué)生將整個活動作個省思，想想自己做喜歡哪個活動？喜歡的原因是什麼等，利用電

8、腦鍵入自己的心得與感想，教師巡視學(xué)生省思活動情形。 3.教師請學(xué)生分享對個個單元活動的感想。電腦52510學(xué)生能認真思考學(xué)生能鍵入自己的心得學(xué)生能分享心得【第七結(jié)束】九、教學(xué)評量1.生活大追擊學(xué)習(xí)單。2.大展鴻圖學(xué)習(xí)單。3.用Excel製作圖表(長條圖、折線圖、圓形圖)。4.將圖表、活動省思傳上班級網(wǎng)頁。 貳、教學(xué)省思一、活動省思利用電子圖繪本、電子白板教學(xué)，不但能引起學(xué)生的興趣，也能和學(xué)生有良好的互動。在做完圖表會說話的各項活動後，我請學(xué)生利用中文輸入，鍵入自己對這些活動的感想（喜歡哪些活動？為什麼？），再上傳到班級網(wǎng)頁。由於四年級部分學(xué)生對電腦的使用不是那麼熟練，因此中文輸入速度較慢，有些

9、學(xué)生還無法記住自己的帳號密碼呢！可知一個班級學(xué)生的電腦程度還是有差異的。但從活動省思中，可看到學(xué)生對於這些活動都有非常高度的興趣。二、教學(xué)檢討與改進1.班級的學(xué)生素質(zhì)不同，有時會因為時間關(guān)係，較沒有辦法顧及到進度落後的學(xué)生。（此時我的補救辦法是：利用同儕力量，請學(xué)生協(xié)助較無法進入狀況的同學(xué)。）2.PBL專題式學(xué)習(xí)活動雖然能吸引學(xué)生的興趣，但學(xué)生也可能會因太興奮，造成課堂上部分學(xué)生的常規(guī)不佳，此時班級經(jīng)營便是教師需要注意的地方了。三、結(jié)論 我覺得PBL專題式學(xué)習(xí)活動，不單能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增廣學(xué)生的學(xué)習(xí)知識與能力，如果時間充足，學(xué)生在PBL專題式學(xué)習(xí)活動中所學(xué)習(xí)到的，遠比傳統(tǒng)教學(xué)更深、更廣。礙於教學(xué)時間有限，即使PBL專題式學(xué)習(xí)活動能吸引學(xué)生的興趣，又想讓學(xué)生都能學(xué)有所獲，還是無法顧及全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這是我覺得美中不足的地方。參、參考文獻1.