云林縣虎尾鎮(zhèn)大屯國民小學(xué)健康與體育領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、 雲(yún)林縣虎尾鎮(zhèn)大屯國民小學(xué)健康與體育領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)年 班 別二年甲班單元名稱四、我的水世界（跳躍的水滴）教 學(xué) 者陳淑玉設(shè) 計(jì) 者陳淑玉演 示 日 期95年5月25日(四)教學(xué)時(shí)間共5節(jié)(演示第4節(jié)，40分鐘)教 材 來 源康軒文教(民94)：國民小學(xué)健康與體育領(lǐng)域，第四冊。頁6263。參考資料1.康軒教育網(wǎng).tw2. 陳玉秀（民78）。我的小舞者。臺(tái)北市：時(shí)報(bào)文化出版社。 3.經(jīng)濟(jì)部水利署水利櫥窗（節(jié)水36計(jì)）.tw/4.黃淑慧（民89）小水滴旅行。臺(tái)北縣：人類文化事業(yè)有限公司。教學(xué)研究教材分析：1.本單元以第一主題軸(生長發(fā)展)、第三主題軸(運(yùn)動(dòng)技能)為

2、主學(xué)習(xí)，以第七主題軸(群體健康)為輔學(xué)習(xí)。2.本單元以水為媒介，帶領(lǐng)兒童以不同的視野綜觀水的世界，以肢體模擬水滴的跳躍。教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方法：一、教學(xué)重點(diǎn)：1. 藉由簡單的肢體活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的身體狀況，並檢視自己的體能是否良好。2模仿水滴的跳躍。3創(chuàng)造性的動(dòng)作探索。4跑跳轉(zhuǎn)等動(dòng)作的串連組合練習(xí)。5競賽的遊戲，使學(xué)生了解團(tuán)結(jié)就是力量，並讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)家的精神，重點(diǎn)在於盡力完成活動(dòng)，不在名次的輸贏。二、教學(xué)方法：以模仿（遊戲）與表演創(chuàng)作教學(xué)法為主。1 .藉由模仿小水滴的跳躍，增強(qiáng)兒童腿部肌力，以不同身體部位帶動(dòng)身體往上跳，藉此提升一年級(jí)至二年級(jí)一貫的跳躍能力，認(rèn)識(shí)各種不同的垂直跳 躍動(dòng)作。 2

3、分組合作學(xué)習(xí)，兒童只要探索的動(dòng)作跟水有關(guān)，皆可廣納其點(diǎn)子，俾使兒童充分表現(xiàn)身體的創(chuàng)意動(dòng)作與造型。教師宜在兒童分組合作中給予隨機(jī)指導(dǎo)與讚賞。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生已了解多喝水的好處，知道不能憋尿。2.學(xué)生對(duì)節(jié)約用水已有概念並能珍惜水資源。教學(xué)目標(biāo)主題(單元)目標(biāo)：一、 養(yǎng)成多喝水和良好的排泄習(xí)慣二、 表現(xiàn)全身性的動(dòng)作以模仿動(dòng)植物和水的特性。三、 認(rèn)識(shí)水的重要性並珍惜水資源。四、 養(yǎng)成團(tuán)體合作的態(tài)度與行為。五、 操作器材表現(xiàn)身體的能力?；顒?dòng)(具體)目標(biāo)：1-1 做出補(bǔ)充大量水分的動(dòng)作。1-2在體驗(yàn)活動(dòng)中即時(shí)如廁解尿。1-3說出憋尿的壞處。2-1做出放鬆無力移動(dòng)的動(dòng)作。2-2做出不同水平的植物乾枯造型。

4、2-3利用移動(dòng)性的動(dòng)作，如跑、跳、轉(zhuǎn)等，模仿水滴的跳躍及流動(dòng)。2-4做出不同的跳躍動(dòng)作串連組合。3-1說出水對(duì)身體和大自然的重要性。3-2說出珍惜水資源的重要性。3-3說出珍惜水資源的具體做法。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現(xiàn)與人合作愉快的態(tài)度。5-1利用彩帶揮舞出各種不同的波浪造型。5-2做出不同高低水平的移動(dòng)動(dòng)作或造型。5-3在一定時(shí)間內(nèi)，持拍護(hù)球到指定處。對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)：1-1-4 養(yǎng)成良好的健康態(tài)度和習(xí)慣，並能表現(xiàn)於生活中。2-1-3 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。3-1-1 表現(xiàn)簡單的全身性身體活動(dòng)。7-1-5 體認(rèn)人類是自然環(huán)境中的一部分，並主動(dòng)關(guān)心環(huán)境，以維護(hù)、促進(jìn)人類的健康。1-1-

5、3 認(rèn)識(shí)身體發(fā)展的順序與個(gè)別差異。3-1-3 表現(xiàn)操作運(yùn)動(dòng)器材的能力。3-1-1 表現(xiàn)簡單的全身性身體活動(dòng)。3-1-4 表現(xiàn)聯(lián)合性的基本運(yùn)動(dòng)能力。3-1-1 表現(xiàn)簡單的全身性身體活動(dòng)。3-1-3 表現(xiàn)操作運(yùn)動(dòng)器材的能力。具體目標(biāo)教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)媒體時(shí)間形成性評(píng)量教學(xué)反省1-1做出補(bǔ)充大量水分的動(dòng)作。1-2在體驗(yàn)活動(dòng)中即時(shí)如廁解尿。1-3說出憋尿的壞處。2-1做出放鬆無力移動(dòng)的動(dòng)作。2-2做出不同水平的植物乾枯造型。3-1說出水對(duì)身體和大自然的重要。3-2說出珍惜水資源的重要性。3-3說出珍惜水資源的具體做法。3-2說出珍惜水資源的重要性。5-3在一定時(shí)間內(nèi)，持拍護(hù)球到指定處。4-1做出與別人

6、合作的行為。4-2表現(xiàn)與人合作愉快的態(tài)度。2-3利用移動(dòng)性的動(dòng)作，如跑、跳、轉(zhuǎn)等，模仿水滴的跳躍及流動(dòng)。2-4做出不同的跳躍動(dòng)作串連組合。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現(xiàn)與人合作愉快的態(tài)度。4-1做出與別人合作的行為。4-2表現(xiàn)與人合作愉快的態(tài)度。5-1利用彩帶揮舞出各種不同的波浪造型。5-2做出不同高低水平的移動(dòng)動(dòng)作或造型。壹、準(zhǔn)備活動(dòng)課前準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備300c.c.水杯裝滿白開水、小盆栽植物一盆。（二）學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備300c.c.的白開水。貳、發(fā)展活動(dòng)【活動(dòng)一】多喝水，水噹噹（一）引導(dǎo)兒童觀察植物乾涸的土。（二）引導(dǎo)兒童想像，自己是株枯萎的盆栽，座位是花盆，教師是澆水的園丁。（

7、三）教師引導(dǎo)兒童模仿植物受到水滋潤而伸展綻放的情景?！净顒?dòng)二】喝水高手（一）引導(dǎo)兒童發(fā)表身體內(nèi)外有什麼水，並討論身體何時(shí)需要補(bǔ)充水分。（二）教師示範(fàn)一次喝水300c.c.，再請(qǐng)兒童喝同樣的水量，且最好能一次喝完。（三）引導(dǎo)兒童討論無法一次喝完的原因與人一天中至少應(yīng)喝多少水才足夠。【活動(dòng)三】多喝水，不憋尿 （一）讓兒童說說大量喝水後的感覺。（二）引導(dǎo)兒童討論為什麼不可憋尿？（三）引導(dǎo)討論哪些人無法控制自己的小便？為什麼？參、綜合活動(dòng)（一）本節(jié)重點(diǎn)歸納第 一 節(jié) 完壹、準(zhǔn)備活動(dòng)課前準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.呼拉圈數(shù)個(gè)。2.各種表現(xiàn)旱象的圖片或新聞。3. 鈴鼓（二）學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備300c.c.的白開水

8、。貳、發(fā)展活動(dòng)【活動(dòng)一】缺水的大地（一）全班分成兩大組，A組散立場中彎曲身體做造型（乾枯的植物），B組做放鬆無力的移動(dòng)（口渴的動(dòng)物）。（二）以音樂引導(dǎo)，使兩組的動(dòng)靜表現(xiàn)能符合乾涸大地的情境。【活動(dòng)二】乾枯的樹草（一）帶領(lǐng)兒童觀看課本第58、59頁。（二）帶全班到空曠處或韻律教室，以走（跑）動(dòng)和停止的動(dòng)作，請(qǐng)兒童在停止口令時(shí)，以高水平姿勢做出單人一腳站立的樹形（或兩人或3人）乾枯的樣子。（三）同上練習(xí)，做出低水平造型的乾枯枝叢等姿態(tài)。（四）持續(xù)進(jìn)行練習(xí)，直到能合作創(chuàng)造出枯樹與枯萎的草造型?！净顒?dòng)三】省水高手就是我（一）教師介紹各種與旱象有關(guān)的新聞或照片，引導(dǎo)兒童體會(huì)缺水的嚴(yán)重性。（二）請(qǐng)兒童發(fā)表

9、日常生活中節(jié)省水資源的實(shí)際做法。（三）教師歸納兒童的意見，並總結(jié)說明節(jié)省水資源的方法。參、綜合活動(dòng)（一）本節(jié)重點(diǎn)歸納 第 二 節(jié) 完壹、準(zhǔn)備活動(dòng)課前準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1. 羽球拍及桌球拍各4支、桌球數(shù)顆。（二）學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備白開水或水壺。貳、發(fā)展活動(dòng)【活動(dòng)一】滴水不漏遊戲（一）教師提醒學(xué)生用行動(dòng)珍惜水資源。（二）將兒童分成4隊(duì)，各隊(duì)再分兩組。（三）將桌球比喻成小水滴，指導(dǎo)兒童以雙手持羽球拍護(hù)球行進(jìn)，使球不落地。（四）哨聲開始，每排第一人迅速持拍護(hù)球跑到對(duì)面交給隊(duì)友。（五）遊戲方法同上，可將羽球拍換成桌球拍進(jìn)行，增加遊戲困難度?！净顒?dòng)二】珍惜每滴水（一）全班分成4組，進(jìn)行雙手端飛盤繞物接力遊戲

10、。（二）教師說明遊戲規(guī)則。（三）遊戲後，引導(dǎo)兒童要以實(shí)際的行動(dòng)珍惜水資源，不浪費(fèi)任何一滴水。參、綜合活動(dòng)（一） 讓小朋友分享心得。（二） 本節(jié)重點(diǎn)歸納。 第 三 節(jié) 完壹、準(zhǔn)備活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備哨子或鈴鼓一個(gè)。2.平坦空曠的地面。3.跳躍字卡。(二)學(xué)生準(zhǔn)備 1.穿著輕便的服裝與球鞋。2.白開水一罐。二、暖身活動(dòng)(一)規(guī)則說明，如：吹哨音代表開始、結(jié)束動(dòng)作的口令。(二)教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡易的暖身操，活動(dòng)髖、膝、髁等關(guān)節(jié)。貳、發(fā)展活動(dòng)【活動(dòng)一】水滴四處跳（一）引導(dǎo)兒童模仿動(dòng)物的跳躍(例如：青蛙跳、兔子跳、袋鼠跳)。 （二）引導(dǎo)兒童在平面的地面自由模仿水滴的跳動(dòng)，並適時(shí)以鼓聲或哨音做動(dòng)、

11、停訓(xùn)練。【活動(dòng)二】舞動(dòng)的水精靈（一） 教師以上述水滴跳動(dòng)的多樣性（示範(fàn)）引導(dǎo)兒童探索或練習(xí)各種不同的跳法。如：1. 單腳提膝跳2. 雙腳提膝跳3. 團(tuán)身跳4. 轉(zhuǎn)身跳5. 不同的跳法：由小朋友發(fā)揮創(chuàng)意，可加入其他的跳法。(二) 指導(dǎo)兒童分組，將各種跳躍動(dòng)作串連起來，合成每組共約4到6次不同的跳動(dòng)姿態(tài)。例如：單腳提膝跳雙腳提膝跳團(tuán)身跳肩膀帶動(dòng)跳團(tuán)身跳轉(zhuǎn)身跳。參、綜合活動(dòng)（一）讓小朋友分享運(yùn)動(dòng)後的感覺。（二）複習(xí)今日所學(xué)的跳躍動(dòng)作。 第 四 節(jié) 完壹、準(zhǔn)備活動(dòng)課前準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備鈴鼓一個(gè)。(二)學(xué)生準(zhǔn)備一條彩帶（絲巾）?！净顒?dòng)一】簡易彩帶舞波浪（一）帶全班至空曠處，並指導(dǎo)兒童用簡易彩帶做揮舞動(dòng)作

12、。（二）將兒童分成34人一組，引導(dǎo)其分組探索其他不同的彩帶動(dòng)作。（三）教師隨機(jī)組間巡視指導(dǎo)與鼓勵(lì)。（四）各組展示創(chuàng)造的彩帶動(dòng)作組合?！净顒?dòng)二】風(fēng)起波浪生（一）教師用鈴鼓聲引導(dǎo)兒童用彩帶做出各種模仿波浪的動(dòng)作。（二）指導(dǎo)兒童聆聽鈴鼓聲，利用不同的身體高低姿勢或方向，變化動(dòng)作。（三）引導(dǎo)兒童二人一組，每人輪流同時(shí)操作兩條彩帶，利用彩帶或身體部位模仿水花或波浪的各種動(dòng)作。【活動(dòng)三】溪流到海洋（一）46人一組，指導(dǎo)兒童將上述活動(dòng)組合成46個(gè)8拍動(dòng)作。每組輪流展演其創(chuàng)意組合動(dòng)作。（二）指導(dǎo)兒童說明該組創(chuàng)作的情境。參、綜合活動(dòng)（一）讓小朋友分享心得。（二）複習(xí)所學(xué)歸國重點(diǎn)。 第 五 節(jié) 完 本單元結(jié)束 盆栽、鈴鼓課本、旱象新聞或圖片桌球桌球拍羽球拍哨子鈴鼓（哨子）字卡白開水彩帶鈴鼓15分15分8分2分15分15分8分2分20分15分5分5分10分20分5分15分10分10分5分操作：能一次喝開水300c.c.觀察能聆聽鈴鼓聲自由跳躍發(fā)表：能說出憋尿的壞處教師說明能用身體表現(xiàn)出水滴的跳動(dòng)變化操作：能個(gè)別做出模仿乾枯樹草造型操作：能與人合作做出枯樹