《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》觀后感三篇

1、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)觀后感【篇一】昨天，我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)，感覺受益良多。孩子是每個家庭的希望，孩子的成長關(guān)系 著每個家庭的喜怒哀樂。我們都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是好像很 多時候都好像力不從心，在為人父母的路上我們還是初學(xué)者。在我家，自從孩子上了小學(xué)后，我就變得很焦慮，總是擔(dān)心孩子這 個不行那個不行，以至于亂發(fā)脾氣，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大 聲訓(xùn)斥?？墒沁@并沒有改變孩子的某些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活上也并沒有 出現(xiàn)我期望的效果，反而是孩子越來越反感我的嘮叨， 叛逆得和我頂嘴， 我真是十分苦惱。看了講座后，我似乎尋到了一些方向，鄭教授說孩子 接

2、受不同事物的能力是有差異的，要看到孩子的閃光點，并加以培養(yǎng)， 樹立孩子學(xué)習(xí)的自信。我家孩子從一年級開始就是數(shù)學(xué)好，語文差，我 從不管的數(shù)學(xué)總是考八九十分， 可是我每天盯著輔導(dǎo)的語文確是總不及 格，真不明白是怎么回事。從我自身看急躁沒耐心是很大的原因，孩子 總被批評自然就會自卑反感，另外有時候我和孩子爸爸在教育孩子方面 會有不同意見會吵架也影響到了孩子的心理。 這些方面以前我也意識到 了，但沒有想到對孩子會有這么大的影響。教授說輔導(dǎo)孩子應(yīng)該幫助孩 子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。要把孩子前面沒有掌握 牢固的重點難點先復(fù)習(xí)一遍， 同時每天讓孩子預(yù)習(xí)新知識。 想想我輔導(dǎo) 孩子時總是沒有計劃

3、的逼著孩子看書，耗時間，真是事倍功半。關(guān)于孩子的壞習(xí)慣方面，我也學(xué)到了兩個好方法，一是從日常生活 做起，讓孩子自己收拾房間，做自己力所能及的家務(wù)。二就是用練字和 修改病句訓(xùn)練孩子的馬虎習(xí)慣。還要讓孩子每次寫完作業(yè)好好檢查，不 要再替孩子檢查作業(yè)。學(xué)習(xí)效率是孩子提高成績的關(guān)鍵， 放手讓孩子自己安排時間，這一 點我的孩子寒假里表現(xiàn)得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業(yè)和假期任務(wù)統(tǒng)計好，自己分配好假期里每天要做的事，他從第一天開始就嚴(yán)格按照自己的計劃進(jìn)行， 雖然其中也有幾天有變動但是最終 還是在開學(xué)前一天完成了所有的作業(yè)。 孩子總是說 媽媽，請你相信我！ ”。 我也大膽的放開了手不去干涉他

4、， 只是在必要的時候提醒他， 哪一天會 有重要的事可能會影響他的計劃。一次成功的體驗對孩子產(chǎn)生的影響是 我暫時看不到的，但是我想這對于他一定是個好的開始。好的學(xué)習(xí)方法 會讓學(xué)習(xí)事半功倍，講座中一些大學(xué)生說到了自己的學(xué)習(xí)方法，比如說 錯題歸類法，圖表歸類法等等，還重點介紹了發(fā)展右腦的擴(kuò)散思維法， 我和孩子看后還專門用 鼠標(biāo)”做了練習(xí)，的確是很有意思的新方法。通過這次觀看講座，我在教育孩子方面有了新的認(rèn)識。 針對自己孩 子的現(xiàn)狀和特點，我認(rèn)清了自己的教育問題和努力方向，在今后我會關(guān) 注更多教育方面的節(jié)目，提高自己的能力做一個合格的家長， 為孩子的 未來開創(chuàng)一條陽關(guān)大道。【篇二】今天上午，我觀看了北

5、京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育專題節(jié)目，獲益匪淺。鄭日昌教授主要為大家講解四個方面的內(nèi)容：孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān)；如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)成績下降；如何糾正孩子馬虎的壞毛病；提 高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些及介紹北京大學(xué)、清華大學(xué)高考狀元在小學(xué)、 初中、高中各階段學(xué)習(xí)方法和技巧。作為家長，我對孩子的學(xué)習(xí)方法和 學(xué)習(xí)習(xí)慣向來很重視，但又一直苦于沒有掌握正確的方法，孩子的學(xué)習(xí)成績不太理想。其實面對孩子上學(xué)出現(xiàn)成績下降是一件比較正常的事情，但是很多家長都會比較緊張。一看到孩子的成績下降了就開始想方設(shè)法的幫助孩 子去學(xué)習(xí)，補習(xí)，全面提高成績。其實這是不正確的，要理性的對于孩 子成績下降這件

6、事。孩子成績下降，家長一定很著急，肯定要問孩子是否還能學(xué)好？ ”的問題。答案是肯定的，因為沒有問題孩子，只有存在問題的教育。家 長有時好比三軍統(tǒng)帥，孩子好比前線沖殺的士兵，只有你堅信自己帶領(lǐng)的士兵能夠打勝仗的時候，才會有勝利的可能，如果三軍統(tǒng)帥對勝利喪 失了信心，那結(jié)果是必敗無疑。兵法中的 三軍可奪氣，將軍可奪心”說 的就是這個道理。在戰(zhàn)爭中，如果主帥的情緒和斗志受到干擾而產(chǎn)生消 極行為和錯誤判斷的時候，預(yù)示著士兵也要跟著主帥打敗仗甚至流血犧 牲了。所以，家長應(yīng)該這樣來問自己： 我是否能夠帶領(lǐng)我的孩子把學(xué)習(xí)學(xué)好？ ”家長要記住一條 “潛規(guī)則 ”，那就是 “永遠(yuǎn)不埋怨孩子 ”，我們這 樣做是因為

7、我們認(rèn)為當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候是我們沒有做好， 孩子有問 題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時候了。 無論是老師還是家 長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候， 才能真正解 決孩子的問題。孩子的學(xué)習(xí)與哪些因素有關(guān)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有：（一）心理壓力其實有的孩子成績不好，不是因為笨頭笨腦，而是因為家長給了 他太大的心理壓力。有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到規(guī)定 的要求后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒，如焦慮、生氣、 失望、氣餒其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。孩子在自己的 學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩

8、子， 還會有對不起父 母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：你怎么就那么笨呀？你看 看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？ 笨死了！于是孩子就會開始懷疑自己的能力， 開始給自己一種我不行 的心理暗示。他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績也就更難 上去了所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力， 從而 減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)能力有的孩子學(xué)習(xí)成績不好， 不是因為懶惰， 相反的， 有很多孩子學(xué)習(xí) 起來特別認(rèn)真，恨不得時將自己的所有時間都用在學(xué)習(xí)上， 雖然時間花 了那么多，卻總是不見成效。其實這種情況，很多時候是因為

9、孩子能力不強(qiáng)，如理解能力、思維 能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等，這些能力現(xiàn)實存在的，每 個孩子都有一定差異，有些孩子注意力強(qiáng)些，學(xué)習(xí)起來就快些；有些孩 子思維能力強(qiáng)些，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題目就輕松些；有些孩子邏輯能力強(qiáng)些， 寫作文和說話條理清楚，記憶力強(qiáng)，孩子少花時間就能輕松記憶的。（三）學(xué)習(xí)方法有些孩子學(xué)習(xí)方法不到位，作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩 子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議， 以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實際水平和實際學(xué)習(xí)習(xí)慣， 與孩 子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨特的學(xué)習(xí)方法。同時，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因為 基礎(chǔ)很差

10、，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什么。 這種情況就要幫 助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補起，同時根據(jù)老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將 老師上課時講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去補漏洞，同時要讓他 對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時， 要鼓勵和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。 否則孩子就只能是一而再在而三地 無休止地補下去。（四）興趣與愛好有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實不是因為他們很笨，而是因 為他們覺得學(xué)習(xí)沒勁、不好玩。他們的興趣與愛好不在這個上面， 所以他們學(xué)得不好。比如有的孩子，畫畫兒特別好！他的畫可以拿市里的省里的大獎， 可是成績就愣是讓自己和父母都抬不起頭來。爸爸媽媽在說起他的

11、畫 的時候， 自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷， 可是不要提學(xué)科成績， 一提這成績， 他們就開始沉默是金，腰也彎了，說話也沒聲了。所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去 的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好！使他能夠有足 夠的自信心去學(xué)習(xí)。 其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好， 培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自 己喜歡的這一門課的成績特別特別好， 可以是全班、全年級甚至是全校 第一。可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這

12、一門的聯(lián)系，使他明白其 他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程?！酒拷裉焐衔缥沂湛戳吮本煼洞髮W(xué)鄭日昌教授主講的教育專題學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受益匪淺。我覺得其實人與人之間智商相差無幾， 差距主要在于長時間以來學(xué) 習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好。 下面我來為大家總結(jié)幾點學(xué)習(xí)方法和心得 體會。一、 前要預(yù)習(xí)。每次前都要做好充分的準(zhǔn)備，熟悉每個學(xué)科要學(xué)的內(nèi)容，帶著問題去學(xué)習(xí)，有的放矢，這樣上時效率會更高，效果會更好。二、 上要認(rèn)真聽講。多思、多想，堂時間非常寶貴，堂效果非常重要。堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有 效互動，讓堂變得快樂、輕松，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得有趣起來。三、 后要認(rèn)真完成作業(yè)。高質(zhì)量完成老師留的每一項作業(yè)，舉一反三，把堂上的知識點融會貫通。余時間多做練習(xí)題和試卷，多見識一些 題型，開闊眼界，開拓思路。四、 復(fù)習(xí)。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當(dāng)天堂所講內(nèi)容， 像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。五、多方面學(xué)習(xí)。培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好，例如閱讀，書是我 的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好， 才能多方面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。六、學(xué)會勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合、一張一弛是文武之道，學(xué)得要投入， 玩得要盡興。讓自己有個強(qiáng)健的身體是第一位的，