PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6Happybirthday!ALet’stalk教學(xué)設(shè)計

1、PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit6 Happy birthday！A Lets talk一、教材分析本單元是圍繞生日來進行的，是小學(xué)生們很感興趣的一個話題。本課時是PEP小學(xué)英語三年級上冊第六單元A部分Lets tql為本單元第一課時。Lets talk的內(nèi)容是Sam的媽媽帶著Sam到蛋糕店選購生日蛋糕，和售貨員之間的談話。 選購生日蛋糕是小學(xué)生們都親身經(jīng)歷過的事情，對于Letstalk的對話內(nèi)容應(yīng)該 很快能理解。二、 學(xué)情分析學(xué)生在已經(jīng)接觸過數(shù)字 “-15”，相當(dāng)一部分學(xué)生對數(shù)字已經(jīng)有了初步的聽說能力。而對話中的“Sure.”K.”Here you are.”等句型，學(xué)生在之前的單元也都 有

2、學(xué)習(xí)過，這就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)對話的難度，所以整篇對話的重點在學(xué)習(xí) “How many”句型上。三、 教學(xué)目標1.知識目標：A、 能聽懂、會說句子 “Thisone, please. ”How many? ”及其回答。B、 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1到5。2.能力目標：A、能在實際情境中運用所學(xué)句型。B、要求模仿正確，語調(diào)自然。3.情感目標：A、初步了解蛋糕種類。B、生日快樂，不忘母恩。四、 教學(xué)方法根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點， 我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)情景， 創(chuàng)造語言交流的環(huán) 境，充分運用小組活動、表演比賽等教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。 采用圖片、多媒體課件等直觀教具進行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容做到圖

3、文并 茂，生動有趣。這節(jié)課圍繞Sam過生日，創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的生日聚會情景，讓學(xué) 生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：能聽懂、會說“Howmany? ”及其回答。2.教學(xué)難點：理解對話 “Howmany plates?”“Five.”六、教具準備多媒體課件，影像圖片資料，錄音機。獎勵用的小貼畫。七、教學(xué)過程Step1.Warm-up1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How ar

4、e you?Ss: Im fine, thank you.2.播放歌曲(Ten Tittle can dies)師生一起拍手并有節(jié)奏的跟唱1. T: Lets enjoy a song. .2. T: Now can you count from one to five? Letscount.T: Show me your fingers and count: one, two, three, four, and five.T show and do twice.Then T show word cards and ask Ss to read after3.說唱one one XX ,two

5、,two XXThreex , four XFive five XXX設(shè)計意圖:簡單的問候拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生說英語的熱情。說一說，調(diào) 動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生快速進入英語學(xué)習(xí)氛圍中。同時復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的數(shù)字1-5，為引入新課做鋪墊。Step2. Preview課件出示Sam的形象，背景音樂為生日快樂歌。T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Letsay“Happybirthday”to Sam.（教師板書課題。）設(shè)計意圖：由“Sam今天過生日”這一話題貫穿整節(jié)課的教學(xué)，自然引入新課課 題，創(chuàng)設(shè)了情景，并且過

6、渡自然，也讓學(xué)生懂得日常禮儀，別人過生日的時候， 要送上祝福： “Happybirthday!”Step3.Presentation1、邀請好朋友T：Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?Ss：Yes.教師告訴學(xué)生Sam邀請了自己的好朋友來參加生日派對，課件一一呈現(xiàn)Sam的這幾位好朋友。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)Sam要舉辦生日派對的情節(jié)，邀請自己的好朋友，課件將數(shù)字1-5對應(yīng)人物，讓學(xué)生進一步復(fù)習(xí)鞏固這五個數(shù)字。2、Sam的好媽媽課件出示Sam的媽媽人物形象。教師告訴學(xué)生當(dāng)Sam在邀請好朋友的

7、時候，Sam的媽媽已經(jīng)用彩色的氣球，拉 花，飄帶等把房間布置得非常好看，并且為Sam和他的好朋友們準備了一桌豐 盛的美食。教師點擊課件，餐桌上的美食一一呈現(xiàn)， 同時教師抬高語調(diào)， 清晰緩慢的問： “Howmany ？For example：T：How many cakes?Ss：Five.注：在這里教師語調(diào)和語速的變化應(yīng)該就能引起學(xué)生的注意， 大部分學(xué)生可能剛聽到這個問題會有點愣， 教師可以用手比劃出對應(yīng)的數(shù)字， 讓學(xué)生知道這個問句是要回答數(shù)字。 個別學(xué)優(yōu)生直接回答出正確答案時， 教師要及時表揚， 可以口頭 表揚或給予小貼畫獎勵 設(shè)計意圖：生日派對離不開美食，而有關(guān)美食的單詞在第五單元剛好學(xué)過

8、一些，利用學(xué)生熟悉的舊知識來慢慢過渡到要學(xué)習(xí)的新知識。教師不停地重復(fù)“Howmany？”句型，讓學(xué)生初步接觸這個新句型，認識到這個句型是和數(shù)量有關(guān)的。Step4. Practice1、一起買蛋糕（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這一桌美食，貌似缺了很重要的一樣?xùn)|西，是什么呢？Ss:生日蛋糕。/ Birthday cake.課件出示Sam和媽媽準備去買蛋糕的圖片。 教師請同學(xué)們帶著問題觀看一遍視頻。Sam和媽媽買了哪一個蛋糕？設(shè)計意圖:通過準備生日派對食物引出到蛋糕店購買生日蛋糕，進入Lets talk對話學(xué)習(xí)。（2） 課件出示四種蛋糕圖片。教師告訴學(xué)生， 蛋糕是香甜可口的， 而生日蛋糕更是包含了很多美好

9、的寓意和甜 蜜的祝福。蛋糕的種類也很多，有慕斯蛋糕，芝士蛋糕，奶油水果蛋糕，巧克力 蛋糕等等。學(xué)生回答Sam和媽媽買了什么蛋糕？教師指著第一個，用疑問的語氣 “This one”，一直到指到Sam和媽媽選的蛋糕 才大聲說：“This oneplease ”，引導(dǎo)學(xué)生理解這里的 “one”指“cake” 【設(shè)計意圖】通過生日蛋糕的美好寓意，讓學(xué)生體會生活中無處不在的小幸福?！皌his這個單詞學(xué)生并不陌生，在之前的單元就學(xué)習(xí)過，多讀幾遍學(xué)生就能夠體 會 “Thisoneplease的意思“請給我這個?！?。（3） 課件出示Letstalk的情景圖，請學(xué)生看圖再聽一遍錄音。學(xué)生回答漂亮的售貨員阿姨問了

10、Sam一個什么問題？Sam是怎么回答的？Ss: How many plates? Five.課件出示單詞plate，師領(lǐng)讀，生跟讀兩遍。 開火車讀。課件隨著盤子的增多， 呈現(xiàn) “one plate“”two platse”， “three plates”， “four plates”，five plates”，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同點，識記 “plate的復(fù)數(shù)形式“plaS。T: How many plates?點擊課件出現(xiàn)數(shù)量變化的盤子，重復(fù)提問這個問題，指生回答。 生生提問，一問一答。教師講解How many意為“多少”，后面接名詞的復(fù)數(shù)形式。設(shè)計意圖：通過“plate這個單詞，進一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)

11、字1-5，同時學(xué)生在老師不斷 重復(fù)的提問中也理解學(xué)習(xí)了重點對話fHowmany plates?”fFive.”注：一遍視頻，一遍錄音，加上之前教師的鋪墊，學(xué)生回答第二個小問題應(yīng)該沒有什么難度， 有的學(xué)生提問時可能忘記說復(fù)數(shù)形式， 這里要強調(diào)How many后面 接名詞的復(fù)數(shù)形式。(4)學(xué)生打開課本58頁，跟讀對話。 師生讀示范后，同桌2人一組分角色朗讀對話。(5)、演一演。 課件出示售貨員形象，對話模板，請學(xué)生替換單詞組建新對話。 同桌兩人一組進行練習(xí)，請幾組學(xué)生起立表演。 設(shè)計意圖：通過語音模仿，重視學(xué)生整體語感的培養(yǎng)。注：有的學(xué)生單詞“plates的”發(fā)音可能和“pleased淆，要注意糾正。Step5.Production今天是我們班劉天柱同學(xué)的生日，大家想對他說什么？老師這里有好多蛋糕， 你們想買什么樣的給他！歡迎大家來選購！提供模板！學(xué)生對話！ 教師播放生日快樂，不忘母恩的視頻。告訴學(xué)生， 你的生日這一天， 也是媽媽最辛苦的一天， 媽媽的愛無時無刻不在你 身邊。設(shè)計意圖：圍繞Sam過生日感謝媽媽，引導(dǎo)學(xué)生感恩自己的媽媽，情感教育。Step6.Summary告訴學(xué)生， 你的生日這一天， 也是媽媽最辛苦的一天， 媽媽的愛無時無刻不在你 身邊。設(shè)計意圖：圍繞Sam過生日感謝媽媽，引導(dǎo)學(xué)生感恩自己的媽