《小升初家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件

1、為了我們共同的目標(biāo)為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作溝通、理解、合作1;.家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程暑假計(jì)劃暑假計(jì)劃 秋季計(jì)劃秋季計(jì)劃我的課堂我的課堂學(xué)生情況學(xué)生情況家長(zhǎng)寄語(yǔ)家長(zhǎng)寄語(yǔ)2;.暑假計(jì)劃 因?yàn)橛欣頂?shù)一章是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是因?yàn)橛欣頂?shù)一章是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是小升初數(shù)學(xué)的一個(gè)銜接，所以我安排用小升初數(shù)學(xué)的一個(gè)銜接，所以我安排用1414個(gè)課個(gè)課時(shí)來(lái)講完（開(kāi)學(xué)后相當(dāng)于月考內(nèi)容），可能有時(shí)來(lái)講完（開(kāi)學(xué)后相當(dāng)于月考內(nèi)容），可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)的內(nèi)容太少，但是您想過(guò)嗎，些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)的內(nèi)容太少，但是您想過(guò)嗎，很多孩子都是因?yàn)闆](méi)有在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中數(shù)很多孩子都是因?yàn)闆](méi)有在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法而

2、逐漸掉隊(duì)，因此我這樣安排課程學(xué)學(xué)習(xí)方法而逐漸掉隊(duì)，因此我這樣安排課程一是讓孩子把基礎(chǔ)打夯實(shí)，二是讓孩子逐步適一是讓孩子把基礎(chǔ)打夯實(shí)，二是讓孩子逐步適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3;.有理數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)有理數(shù)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加減法有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的乘方有理數(shù)的乘方秋季計(jì)劃2：專題過(guò)關(guān)訓(xùn)練1：主講課本重難點(diǎn)3：養(yǎng)成自 主學(xué)習(xí)習(xí)慣七年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始變難，打穩(wěn)基礎(chǔ)才能厚積薄發(fā)七年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始變難，打穩(wěn)基礎(chǔ)才能厚積薄發(fā)。暑假是鞏固基礎(chǔ)，秋季是能力的提升。暑假是鞏固基礎(chǔ)，秋季是能力的提升。家長(zhǎng)4;.整式的加減專題練習(xí)減專題練習(xí) 1次課課秋季課程安排有理有理數(shù)專題練習(xí)數(shù)專題練

3、習(xí) 2 2次次課課有理有理數(shù)數(shù)全章全章測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試達(dá)標(biāo) 1 1次次課課整式的加減基礎(chǔ)過(guò)關(guān)整式的加減基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1 1次課次課一元一次方程基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一元一次方程基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 2 2次課一元一次方程專題練習(xí)一元一次方程專題練習(xí) 2 2次課次課幾何圖形初步基礎(chǔ)過(guò)關(guān)幾何圖形初步基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 2 2次課次課全冊(cè)易考重難過(guò)關(guān) 2 2次課備戰(zhàn)期末考試 2 2次課備戰(zhàn)期中考試備戰(zhàn)期中考試 1次課次課5;.我的課堂我的課堂前半小時(shí)提問(wèn)復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容前半小時(shí)提問(wèn)復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：包括有提問(wèn)筆記、總結(jié)；出題讓學(xué)生講解等包括有提問(wèn)筆記、總結(jié)；出題讓學(xué)生講解等1之后之后6060分鐘講授新課分鐘講授新課：包括展示學(xué)習(xí)目標(biāo)有幾個(gè)，分塊兒

4、講解，包括展示學(xué)習(xí)目標(biāo)有幾個(gè)，分塊兒講解，每個(gè)目標(biāo)都有配套例題的講解等每個(gè)目標(biāo)都有配套例題的講解等2 課間休息后課間休息后,30,30分鐘做聽(tīng)課手冊(cè)并評(píng)講例題分鐘做聽(tīng)課手冊(cè)并評(píng)講例題，根據(jù)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的正確性和規(guī)范性擇優(yōu)表?yè)P(yáng)根據(jù)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的正確性和規(guī)范性擇優(yōu)表?yè)P(yáng)34 最后最后40分鐘達(dá)標(biāo)測(cè)試，批改并公布測(cè)試成績(jī)分鐘達(dá)標(biāo)測(cè)試，批改并公布測(cè)試成績(jī)， 根據(jù)自身情況改正錯(cuò)題過(guò)關(guān)后方可放學(xué)根據(jù)自身情況改正錯(cuò)題過(guò)關(guān)后方可放學(xué) 總的來(lái)說(shuō)當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。每次作業(yè)一般是總的來(lái)說(shuō)當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。每次作業(yè)一般是2 23 3道典型例題，方法或道典型例題，方法或過(guò)程優(yōu)秀的要表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)的要上前給大家講解。達(dá)到讓孩子做到

5、錯(cuò)題會(huì)做而且過(guò)程優(yōu)秀的要表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)的要上前給大家講解。達(dá)到讓孩子做到錯(cuò)題會(huì)做而且更加難忘的目的。堅(jiān)決做到讓孩子每一步都走踏實(shí)，打穩(wěn)基礎(chǔ)。更加難忘的目的。堅(jiān)決做到讓孩子每一步都走踏實(shí)，打穩(wěn)基礎(chǔ)。6;.家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況接送孩子主動(dòng)問(wèn)我孩子表現(xiàn)，課程進(jìn)度面對(duì)面課后短信是對(duì)課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)的反饋，您可以根據(jù)信息跟我進(jìn)行電話溝通。電話短信翻課本，看課堂作業(yè)家庭作業(yè)，如果認(rèn)真并改錯(cuò)證明已掌握，反之留言給我。留言7;.學(xué)生情況比較踏實(shí)，聽(tīng)講專心，能配合老師回答比較踏實(shí)，聽(tīng)講專心，能配合老師回答問(wèn)題。但偶爾會(huì)粗心，會(huì)驕傲，容易自問(wèn)題。但偶爾會(huì)粗心，會(huì)驕傲，

6、容易自我滿足，這樣不能保證回回考試都名列我滿足，這樣不能保證回回考試都名列前茅，需要自我提升一個(gè)臺(tái)階。前茅，需要自我提升一個(gè)臺(tái)階。上課、做題都很出色，就是缺乏一種爭(zhēng)上課、做題都很出色，就是缺乏一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，思維方式仍然停留在小強(qiáng)好勝的心態(tài)，思維方式仍然停留在小學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)數(shù)學(xué)不能只看眼前的題，學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)數(shù)學(xué)不能只看眼前的題，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些會(huì)有更大進(jìn)步。建議把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些會(huì)有更大進(jìn)步。建議自己買資料多做題多問(wèn)題。自己買資料多做題多問(wèn)題。上課態(tài)度認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，不懂就上課態(tài)度認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，不懂就問(wèn)。但是考慮問(wèn)題要結(jié)合實(shí)際不要鉆牛問(wèn)。但是考慮問(wèn)題要結(jié)合實(shí)際不要鉆牛角尖，不要把問(wèn)

7、題想的太復(fù)雜，輕裝上角尖，不要把問(wèn)題想的太復(fù)雜，輕裝上陣，那么學(xué)過(guò)的知識(shí)你會(huì)應(yīng)用自如！陣，那么學(xué)過(guò)的知識(shí)你會(huì)應(yīng)用自如！你很聰明，回答問(wèn)題也很精準(zhǔn)，但是我你很聰明，回答問(wèn)題也很精準(zhǔn)，但是我們考試靠的是筆桿子加頭腦，你的字體們考試靠的是筆桿子加頭腦，你的字體不占優(yōu)勢(shì)，書(shū)寫(xiě)格式非常凌亂，你的粗不占優(yōu)勢(shì)，書(shū)寫(xiě)格式非常凌亂，你的粗心不改會(huì)讓你的成績(jī)一降再降。不過(guò)這心不改會(huì)讓你的成績(jī)一降再降。不過(guò)這些問(wèn)題已經(jīng)有所改觀，孩子有心改這讓些問(wèn)題已經(jīng)有所改觀，孩子有心改這讓我很欣慰。我很欣慰。8;.學(xué)生情況基本功非常扎實(shí)，從字體到格式，從回基本功非常扎實(shí)，從字體到格式，從回答問(wèn)題到完成作業(yè)，每一項(xiàng)都能完成的答問(wèn)題

8、到完成作業(yè)，每一項(xiàng)都能完成的很出色，任何時(shí)候都能從容鎮(zhèn)定，如果很出色，任何時(shí)候都能從容鎮(zhèn)定，如果每次課都能再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題的話，何每次課都能再問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題的話，何愁數(shù)學(xué)學(xué)不好？愁數(shù)學(xué)學(xué)不好？非常懂禮貌的一個(gè)孩子，也很聽(tīng)話，只非常懂禮貌的一個(gè)孩子，也很聽(tīng)話，只是自控能力稍差，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，是自控能力稍差，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)數(shù)學(xué)缺乏一種韌性，鉆研精神，如果學(xué)數(shù)學(xué)缺乏一種韌性，鉆研精神，如果能能“打破沙鍋問(wèn)到底打破沙鍋問(wèn)到底”就更好了就更好了自覺(jué)性強(qiáng)，解題步驟規(guī)范，但不愛(ài)回答自覺(jué)性強(qiáng)，解題步驟規(guī)范，但不愛(ài)回答問(wèn)題，一旦被我點(diǎn)名回答問(wèn)題，總是會(huì)問(wèn)題，一旦被我點(diǎn)名回答問(wèn)題，總是會(huì)呃啊的不斷，作業(yè)

9、雖比較認(rèn)真但做題速呃啊的不斷，作業(yè)雖比較認(rèn)真但做題速度稍慢。孩子有不服輸?shù)膫€(gè)性，這是學(xué)度稍慢。孩子有不服輸?shù)膫€(gè)性，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的一種很寶貴的品質(zhì)，老師很欣好數(shù)學(xué)的一種很寶貴的品質(zhì)，老師很欣賞你。賞你。做題不自信，總會(huì)思前想后，上課偶爾會(huì)做題不自信，總會(huì)思前想后，上課偶爾會(huì)跑神這會(huì)讓你今后的數(shù)學(xué)路很吃力，從而跑神這會(huì)讓你今后的數(shù)學(xué)路很吃力，從而成績(jī)不穩(wěn)定，像數(shù)學(xué)這種理科性的學(xué)科必成績(jī)不穩(wěn)定，像數(shù)學(xué)這種理科性的學(xué)科必須用十分的精力來(lái)聽(tīng)，從現(xiàn)在開(kāi)始收起你須用十分的精力來(lái)聽(tīng)，從現(xiàn)在開(kāi)始收起你的好奇與幻想，把所有精力用在學(xué)習(xí)上，的好奇與幻想，把所有精力用在學(xué)習(xí)上，你會(huì)很快出類拔萃。你會(huì)很快出類拔萃。9;

10、.有個(gè)性，做題有自己的思路，但思維不有個(gè)性，做題有自己的思路，但思維不太縝密，多粗心，所以要多練題，學(xué)習(xí)太縝密，多粗心，所以要多練題，學(xué)習(xí)過(guò)程戒驕戒躁，切不可機(jī)械似的套用學(xué)過(guò)程戒驕戒躁，切不可機(jī)械似的套用學(xué)習(xí)。另外希望你能多與其他同學(xué)接觸，習(xí)。另外希望你能多與其他同學(xué)接觸，鍛煉一下自己的交際能力，集體的重要鍛煉一下自己的交際能力，集體的重要性在初中生涯會(huì)更加凸顯。性在初中生涯會(huì)更加凸顯。最近進(jìn)步比較明顯，上課反應(yīng)較快，思最近進(jìn)步比較明顯，上課反應(yīng)較快，思維比較敏捷，能積極回答問(wèn)題。很明顯維比較敏捷，能積極回答問(wèn)題。很明顯已經(jīng)適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，回答問(wèn)題已經(jīng)適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，回答問(wèn)題也不再

11、緊張。但是缺乏獨(dú)立思考的能力，也不再緊張。但是缺乏獨(dú)立思考的能力，可以挑戰(zhàn)一下難度較大的題?？梢蕴魬?zhàn)一下難度較大的題。多才多藝，思維大膽活躍，回答問(wèn)題很多才多藝，思維大膽活躍，回答問(wèn)題很積極，做題也快，是學(xué)數(shù)學(xué)的好苗子，積極，做題也快，是學(xué)數(shù)學(xué)的好苗子，但有時(shí)也很馬虎，家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)給予但有時(shí)也很馬虎，家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)給予指正和鼓勵(lì)。指正和鼓勵(lì)。學(xué)生情況10;.聰明接受能力快，愛(ài)回答問(wèn)題。家長(zhǎng)也聰明接受能力快，愛(ài)回答問(wèn)題。家長(zhǎng)也很配合我的工作每次作業(yè)都會(huì)有簽字和很配合我的工作每次作業(yè)都會(huì)有簽字和日期，孩子受您的熏陶做的筆記每次都日期，孩子受您的熏陶做的筆記每次都標(biāo)有日期。就是有點(diǎn)懶：會(huì)的題懶得動(dòng)

12、標(biāo)有日期。就是有點(diǎn)懶：會(huì)的題懶得動(dòng)手寫(xiě)，不會(huì)的問(wèn)題總想尋求他人幫助不手寫(xiě)，不會(huì)的問(wèn)題總想尋求他人幫助不肯自己動(dòng)腦。這樣會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)不精成肯自己動(dòng)腦。這樣會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)不精成績(jī)也不尖績(jī)也不尖。理解能力很強(qiáng)，做題速度很快，但數(shù)學(xué)理解能力很強(qiáng)，做題速度很快，但數(shù)學(xué)基本功不扎實(shí)，解題過(guò)程寫(xiě)的太亂，考基本功不扎實(shí)，解題過(guò)程寫(xiě)的太亂，考慮問(wèn)題不夠全面，缺乏上進(jìn)心，需要家慮問(wèn)題不夠全面，缺乏上進(jìn)心，需要家長(zhǎng)和我的共同引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要多與我聯(lián)長(zhǎng)和我的共同引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要多與我聯(lián)系共同幫孩子成功過(guò)渡。系共同幫孩子成功過(guò)渡。頭腦靈活，思維新穎，能積極回答問(wèn)題。頭腦靈活，思維新穎，能積極回答問(wèn)題。只是不能合理安排作息時(shí)間

13、致使常常遲只是不能合理安排作息時(shí)間致使常常遲到，這點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠加大監(jiān)管力度。到，這點(diǎn)希望家長(zhǎng)能夠加大監(jiān)管力度。另外他的基礎(chǔ)稍差，所以在鍛煉他的學(xué)另外他的基礎(chǔ)稍差，所以在鍛煉他的學(xué)習(xí)能力之外還要適當(dāng)培養(yǎng)他的興趣，適習(xí)能力之外還要適當(dāng)培養(yǎng)他的興趣，適時(shí)給予鼓勵(lì)。時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)生情況11;.家長(zhǎng)寄語(yǔ)家長(zhǎng)寄語(yǔ)1 1、每周至少一次來(lái)接送孩子每周至少一次來(lái)接送孩子，這樣方便我與您面對(duì)面溝通孩子情況，實(shí)，這樣方便我與您面對(duì)面溝通孩子情況，實(shí)在抽不出時(shí)間的要主動(dòng)跟我打電話了解孩子學(xué)習(xí)情況并告訴我孩子的近況；在抽不出時(shí)間的要主動(dòng)跟我打電話了解孩子學(xué)習(xí)情況并告訴我孩子的近況；2 2、要求孩子完成的作業(yè)家長(zhǎng)必須陪同完成要求孩子完成的作業(yè)家長(zhǎng)必須陪同完成，這樣做是為了讓孩子明白作，這樣做是為了讓孩子明白作業(yè)的重要性，上課的重要性；業(yè)的重要性，上課的重要性；3 3、盡量不要讓孩子調(diào)課或缺課盡量不要讓孩子調(diào)課或缺課，因?yàn)檠a(bǔ)課沒(méi)有課堂孩子們互相比賽探討，因?yàn)檠a(bǔ)課沒(méi)有課堂孩子們互相比賽探討的氣氛；的氣氛；4 4、如果我的工作當(dāng)中對(duì)您的孩子有疏忽的地方，請(qǐng)您一定要幫我指出來(lái)、如果我的工作當(dāng)中