三年級下冊勞動教案(的)

1、第一單元：我是小主人1、沏茶教學目標：1、讓學生學會沏茶的一般方法。2、對學生進行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學過程：一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲二、教師講解茶文化的相關資料三、沏茶選具四、泡茶過程：1、小勺掏茶葉2、沖入開水3、蓋上蓋子4、把握等待時間5、倒茶、喝茶五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）六、茶葉的貯藏學習教材P3頁“小知識”七、了解福建名茶2、削水果教學目標：1、初步學會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。2、養(yǎng)成細心耐心的動手習慣。教學準備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學過程：一、教學導入1、由實物導入2、回憶并說說怎樣削水果。二、學消水果。1、認

2、識為什么要削去果皮。2、削水果時的手勢和注意點（學習P7-8學做）3、討論并交流“實踐創(chuàng)新”的第一題。三、師生共同總結四、清理現(xiàn)場。3、沖泡食品教學目標：1、掌握沖泡食品的沖泡方法。2、牢記沖泡食品的注意事項，學會當個生活小主人。教學準備：方便面、三合面、等沖泡食品碗、開水、湯匙教學過程：1、認識常見的食品，并說說這些食品應該怎樣食用。2、教師講解沖泡食品的方法3、學習教材P11頁中的“小知識”4、學生沖泡方便面師邊指導邊指出注意事項。5、分組沖泡藕粉或三合面等食品教師巡視指導。6、思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？7、總結指出。8、清理現(xiàn)場。第二單元：我愛我的班級1、 布置教室一、教學

3、目標1初步學會自己動手布置教室的本領。2培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。二、重點難點1重點：布置節(jié)日或游園活動的教室。2難點：用彩色紙鏈布置教室。三、教學過程：（1）談話導人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學們設計布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設想。（2）讓四個小組談他們各自的設想（3）教學第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。（6）布置好教室后要進行衛(wèi)生大掃除。（7）布置教室的彩條（8）教師講解（9）總結：實踐創(chuàng)新告訴學生這節(jié)課是一次布置教室的演習，今后應學習其他班級的教室

4、布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！2、班級大掃除教學目標：為了班級衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學生勞動意識，在勞動中樹立安全意識，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動工具，養(yǎng)成細心、條理、規(guī)范化的勞動習慣。準備工作：1、學生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。2、安全教育。3、進行勞動分工，確定勞動小組長。教學過程：一、打掃范圍班級教室和門前走廊以及班級包干區(qū)。二、教室打掃要求1、教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。2、前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺、黑板、電視機、電腦屏幕要擦干凈。3、課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4、黑板和學習園地要布置好。5、走廊水槽不能留積水。三、衛(wèi)生區(qū)打掃要

5、求：1、掃干凈地面，不留死角。2、花壇中的垃圾要檢干凈。四、學生勞動，教師巡視指導。第三單元：小制作1、制作筆架教學目標：1、學習簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學生設計制作的能力和創(chuàng)新精神。2、使學生知道廢物是可以利用的。教學過程：一、設疑導入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會滾來滾去，怎么辦？（引入主題）二、學習制作筆架的步驟：（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格1、先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線；2、在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；3、按要求的間隔距離畫出各線條。（二）要求學生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來。（三）用尺子壓住實線的位置，用

6、小刀輕輕劃過。（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。三、學生制作筆架，教師巡視指導。四、作業(yè)展示與評價。五、學習筆架的相關知識。2、 制作簡易書架教學目標1學習簡易小書架的制作方法。2在操作中培養(yǎng)學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學過程：一、導入：書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。二、結合讀書活動，從教育學生愛惜書籍作引入，并出示實物或掛圖，介紹小書架的結構和制作程序。三、安全小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時要注意安全，不要剪到自己和同學。四、學生動手制作，教師巡視指導。五、作品展示與評價。六、想一想，能不能用其他材料設計制作一個書

7、架，在書本上畫出你的設計圖。3、做風車教學目標：1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。教學準備：1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、引導階段：展示一

8、些會轉動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠轉動。三、發(fā)展階段：教師以清晰的演示，說明幾種會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。讓學生討論風車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想像與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。四、學生以小組為單位開始制作：五、作品展示：把制作出來的玩具作品集中在一起，學生自己評議，可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。六、小結：4、做毽子教學目標:利用簡單的材料和工具教會學生制作各種

9、毽子。通過手、腦并用的制作過程促進學生思維能力的發(fā)展，使學生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學生的制作興趣。教學過程：1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2、怎樣制作雞毛毽（1）扎雞毛（2）穿墊圈（3）纏毽子3、小結，動手制作，評比。第四單元：走進廚房1、認識常用廚具教學目標：認識常見廚具，了解廚具的用途。教學準備：廚具掛圖教學過程：1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2、回憶、認識“刀具”3、回憶、認識“烹調器皿”4、回憶、認識“烹飪輔助用具”5、回憶、認識“其他廚房小電器”6、說說所認識的廚具的用途。7、說說所認識的廚具的法。2、廚房小電器教學目標：1. 認識幾種常見的廚房電器

10、。2. 培養(yǎng)學生的時代觀。教學重難點：了解各種廚房電器的性能與作用教學過程：1. 講解什么叫廚房電器2. 認識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機、榨汁機、電飯煲等。3. 看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？4. 調查實踐開展一次調查活動，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個小組，也可以個人獨立完成。完成教材第36頁的調查記錄表5. 交流一下，通過這次調查活動，你感受最深的是什么？3、洗刷餐具教學目標：學會洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務勞動的好習慣。教學準備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學過程：一、采用故事引入，啟發(fā)學生要學會洗碗筷。

11、二、學洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、學習教材P37-38學做，說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學生學洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意安全5、同學們現(xiàn)在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種1、養(yǎng)金魚教學目的1 .通過本課教學，要求學生知道金魚怎樣運動。2 .培養(yǎng)學生的飼養(yǎng)能力。3 .培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。教學準備1 .分組觀察材料金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。2 .掛圖或投影片一各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。3 .演示材料一魚缸、盆、細塑料管。4 .飼養(yǎng)金魚材料一金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準備）、大口罐

12、頭瓶（由學生準備）教學過程（一）教學引入（二）學習新課1 .認識各種各樣的金魚（1）出示掛圖或投影片。（2）談話：金魚有各種各樣的，你認識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。這部分內容重在引起學生對金魚的喜愛，不是教學的重點。（3）講述：這些金魚的名字是（根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。）2 .認識金魚身體的外部形態(tài)（1）講述：下面，我們來認識一種最常見的金魚一草金魚的身體是什么樣的。（2）出示掛圖或投影片一草金魚。（3）觀察：（4）觀察各組的活金魚：你們組的金魚是什么顏色的？它的身體分幾部分？你們組的金魚，與圖中的草

13、金魚有什么不同？（6）教師小結：3 .觀察金魚的運動此項觀察適于對照實物，分組進行觀察。此項觀察結果并非基礎知識，但觀察過程是很有價值的，可以鍛煉學生的觀察能力和描述能力。（ 1）談話：金魚是怎樣運動的？（在水中游。）它靠什么在水中游？（ 2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進、后退嗎？它能向左、右轉彎嗎？它能上升、下降嗎？當它前進、后退、轉彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。（ 3）分組觀察。（ 4）匯報觀察結果。（匯報時，要求學生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進行表演。）（ 5）教師小結：金魚是靠鰭的擺動在水中游動的，可以在水中自由地前進、后退、轉彎、升降。（此外，要評價學生

14、觀察的態(tài)度，表揚觀察仔細的學生。）4.指導學生學習養(yǎng)金魚（1）談話：你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？金魚應該養(yǎng)在什么地方？金魚吃什么？養(yǎng)金魚應該注意什么？（2）講解：金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時，應用特制的小魚網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。魚缸內的水應經常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應在陽光下曬一段時間再倒進魚缸。換水時可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸

15、內加水。利用塑料管抽水時，可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。（三）鞏固練習1 .講述：怎樣飼養(yǎng)金魚。如何選擇養(yǎng)魚缸如何選擇養(yǎng)金魚的水如何給金魚換水如何給金魚喂食2 .實踐?創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚根據(jù)教材P33頁中的提示完成教學任務（四）拓展學習“小竅門”部分。2、種吊蘭教學目標：1、使學生初步學到一些種植吊蘭的知識。2、讓學生嘗試自己動手種吊蘭，體驗勞動的甘苦。教學準備：吊蘭的苗、小花盆。教學課時：1時間教學過程：1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。2、講解吊蘭的一些常識。3、講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）4、指名學生示范5、小組動手栽培。6、安排放置，布

16、置澆水任務。7、清理現(xiàn)場。3、種植龜背竹教學要求:1 .初步掌握種植龜背竹的方法，并學會簡單的繁殖龜背竹的方法。2 .培養(yǎng)學生動手動腦、熱愛勞動的好習慣。教學過程:一、導入。龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣二、簡單介紹龜背竹的相關知識。三、向學生講解龜背竹的繁殖方法。龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。四、讓學生掌握龜背竹的特性。由于龜背竹原產墨西哥等地，因此它喜光。但放