(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)(11)

1、指名回答， 老師板書（玉米地 桃樹下 西瓜地）教師及時(shí)做 小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性 2、正確書寫“瓜”這個(gè)字 3、知道小猴子下山教給的道理： 做事不能三心二意， 見義思遷， 應(yīng)該一心一意 教學(xué)重點(diǎn)： 能用“又, 又, ”的句式說出詞語 知道做事要一心一意 一、激趣導(dǎo)入 師：瞧！誰來了？（出示小猴子圖片）你們喜歡它嗎？老師喜歡 頑皮的猴子。你喜歡什么樣的猴子？（學(xué)生各抒己見，練習(xí)說話） 今天，讓我們走近課文，看看文中的猴子是什么樣子的？ 二、品讀課文 師：請(qǐng)同學(xué)們打開語文書 94 頁，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考： 小猴子去了哪

2、些地方？ 出評(píng)價(jià) 1. 老師讀第一自然段，其他同學(xué)思考： 1、它來到了哪里？ 2、看 到了什么？ 3、心情怎么樣？ 4、它做了什么呢？ 教師引導(dǎo)，幻燈片出示，讓學(xué)生感受小猴子“高興”的心情。理 解“又大又多”并模仿小猴子“掰玉米、扛玉米”的動(dòng)作 2. 指名讀第二自然段，其他同學(xué)思考： 1、它來到了哪里？ 2、看 到了什么？ 3、心情怎么樣？ 4、它做了什么呢？ 并在文中勾畫出來。 理解“又大又紅”并模仿小猴子“扔玉米、 摘桃子”的動(dòng)作。 3. 自由讀課文第三自然段，一邊讀一邊從文段中找出問題，看看 誰能當(dāng)小老師提出問題來，之后老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起解決問題。 （培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）理解“又大

3、又圓” 4. 練習(xí)用“又（ ）又（ ）”來說詞語（提示要點(diǎn)：完全不可 能同時(shí)存在的兩個(gè)特點(diǎn)是不能用“又 , 又, ”來連接的）幻燈片出示 有關(guān)“又 , 又, ”的詞語，學(xué)生齊讀。 5. 指導(dǎo)書寫“瓜”字 師：同學(xué)們看見滿地又大又圓的西瓜口水都要流出來了吧， 想吃 嗎？想吃的同學(xué)把“瓜 ”字寫好，一會(huì)一個(gè)大西瓜就會(huì)出現(xiàn)在你面 前！讓我們先 來觀察這個(gè)字， 看看如何占格？ （指名說需要注意筆順 瓜，第一筆橫撇。）之后和老師一起書空。學(xué)生進(jìn)行臨摹書寫，老師 進(jìn)行指導(dǎo)。 師：同學(xué)們寫得真不錯(cuò)！ （老師獎(jiǎng)勵(lì)西瓜貼片）我們每個(gè)人都有 一個(gè)大西瓜， 小猴子也高興的抱著自己的西瓜往回走， 它吃到美味的 西瓜了嗎？誰能告訴老師為什么？ 6. 老師讀第五自然段， 讓學(xué)生從“只好”這個(gè)詞體會(huì)小猴子失落、 后悔的心情！ 7. 想象擴(kuò)展：討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么，說些什么？猴 媽