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文檔簡介
1、書香班級(jí)申報(bào)材料一、我們的初衷大家都知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,可見讀書是一件非常有意義的事情。從遙遠(yuǎn)的古代,勞動(dòng)人民便提倡讀書,如今“科學(xué)技術(shù)更是第一生產(chǎn)力”。在信息時(shí)代的今天,一切飛速發(fā)展,如果不讀書、不學(xué)習(xí),必將會(huì)被社會(huì)淘汰。我們班的孩子活潑有余而內(nèi)斂不足;聰明有余而內(nèi)涵不足。孩子們疏于閱讀,遠(yuǎn)離經(jīng)典,缺乏文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)讀書看來十分重要,而好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓書籍走進(jìn)孩子的心靈,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。二、我們的活動(dòng)目標(biāo)1、通過讀書活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、通過讀書活動(dòng),讓學(xué)生喜愛讀書,讓好書成為學(xué)生的朋友。3、通過讀書活動(dòng),擴(kuò)大
2、學(xué)生的視野,活躍他們的思維,啟迪他們的智慧。4、努力營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂。5、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。三、我們的活動(dòng)口號(hào)“讀書做人,用心做事。四、我們的建設(shè)過程(一)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境1、建立三級(jí)書庫,讓學(xué)生有書可讀(1) 教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立個(gè)人小書庫。(2) 調(diào)查家中的藏書量和種類,要求每人選一至兩本適合自己閱讀的帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫。(3) 、積極參與“愛的書庫”閱讀活動(dòng),充分利用“漂流書箱”為學(xué)生的閱讀提供充足的書籍。(4) 、班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證
3、學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。2、改革語文課堂教學(xué),保證課外閱讀正常、有效地開展(5) 周一、三、五的早自習(xí),為規(guī)定閱讀時(shí)間,由班級(jí)讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍。(6) 天的語文課利用課前的兩三分鐘背出一首古詩,或請(qǐng)學(xué)生交流收集到的好詞佳句。(二)制定閱讀計(jì)劃每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中含有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。結(jié)合每
4、個(gè)學(xué)生實(shí)際情況,制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中包含措施、保障、效果、考評(píng),簡潔明了,易于操作。(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果。1、創(chuàng)建“采蜜集”:每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“采蜜集”,將讀書活動(dòng)中讀到好詞佳句、經(jīng)典段落摘抄下來,也可將自己的讀書心得、感悟記錄在“采蜜集”中,時(shí)常翻閱。2、開展“讀書節(jié)”活動(dòng):每月將舉行一次“讀書節(jié)”活動(dòng)。3、“書海之星”評(píng)比,每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在每學(xué)期的評(píng)比中可評(píng)為“書海之星”。同時(shí)還要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、書簽制作、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競賽等,激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。五、小小的喜悅通過豐富多彩的讀書活動(dòng),走廊里不再聽到孩子們吵鬧的聲音,不再看到他們追逐打玩的身影;聽到的是孩子們津津樂道地談?wù)摃械闹R(shí),看到的是他們渴望讀書的大眼睛讀書使人明智,讀書使人善辯,讀書使人明理。我們將充分發(fā)掘和利用一切條件,讓
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