音樂(lè)鑒賞-醇厚的中原韻

1、 藝術(shù)宣傳中心 音樂(lè)組 - 趙鵬制作.壹壹貳貳叁叁肆肆 了解中原地區(qū)地域特征、人文背景、文化相關(guān)。 課堂小結(jié)，知識(shí)回顧。 內(nèi)容分析，拓展研究。 欣賞課堂內(nèi)容民歌，了解知識(shí)內(nèi)容及作品知識(shí)。 了解中原地區(qū)地域特征、人文背景、文化相關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué)單知識(shí)內(nèi)容課堂 民歌欣賞內(nèi)容 欣賞課堂內(nèi)容民歌，了解知識(shí)內(nèi)容及作品知識(shí)。“地花鼓”相關(guān)簡(jiǎn)介 感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒？感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒？與哪首歌曲旋律靠近？與哪首歌曲旋律靠近？大家喜歡哪首歌曲？大家喜歡哪首歌曲？欣賞：山東民歌 王大娘釘缸 民民歌歌與與創(chuàng)創(chuàng)作作歌歌曲曲之之區(qū)區(qū)別別類(lèi)類(lèi) 型型作作 曲曲曲曲 調(diào)調(diào)記記 譜譜風(fēng)風(fēng) 格格活動(dòng)分組討論民民 歌歌創(chuàng)作歌曲創(chuàng)

2、作歌曲在長(zhǎng)期流在長(zhǎng)期流傳過(guò)程中傳過(guò)程中不斷變化不斷變化 不受專(zhuān)業(yè)不受專(zhuān)業(yè)限制，口限制，口頭創(chuàng)作頭創(chuàng)作 口耳相傳口耳相傳 具有民族具有民族風(fēng)格和地風(fēng)格和地方風(fēng)格方風(fēng)格 有專(zhuān)業(yè)的有專(zhuān)業(yè)的作曲技法作曲技法 有實(shí)譜記有實(shí)譜記載載 完成后基完成后基本固定不本固定不變變 體現(xiàn)作曲體現(xiàn)作曲者的個(gè)性者的個(gè)性特征特征 欣賞：山東民歌 沂蒙山小調(diào) 1.1.說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。2.2.歌曲共有歌曲共有_個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句有個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句有_小節(jié)構(gòu)成，你能小節(jié)構(gòu)成，你能否發(fā)現(xiàn)前三個(gè)樂(lè)句在創(chuàng)作手法上有什么特別之處？否發(fā)現(xiàn)前三個(gè)樂(lè)句在創(chuàng)作手法上有什么特別之處？答答: :旋律舒展，節(jié)奏工整，感情奔放，帶

3、有明顯的山歌風(fēng)味旋律舒展，節(jié)奏工整，感情奔放，帶有明顯的山歌風(fēng)味4 2欣賞：山東民歌 沂蒙山小調(diào) 2 5 3 2 3 | 5 3 2 1 2 - |2 5 2 3 5 | 3 2 1 6 1 - |1 3 2 3 5 | 2 7 6 5 6 - |1. 2 7 6 5 3 | 5 - - - |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . “魚(yú)咬尾魚(yú)咬尾”是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同，也叫銜尾式、接龍式，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種一個(gè)音相同，也叫銜尾式、接龍式，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種結(jié)構(gòu)形式。結(jié)

4、構(gòu)形式。 “起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合”的四句式結(jié)構(gòu)：的四句式結(jié)構(gòu)： “起起” ：音樂(lè)主題的呈式。：音樂(lè)主題的呈式。 “承承”：對(duì)主題的鞏固；承上啟下。：對(duì)主題的鞏固；承上啟下。 “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：使音樂(lè)內(nèi)容深化，節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性形成對(duì)比。：使音樂(lè)內(nèi)容深化，節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性形成對(duì)比。 “合合”：綜合全曲，大團(tuán)圓。：綜合全曲，大團(tuán)圓。欣賞：山東民歌 沂蒙山小調(diào) 2 5 3 2 3 | 5 3 2 1 2 - |2 5 2 3 5 | 3 2 1 6 1 - |1 3 2 3 5 | 2 7 6 5 6 - |1. 2 7 6 5 3 | 5 - - - |. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 課堂小結(jié)，知識(shí)回顧。課堂小結(jié)，知識(shí)回顧。教師設(shè)問(wèn)學(xué)生分組討論課堂小結(jié)：山東、河南、河北民歌的感受、體會(huì)。