體育教學中如何貫徹健康第一的指導思想

1、體育教學中如何貫徹健康第一的指導思想1999年6月，中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定中，在闡述學校體育衛(wèi)生工作時指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作?！?001年6月，國務院關于基礎教育改革發(fā)展的決定也明確提出基礎教育要貫徹“健康第一”的思想，切實提高學生體質健康水平。那么，什么是健康？“健康第一”思想的內(nèi)涵的是什么？如何貫徹落實“健康第一”的指導思想呢？一、“健康”和“健康第一”的內(nèi)涵1、“健康”的定義世界衛(wèi)生組織認為“健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是生理方面、心理方面和社會方面

2、都處于一種安寧完好的狀態(tài)?！本唧w是：一是身體不虛弱，沒有疾??；二是心理要健康；三是社會適應能力。2、“健康第一”思想的內(nèi)涵中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”，也就是說，身體健康是青少年茁壯成長的最基本的條件，是“健康第一”最原始、最基本的意思。決定中提出來的“學校要樹立健康第一的指導思想”是對素質教育而言，是指將德育、智育、體育、美育有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中，從這一意義上講，“健康第一”是素質教育的根本目標之一，主要體現(xiàn)在它的時代性、全面性、主體性、人文性等方面。它涵蓋了體育素質教育全部的內(nèi)容

3、，突出了它的全面性特征；教育的本質是以人為目的，促進人的發(fā)展“健康第一”思想充分尊重學生的主體地位，重視學生的個性發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。二、體育教學中貫徹落實“健康第一”指導思想的對策1、學校體育貫徹“健康第一”指導思想關鍵在于轉變教學觀念當前，“重智育、輕體育”的現(xiàn)象還不同程度地在一些學校中存在，片面追求升學率的錯誤傾向時有發(fā)生，體育課時經(jīng)常被擠占，“健康第一”的指導思想和重要意義在許多學校領導和教師中間還沒有引起足夠的重視。尤其農(nóng)村一些學校體育場地設施簡陋、體育器材嚴重匱乏，有些農(nóng)村無體育教師、無體育場地、無體育器材的“三無”狀態(tài)。部分教師的敬業(yè)精神有待加強，體育課教學中的隨意性、“放羊

4、式”現(xiàn)象還大量存在。體育課是學校教學計劃中規(guī)定的必修課，它是學校體育工作的基本組織形式承擔著對學生進行系統(tǒng)的身體教育的重任。學校體育中的這種重要的教學形式都無法保證，又怎能去貫徹決定精神推進素質教育呢？因此最為迫切的是學校的領導應轉變教育觀念，增強責任意識，正確樹立“健康第一”的指導思想。各級政府要按照“財政資金優(yōu)先保障教育投入”的要求，關注并及時解決學校體育課教學存在的困難，為體育課教學提供基本保障?？傊?，要牢固樹立“健康第一”的指導思想，把體育工作切實擺在學校工作的重要位置，徹底由應試教育向素質教育轉變。2、從體育教師方面，要樹立“健康第一”的指導思想體育教師始終堅持“健康第一”的教育理念

5、，堅持把面向全體學生、全面提高學生的體質健康水平作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持把學校體育作為全面推進素質教育的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學校體育的育人功能。教師的思想是第一位，因為教師是教育工作的直接承擔者，一定的教育行為是受制于相應的教育思想，當教育觀念沒有實現(xiàn)真正轉變，任何其他的改革措施都很難真正產(chǎn)生效果。因此，“健康第一”指導思想的確立，對教師提出了新的、更高的要求。只有當教師形成了新的教育觀念，才能把“健康第一”的指導思想，滲透在課堂教學的每一環(huán)節(jié)。要從傳統(tǒng)被動體育教育轉變?yōu)橹鲃芋w育教育觀。始終把提高學生身體素質，培養(yǎng)學生良好品質和健康心理作為工作的出發(fā)點和落腳點，教之以漁、而不是捕之以魚，培

6、養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使全體學生都能成為養(yǎng)成終身體育的習慣以及能夠自我評價和進行必要的醫(yī)務監(jiān)督的能力。3、在體育教學中貫徹落實“健康第一”的指導思想，要建立新的考核方法來評價體育教學體育教學效果科學的評價。如課堂隨時評價，學期和年終評價。學生體質健康標準是學生個體體質健康狀況的評價指標，也是一個學校體育工作績效和科學管理水平的評價標準。學生體質健康標準測試結果，客觀地反映了學生的運動能力、生理機能和健康狀況，將小學畢業(yè)升初中、高中畢業(yè)升大學將學生的體育成績、體質健康狀況作為升學錄取的依據(jù)。學生體質健康標準測試成績達不到良好以上的學生，其年度綜合素質評價不能評優(yōu)秀，測試成績達不到85分以上的學生，不能評選省級三好學生和優(yōu)秀學生干部。在體育教學過程中，要盡量地給每位學生同等的參與練習的機會，并經(jīng)常檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別，盡量公開地評價學生的學習過程和結果。4、在體育教學中貫徹落實“健康第一”的指導思想要實施多元化教學實施“健康第一”就是要轉變傳統(tǒng)灌輸式學校體育教學為服務型健康教學，重視學生健康意識培養(yǎng)和終生體育的習慣，在教學內(nèi)容上要多樣化及課內(nèi)外的有機結合，使課程目標的實現(xiàn)成為可能。在教學形式上要生動活潑多采用自主學習、探究學習、合作學習等方法。教學內(nèi)容上要豐富多彩同時必須遵循學生生理、心理發(fā)