貴州省遵義市桐梓縣2020年部編版小升初考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前貴州省遵義市桐梓縣2020年部編版小升初考試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音規(guī)范書寫詞語在格子里。j sàng d yín kng ki rì lìdin l w r hé i pò zhàn評卷人得分二、選擇題2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ）A樂趣lè 參差ch 單薄bó 含情脈脈mòB旗幟zì 疙

2、瘩da 咀嚼jué 同仇敵愾kàiC例如lì 憂慮l 干燥zào 小心翼翼yìD傾聽qn 晶瑩yíng 琴鍵qín 威風(fēng)凜凜ln3.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A完璧歸趙 應(yīng)接不瑕 畫龍點(diǎn)睛 座無虛席B不假思索 再接再厲 別出心裁 居高臨下C安然無羔 斬釘截鐵 眾志成城 排山倒海D輕歌漫舞 司空見慣 中流砥柱 全神貫注4.下列說法錯誤的一項（ ）A“鳳辣子”初見林黛玉中的“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著水滸傳里的一個主要人物。B魯濱遜是魯濱遜漂流記的作者是英國的丹尼爾笛福中的 主人公。魯濱遜救了一個土人還給他取名叫“

3、星期五”。C窮人的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。他的代表作有戰(zhàn)爭與和平復(fù)活等。D西江月夜行黃沙道中是一首詞，“西江月”是詞牌名。5.下列句子沒有語病的一項是（ ）A毒品是披著美麗外衣的惡魔。B通過老師的指導(dǎo)，使我的作文有了很大的進(jìn)步。C下課鈴一響，他爭先恐后地跑出教室。D勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。評卷人得分三、語言表達(dá)6.按要求改寫句子。（1）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改陳述句）_（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）_（3）我們自覺遠(yuǎn)離毒品。我們能創(chuàng)造美好明天。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_7.綜合運(yùn)用。即將告別美麗的小學(xué)校園，告別朝

4、夕相處的老師和同學(xué)，請你寫一段贈言，送給母校，或者給老師，或者給同學(xué)。母校、老師和同學(xué)名字用“XX學(xué)?！薄癤X老師”“XX同學(xué)”代替。_評卷人得分四、填空題8.句子運(yùn)用把下列句子補(bǔ)充完整。（1）王老師經(jīng)常對我們說：“讀書破萬卷，_?！保?）“等閑識得東風(fēng)面，_?！倍嗝疵篮玫拇汗獍。。?）身處異鄉(xiāng)，看著皎潔的明月，我不由得想起王安石的詩句：_，明月何時照我還。（4）在詩人杜牧的筆下，春天是這樣的：“_，水村山郭酒旗風(fēng)?！保?）七律長征中概括表現(xiàn)紅軍樂觀主義精神的詩句是：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_?！保?）我想對妹妹說：“_，事非經(jīng)過不知難。只要你努力，就會有收獲?！?.根據(jù)原文填空。皮鞋匠靜靜地聽著。

5、他好像面對著（1）_，月亮正從（2）_的地方升起來。（3）_的海面上，霎時間（4）_銀光。月亮越升越高，穿過（5）_輕紗似的微云。月光曲評卷人得分五、文言文閱讀古詩文閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。10.解釋下列同語的意思。（1）善哉：_ （2）若：_11.給句子劃節(jié)奏。善 哉 乎 鼓 琴，湯 湯 乎 若 流 水。12.解釋句子的意思。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。_13.判斷，對的打“”，錯的打“×”。（1）

6、人們常用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。_（2）“巍巍”是形容高大的樣子。“少選”是指時間長。_14.讀“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”一句時，你有什么體會？_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀。種瓜得豆（節(jié)選）俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”的確，瓜是瓜，豆是豆，種瓜怎么可能收獲豆子呢？然而，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)卻能做到“種瓜得豆”。什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢？人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?？茖W(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng)，他們把一種生物里的某種基

7、因“搬”到另一種生物里。這樣，只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認(rèn)它，把它“趕”出去，那么，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。如果把豆子里管結(jié)什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“種瓜得豆”。不過，也許讓瓜結(jié)出豆并沒有什么太大的意義，因此，恐怕也不會有科學(xué)家做這件事。但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有（A）。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌

8、里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽牛花里的藍(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們（B）。此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟（C），許多病人因此失去了治療的機(jī)會?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，科學(xué)家把人的某一

9、種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體“（D）”。目前，這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。15.聯(lián)系上下文，選擇下列詞語填空。把恰當(dāng)?shù)脑~語填在對應(yīng)的序號后。和平共處 樂不可支 用武之地 供不應(yīng)求A：_ B：_C：_ D：_16.什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？用文中的原句回答。_17.短文采用_、_兩種說明方法。18.畫橫線的句子，“這項轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指_。19.如果你到轉(zhuǎn)基因商店里購物，你希望買到什么樣的產(chǎn)品？_評卷人得分七、書面表達(dá)20.習(xí)作。都是 惹的禍要求：（1）在 上填上合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整。（2）字?jǐn)?shù)在450字以上。（3）不出現(xiàn)真實的校名、地

10、名、人名。參考答案1.沮喪 低吟 慷慨 日歷典禮 侮辱 和藹 破綻【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意“慷”“辱”“藹”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.C【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中注音完全正確的是C項。A項：參差chcnB項：旗幟zìzhìD項：傾聽qnqng3.B【解析】本題考查的是字形的辨析，注意平

11、時對易錯字的積累和識記，根據(jù)題干的要求寫出書寫完全正確的是B項。A項：應(yīng)接不瑕應(yīng)接不暇 C項：安然無羔安然無恙 D項：輕歌漫舞輕歌曼舞 4.A【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。本題中說法錯誤的是A項。“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著紅樓夢里的一個主要人物。5.A【解析】本題考查的是對句子的語病的辨析，根據(jù)題干的要求進(jìn)行辨析即可。本題中沒有語病的是A項。B項：本句話的問題在于缺少主語。應(yīng)改為：通過老師的幫助,我的作文進(jìn)步很大。 老師的幫助使我的作文進(jìn)步很大。C項：本句話的問題在于詞語搭配不當(dāng)。本句話中爭先恐后意思是指爭著向前，唯恐落后。本題主語中只有一個人，不

12、能用爭先恐后。D項：本句話中問題在于缺少主語，要在語句前面加上主語“我”。6.     這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。     周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。     我們只有自覺遠(yuǎn)離毒品，才能創(chuàng)造美好的明天?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本句話考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否

13、定。所以本句話可以改為這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（2）本句話考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語連接兩句話，本句話中前后兩句話之間的關(guān)系是條件關(guān)系，用只有才連接。7.

14、xx同學(xué)：采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。此間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英?！窘馕觥勘绢}考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，在畢業(yè)之前，請為老師和同學(xué)寫臨別贈言，送上你的真情與祝福。畢業(yè)的臨別贈言要符合人物的特點(diǎn)，不能千篇一律，可感謝，可希望，可共同進(jìn)步。給老師要表達(dá)感恩懷念之情；給同學(xué)要表達(dá)祝福、惜別之情。示例:給老師：一句輕柔的表揚(yáng)，讓我心中溢滿甘甜；一句親切的鼓勵，讓我渾身充滿力量謝謝您，老師！我會帶著你的囑托踏入中學(xué)的大門,迎接美好的未來。給同學(xué)：假如生活是一條河流

15、，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手。8.     下筆如有神     萬紫千紅總是春     春風(fēng)又綠江南岸     千里鶯啼綠映紅     萬水千山只等閑     書到用時方恨少【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫， 要對學(xué)過的課文內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的是“讀書破萬卷，下

16、筆如有神?！?形容讀書很多，學(xué)識淵博。出自奉贈韋左丞丈二十二韻（2）本題考查的詩歌是朱熹的春日，全詩內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（3）本題考查的詩歌是王安石的泊船瓜洲，全詩內(nèi)容是京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（4）本題考查的詩歌是毛澤東的七律·長征，全詩內(nèi)容是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（5）本題考查的是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，諺語，出自于古代佳句集錦增廣賢文中的勉聯(lián)。意思是到了實際要使用的時候，才

17、懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。9.     大海     水天相接     微波粼粼     灑滿     一縷一縷【解析】本題考查的是現(xiàn)代文的背誦默寫，要對學(xué)過的課文內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。本題考查的是課文月光曲本文主要講了在兩百多年前，貝多芬來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹

18、的對話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳說故事。10.     贊美之詞，有夸獎的意思。好啊     像一樣11.善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若流水。12.伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。13.          ×14.我體會到了知音難覓的真摯感情。【解析】譯文：伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過了一

19、會兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞?，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認(rèn)為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。不但彈琴是這樣，賢人也這樣。(1)本題考查的是對詞語的解釋和理解，結(jié)合原文的含義進(jìn)行辨析和理解即可。（1）本句話中“善哉乎鼓琴”意思是彈得太好了，高昂激越。所以“善哉”的意思是贊美之詞，有夸獎的意思。好啊。（2）本句話中“巍巍乎若太山”意思是如登巍巍高山！所以“若”的意思是像一樣。(2)本題考查的是給句子劃分節(jié)奏，注意結(jié)合句子的含義和特點(diǎn)進(jìn)行分析。畫出相應(yīng)的節(jié)奏即可。本句話“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流

20、水?！币馑际菑椀锰昧耍匦矗缗R滔滔江河。節(jié)奏劃分應(yīng)該是善哉/乎鼓琴，湯湯/乎若流水。(3)本題考查的是對句子意思的理解，注意寫出句子中的關(guān)鍵詞含義。抓住和相應(yīng)的詞語特點(diǎn)和整句話的含義進(jìn)行翻譯即可。本句話中“鼓”的意思是彈奏。整句話的意思是牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。(4)本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的含義進(jìn)行分析和判斷。（1）本句話的說法是正確的。（2）本句話的說法是錯誤的?！吧龠x”是指過了一會兒，是指時間短。(5)本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的含義以及語境進(jìn)行分析?！安榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴”這句話的含義是伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認(rèn)為失去知音，世上

21、便再無值得為之彈琴的人了。從這句話中可以感受到知音難覓的真摯感情。15.     用武之地     樂不開支     供不應(yīng)求     和平共處16.人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)宣，也是由基因來“發(fā)號施令”的。17.     打比方    

22、舉例子18.心臟移植19.營養(yǎng)強(qiáng)化產(chǎn)品，如高含量維生素A，高含量賴氨酸等；療效產(chǎn)品，如含有抗乙專肝/丙肝/戊肝等因子的產(chǎn)品，含有調(diào)屬節(jié)胰島素產(chǎn)生的產(chǎn)品，含有減肥因子的產(chǎn)品等等；功能強(qiáng)化產(chǎn)品，如蛛絲蛋白纖維制品，超強(qiáng)超長棉纖維織品，超強(qiáng)生物膠類產(chǎn)品等?！窘馕觥?1)本題考查的是選詞填空，根據(jù)題干中的語境要求以及詞語的特點(diǎn)進(jìn)行選詞填空即可。和平共處：是彼此不發(fā)生軍事沖突而共存，而且不去和任何人發(fā)生不好的沖突。 樂不可支：意思是快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。用武之地：形容地形險要，利于作戰(zhàn)的地方。比喻可以施展自己才能的地方或機(jī)會。供不應(yīng)求：意思是指供應(yīng)不能滿足需求，形容某種事物的需求量很大，

23、但供應(yīng)不足的意思。(2)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)原文的內(nèi)容的第二三自然段“人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?！笨梢缘贸鲛D(zhuǎn)基因技術(shù)的含義。(3)本題考查的是對文段內(nèi)容和說明方法的分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。”得出使用的說

24、明方法是舉例子。從“人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”，有的管葉子長得圓還是扁，有的管腳長得長還是短當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來“發(fā)號施令”的?？梢缘贸鍪褂玫恼f明方法是打比方。(4)本題考查的是對句子的理解和分析，結(jié)合原句內(nèi)容以及上下文的語境進(jìn)行分析。從本段文字開頭“轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法?！笨梢缘贸鼍淠┑摹斑@項轉(zhuǎn)基因技術(shù)”是指心臟移植。(5)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行理解，從“此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等?！钡认嚓P(guān)內(nèi)容可以得出如果到轉(zhuǎn)基因商店里購物，希望買到的產(chǎn)品有營養(yǎng)強(qiáng)化產(chǎn)品，如高含量維生素A，高含量賴氨酸等；療效產(chǎn)品，如含有抗乙專肝/丙肝/戊肝等因子的產(chǎn)品，含有調(diào)屬節(jié)胰島素產(chǎn)生的