2014秋華師科學教育作業(yè)

1、作  業(yè)1第1題概念性知識的教學的特征是（ ）。A.以獲取科學事實，并嘗試對其進行解釋為主要學習目的B.以掌握自然規(guī)律，并應用規(guī)律來解決問題為主要學習目的C.以掌握科學活動過程中采用的思路、程序、規(guī)則、技巧和模式為學習目的D.以掌握科學概念本質屬性的過程為主要學習目的答案:D您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 2第2題“現(xiàn)象 問題（猜想、假設) 實驗驗證 歸納概括 結論應用 ”的教學結構，屬于（ ）。A.規(guī)律性知識學習B.概念性知識學習C.方法學習D.事實性知識學習答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 3第3題人類認識事物使用的

2、最早，也是最古老的方法是（）。A.觀察法B.定性實驗法C.定量實驗法D.描述法答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 4第4題“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。A.水的容積B.草生長的高度C.水的酸堿度D.草生長的速度答案:C您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 5第5題一朵菊花屬于（ ）。A.一朵單生花B.一個頭狀花序C.一朵雄性花D.一朵雌性花答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 6第6題學習花的結構時，不合適作學材的是（ ）。A.桃花B.菊花C.油菜花D.洋紫荊花答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此

3、題得分：1.0 7第32題根據(jù)觀察和可以得到的信息，提出要探究的問題，這是探究式科學教育中很重要的一步。但無論怎樣提出問題， 都應該（ ）。A.以學生已有的看法和經驗為探究的起點B.以學生的學習目標為起點C.以在教師的幫助下可以達到的發(fā)展程度為起點D.以科學概念為起點答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 8第33題下列課堂表現(xiàn)中，不屬于學生角色行為的一項是（ ）。A.收集他人對特定事件或現(xiàn)象的看法B.根據(jù)實證來確定或修正原有的判斷或解釋C.提出進一步探究的新問題D.組織結構化的探究活動答案:D您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 9第34題

4、科學探究的學習重點應當著眼于學生（ ）。A.基本科學素養(yǎng) 的提高B.科學能力的提高C.科學知識水平的提高D.科學態(tài)度的提高答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 10第35題被認為指導我國正在推進的課程改革的教育理論是（）。A.結構主義理論B.建構主義理論C.人本主義理論D.唯物主義理論答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 11第36題“生物需要能量和營養(yǎng)物質，為此它們經常需要依賴其他生物或其他生物競爭”。這個核心概念屬于哪個領域？（ ）A.生命科學B.物質科學C.地球與空間科學D.科學的性質答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0

5、 12第37題在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（ ）。A.一種苔蘚B.人們想象出來的花C.草蛉的卵D.鋼管銹蝕后的現(xiàn)象答案:C您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 13第38題在教學目標設定之后，在開展具體的教學活動之前，為了弄清楚學生在此前的學習狀況，有效地開展所計劃的教學活動而進行的評價，屬于（ ）。A.診斷性評價B.形成性評價C.過程性評價D.總結性評價答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 14第39題一位廚師煲湯之后會先行品嘗，調整湯的咸淡，直至滿意時才會端給顧客享用。這個過程屬于哪種評價類型？（ ）A.診斷性評價B.形成

6、性評價C.相對評價D.絕對評價答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 15第40題關于“陳述性知識”的描述，錯誤的一項是（ ）。A.關于客觀事物的特點及其關系的知識B.關于“做什么”的知識C.包括對事實、事件等信息的表達D.包括對規(guī)則的表達答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 16第65題觀察自然現(xiàn)象時，合適的探究策略是（ ）。A.不受概念圖的影響，用感官觀察現(xiàn)象B.圍繞一個科學概念有目的地進行觀察C.使用單一的感官進行觀察D.只針對不熟悉的事物或現(xiàn)象進行觀察答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 17第66題通常說的“

7、公平實驗”指的是（ ）。A.改變實驗的條件，保持實驗的結果相同B.不改變實驗中的任何變量C.在實驗中一次改變一個變量，保持其他變量不變來觀察實驗的結果D.在實驗中同時改變多個變量，觀察實驗的結果答案:C您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 18第67題發(fā)現(xiàn)式科學教育觀主要受到哪一位教育心理學家的理論的影響？A.維果茨基B.杜威C.皮亞杰D.羅杰斯答案:C您的答案：C題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 19第68題1995年，法國諾貝爾物理獎獲得者夏爾帕從哪個國家引入了國家科學課程標準？（ ）A.美國B.英國C.以色列D.中國答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分

8、：1.0 20第69題從探究式教學的角度來看，探究的基礎是（）。A.提出問題B.作出假設C.獲得證據(jù)D.推理判斷答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 21第70題關于“前概念”的描述，錯誤的一項是（ ）。A.通過學生自身的經驗積累而獲得B.通過學生對周圍事物的感性經驗的直接概括而獲得C.通常是不完整的D.通常與通行的科學概念一致答案:D您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 22第71題屬于物質科學領域的核心概念的是（ ）。A.生物體是由細胞組成的B.物體可以對一定距離以外的其他物體產生作用C.科學認為每一種現(xiàn)象都具有一個或多個原因D.宇宙中

9、存在著數(shù)量極大的星系答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 23第72題按照教學目標的規(guī)定開展一段時間的教學之后，為了檢查前段時間的教學是否達到了教學目標的要求而進行的評價，屬于（ ）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.終結性評價答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 24第73題“濕度對面包上霉菌繁殖的影響”實驗中，因變量是（）。A.溫度B.霉變情況C.濕度D.面包體積答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 25第74題明確告知或提供預期結果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（ ）。

10、A.驗證性活動B.結構化探究C.引導型探究D.開放性探究答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 26第75題規(guī)律性知識的教學的中心目標是（ ）。A.建構科學概念B.認知、理解科學規(guī)律C.了解科學事實D.學會、掌握相關技能和方法答案:B您的答案：B題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 27第76題法國教育部決定在全國幼兒園和小學開展“動手做”科學教育始于（ ）。A.1986年B.1964年C.2003年D.1999年答案:D您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 28第77題在“猜想和假設”要素的學習中，其學習目標正確的是（ ）。A.針對所提出的問題

11、，依據(jù)已有的科學知識、經驗，通過思考作出猜想和假設B.提出可能通過科學探究解決的問題C.針對探究目的和條件，選擇合適的方法D.理解提出問題對科學探究的意義答案:A您的答案：A題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 29第78題<p>為了解決某一問題，通過觀察、收集和分析數(shù)據(jù)，做出結論或提出行動方案，屬于下列哪種過程技能？</p>A.實驗B.調查C.解釋數(shù)據(jù)、建立模型D.猜想與假設答案:B您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 30第79題關于探究活動的步驟，下列順序正確的是（ ）。A.提出問題、猜想和假設、設計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、結論與表達B.

12、提出問題、設計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、猜想和假設、結論與表達C.猜想和假設、提出問題、設計實驗、尋求實證、獲取證據(jù)、結論與表達D.提出問題、猜想和假設、設計實驗、獲取證據(jù)、尋求實證、結論與表達答案:D您的答案：D題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 31第24題前概念的形成原因包括（ ）。A.先入為主的想法B.長輩錯誤的傳授C.對事實的分析理解D.偽科學的觀點答案:A,B,D您的答案：A,B,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 32第25題關于“核心概念”的表述，正確的有（ ）。A.處于學科中心位置B.對自然或科學現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋C.對學習科學知識有支撐的作用D

13、.有助于人們理解世界答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 33第26題將驗證性探究轉變?yōu)榻Y構化探究活動，下列做法合理的有（ ）。A.將活動題目變成一個可以激發(fā)學生問題B.刪除所有能夠提供解答線索的內容C.讓學生通過研究來建構相關科學概念D.引導學生考慮哪些變量是相關的答案:A,B,C您的答案：A,B,C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 34第27題科學課堂的知識類型包括（ ）。A.事實性知識B.概念性知識C.方法（技能）知識D.規(guī)律性知識答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 35第28

14、題概念性知識具體包括（ ）。A.類別與分類的知識B.原理與概括的知識C.具體細節(jié)和要素的知識D.理論、模式與結構的知識答案:A,B,D您的答案：A,B,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 36第29題關于“激進的建構主義”的表述，正確的有（）。A.贊成實踐論所主張的認識論B.不再把知識看作是有關絕對現(xiàn)實的知識，而認為主要由個人對知識的建構C.從哲學上否定科學知識對客觀真理的逐步逼近和科學研究的作用D.其與維果茨基的社會建構理論本質上一脈相承答案:B,C您的答案：B,C題目分數(shù)：3.0此題得分：3.0 37第30題下列各項中，屬于科學探究學習要素的有（ ）。A.設計實驗B.結

15、論與表達C.尋求實證D.猜想和假設答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D題目分數(shù)：3.0此題得分：3.0 38第31題關于“科學概念”的表述，正確的有（ ）。A.科學概念是對自然界的事物本質特征的抽象和概括B.科學概念必須使用術語來表達C.科學概念可以針對學生年齡特點和認知能力來表述D.可以使用描述概念內涵的方式來表述科學概念答案:A,C,D您的答案：A,C,D題目分數(shù)：3.0此題得分：3.0 39第56題屬于形成性評價的方法的有（ ）。A.自評和同伴評議B.教師評價C.表現(xiàn)性評價D.任務測試答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0

16、 40第57題將驗證性探究轉變?yōu)榻Y構化探究活動，下列做法合理的有（ ）。A.將活動題目變成一個可以激發(fā)學生問題B.刪除所有能夠提供解答線索的內容C.讓學生通過研究來建構相關科學概念D.引導學生考慮哪些變量是相關的答案:A,B,C您的答案：A,B,C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 41第58題布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（ ）。A.事實性知識B.概念性知識C.程序性知識D.規(guī)律性知識答案:A,B,C您的答案：A,B,C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 42第59題科學課堂教學中，教師的角色定位應該包括（ ）。A.

17、討論的引導者B.活動的指導者和評價者C.探究的主要執(zhí)行者D.活動的推動者答案:A,B,D您的答案：A,B,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 43第62題建構科學概念的形式包括（ ）。A.爬梯子式B.拼圖式C.講解式D.螺旋訓練式答案:A,B,D您的答案：A,B,D題目分數(shù)：3.0此題得分：3.0 44第63題程序性知識具體包括（ ）。A.具體學科技能和算法的知識B.術語知識C.具體學科技巧和方法的知識D.確定何時運用適當程序的知識答案:A,C,D您的答案：A,C,D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0 45第64題科學記錄的形式包括（ ）。A.列表和曲線圖B.圖片和

18、圖形C.筆記和報告D.問題和計劃答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D題目分數(shù)：3.0此題得分：3.0 46第7題<p>在探究活動教學中，合理的科學問題應該與一個通過本次探究可以證實的科學概念有關。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 47第8題<p>討論是一種發(fā)展學生思維的過程。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 48第9題<p>日記和日志不屬于科學記錄的形式。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0&#

19、160;49第10題<p>科學態(tài)度反映了科學價值觀。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 50第11題<p>表現(xiàn)性評價主要指教師通過設計一定的問題情境，分析學生在完成教學任務時的表現(xiàn)，以此來評價學生的成績和進步。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 51第12題<p>形成性評價屬于“事后評價”。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 52第13題<p>探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。<

20、;/p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 53第14題<p>1986年，美國國家研究歷史會發(fā)布了美國歷史上第一部科學教育標準。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 54第15題<p>科學發(fā)展至今，早已形成龐大的科學體系，產生和建立了大量的科學概念 。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 55第16題<p>繼發(fā)性的“迷思概念”，比原發(fā)性的前概念對學生的科學思維的干擾更甚。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)

21、：1.0此題得分：1.0 56第17題<p>關注學生科學概念的形成過程及特點有助于促進學生科學素養(yǎng)的提升。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 57第18題<p>和診斷性評價不同的是，形成性評價在很大程度上依賴測試與測量的策略和統(tǒng)計分析來評價教學的效果。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 58第19題<p>我們期望小學生在小學階段盡可能多地學習各個領域的科學概念，增進他們對科學的了解 。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此

22、題得分：1.0 59第20題<p>形成性評價是一種摸底性評價。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 60第21題<p>不同類型和層次的探究活動可以互相轉換。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 61第22題<p>在探究學習中，學生的主動探究能力越強，需要教師的指導就越多。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 62第23題<p>陳述性知識要對信息進行某種運作從而使之發(fā)生轉變。</p&g

23、t;答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 63第41題<p>教師是探究學習活動的主體。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 64第42題<p>科學探究的步驟從提出問題開始。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 65第43題<p>診斷性評價一般由前提條件測驗和事前測驗組成。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 66第44題<p>“學生體重對彈跳高度的影響”實驗中，自變量是

24、彈跳的高度。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 67第45題<p>在探究教學中，教師應當充分利用結構性材料，有目的地引導學生理解科學模型、科學概念、科學規(guī)律。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 68第46題<p>在探究式科學教育中，教師和學生共同組成一個互動的學習環(huán)境。學生在這個環(huán)境中，主動進行科學探究的學習。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 69第47題<p>在進行系統(tǒng)的科學學習之前，孩子們已經有了對一些科學概念樸素而直觀的理解，這屬于兒童的前概念。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 70第48題<p>用描述概念外延的方式來表述科學概念，可以更好地針對小學生的年齡特點和認知能力。</p>答案:錯誤您的答案：錯誤題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 71第49題<p>形成性評價的根本目的是為了改善教師的教學，促進學生的學習。</p>答案:正確您的答案：正確題目分數(shù)：1.0此題得分：1.0 72