六語(yǔ)上導(dǎo)學(xué)案

1、練習(xí)七 （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 懂得“讀書(shū)貴疑”的道理，理解“煮書(shū)”，學(xué)會(huì)“煮書(shū)”。2 .體會(huì)魯迅的讀書(shū)名言，學(xué)會(huì)運(yùn)用魯迅的讀書(shū)方法?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：理解“讀書(shū)貴疑”活動(dòng)一：懂得“讀書(shū)貴疑”的道理。1默讀“語(yǔ)文與生活”的第一1 默讀“語(yǔ)文與生活”的第一部部分，思考：老師對(duì)陸小英講的話分，思考：是什么意思？?！拔覀冏x書(shū)，就要在頭腦里多裝2.聯(lián)系自己的實(shí)際生活和閱讀一些鉤子。頭腦里到處是鉤子，就能把經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)討論，深入理解老師話許多知識(shí)鉤進(jìn)來(lái)。這句話是什么意中的意思。思？我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？2 .組內(nèi)交流。（談?wù)勛约鹤x書(shū)時(shí)是3 .全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。丿、如何提出問(wèn)

2、題、解決問(wèn)3各組代表全班展示。活動(dòng)二：掌握“煮書(shū)”的方法。1 .自由朗讀“語(yǔ)文與生活”的第活動(dòng)二：掌握“煮書(shū)”要領(lǐng)二部分。1默讀“語(yǔ)文與生活”的第二2 組內(nèi)活動(dòng)：部分，思考：交流“煮書(shū)”的意思。什么是煮書(shū)？根據(jù)自身體驗(yàn)，小組討論“煮書(shū)”哪些書(shū)要“煮”？哪些書(shū)不的要領(lǐng)。要“煮”？3 班級(jí)展示。怎樣“煮書(shū)”？2組內(nèi)逐一交流上述思考題，分別確定發(fā)言人。3.全班展示。活動(dòng)三：誦讀名人名言。1 反復(fù)朗讀魯迅的名言，理解名 言的意思。2 .組內(nèi)交流： 交流讀書(shū)的方法。 討論：我們以后將怎樣讀書(shū)？3 .全班交流?！緳z測(cè)反饋】1背誦魯迅的四則名言。2 .寫一句關(guān)于讀書(shū)的名言：。活動(dòng)三：體會(huì)名人名言1. 自由朗

3、讀魯迅名言。2. 全班交流： 魯迅的讀書(shū)名言給我們提供了哪些好的讀書(shū)方法？ 你運(yùn)用過(guò)哪些方法？有什么 收獲？【檢測(cè)反饋】將魯迅的四則名言抄寫下來(lái)：教 學(xué) 反 思練習(xí)七 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 .誦讀、理解并熟記古今賢文（讀書(shū)篇）。2 練寫鋼筆字，講求提、按、頓、挫，注意用筆的輕重，運(yùn)筆流暢。3 .有條理地向冋學(xué)推薦一本好書(shū)，說(shuō)清推薦理由?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：誦讀理解古今賢文1.有感情地誦讀古今賢文（讀 書(shū)篇）。 讀準(zhǔn)字音，讀順全文，查字 典和結(jié)合上下文理解詞句； 畫出你認(rèn)為含義深刻的句活動(dòng)一：誦讀積累1 .自由誦讀古今賢文（讀書(shū)篇）。 讀正確，讀流利，讀得有韻味。 理解

4、賢文大意，畫出不理解的 詞句。2 小組合作學(xué)習(xí)。輪轉(zhuǎn)誦讀古今賢文，解決疑難子；理解每句話的大意。2 組內(nèi)交流：“三人冋行有我?guī)煛钡暮x和出處。3.全班交流，談?wù)勛约旱母邢雴?wèn)題。用小組喜歡的方式，誦讀古今賢文。3 .全班展示。和收獲。各組誦讀古今賢文?？紗?wèn)賢文大意。弋/ - 7活動(dòng)二：練寫鋼筆字1.有感情地誦讀課文 學(xué)與問(wèn) 中的這一段話，從字的布局、大小、1可以男女互相對(duì)讀，也可、以配上節(jié)奏齊誦2展示/形狀去觀察這幾行字?；顒?dòng)二：書(shū)寫練習(xí)2.組內(nèi)交流觀察所得及寫字時(shí)1 .誦讀學(xué)與問(wèn)課文片段，從的注意點(diǎn)。運(yùn)筆要領(lǐng)、行款布局方面觀察書(shū)寫要3 .班級(jí)交流。領(lǐng)。4 描紅練習(xí)。2.描紅鋼筆字，組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)鋼 筆字書(shū)寫?；顒?dòng)三：口語(yǔ)交際訓(xùn)練1 自由閱讀書(shū)中導(dǎo)語(yǔ)。 明白此次說(shuō)話的內(nèi)容和要 求。 回憶自己最喜歡讀的是哪一 本書(shū)。2 .組內(nèi)交流： 說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀的一本 書(shū)。 從多個(gè)角度（書(shū)的裝幀、作 者、內(nèi)容）談?wù)勥@本書(shū)。 有順序有條理地表達(dá)。3 班級(jí)展示。要求：表述清楚明白，語(yǔ)言通 順有條理，聲音響亮，語(yǔ)速適當(dāng)。【檢測(cè)反饋】1 從“寫好鋼筆字”中任選一 小節(jié)仿寫?；顒?dòng)三：好書(shū)推薦1 .組內(nèi)輪轉(zhuǎn)推薦自己喜歡的一本 好書(shū)。（要有條理地說(shuō)清推薦的理由， 可以著重談自己讀書(shū)后的啟發(fā)，也可 以談?wù)剷?shū)的裝幀、作者、內(nèi)容）2 .各組代表依次向全班推存自己 喜歡的一本好書(shū)?！緳z測(cè)反饋】根據(jù)自己剛