蘇教版：小學(xué)三年級上冊語文第21課《軍神》原文及教案

1、蘇教版：小學(xué)三年級上冊語文第 21 課?軍神?原文及教案 【原文】重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不 抬，冷冷地問： “你叫什么名字？ “劉大川。 “年齡？ “ 24歲。 “什么病？ “土匪打傷了眼睛。 沃克醫(yī)生站起身熟練地翻開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃 出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問： “你是干什么的？ “郵局職員。 “你是軍人！ 活克醫(yī)生一針見血地說， “我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍 人才能這樣沉著鎮(zhèn)定！ 病人微微一笑，說： “沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。 沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護(hù)士： “準(zhǔn)備手術(shù)。 沃克正

2、在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生 的眉毛揚(yáng)了起來， 他走進(jìn)手術(shù)室， 生氣地說： “年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！ 病人平靜地答復(fù)： “沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)憂施行麻醉會影響腦神 經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！ 沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說： “你，你能忍受嗎？你的右面眼需要摘 除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！ “試試看吧。 手術(shù)臺上，一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾 滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說： “你挺不住可以哼 叫。病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。

3、 他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說： “年輕人，我真擔(dān)憂你會暈 過去。病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說： “我一直在數(shù)你的刀數(shù)。 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問： “我割了多少刀？ “七十二刀。 沃克驚呆了，失聲嚷道： “你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪 稱軍神！ “你過獎了。 沃克醫(yī)生的臉上浮出慈詳?shù)纳袂椤Ｋ胝f什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去， 然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說： “告訴我，你的真名叫什么？ “劉伯承。 沃克醫(yī)生肅然起敬： “啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸。 劉 伯承友好地伸過手去?！窘贪浮拷虒W(xué)目標(biāo)：1、能正

4、確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解表現(xiàn) “軍神 的重點(diǎn)詞語，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為 “軍神 的原因。3、憑借具體的語言材料，初步感受劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。教學(xué)過程：、圖文對照，初讀感知1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí) 27 軍神板書課題，學(xué)生齊讀2、屏顯課文插圖看了這張圖，你一定有許多的疑問，說給大家聽聽。學(xué)生據(jù)圖質(zhì)疑，師篩選問題：圖上畫的是誰？他們之間發(fā)生了什么 事？3、放聲朗讀課文，然后圖文對照，解決剛剛提出的問題。4、學(xué)生交流，簡介圖中人物與他們之間發(fā)生的事。二、直奔中心，理清脈絡(luò)。1、看圖，請你用一句話說說畫面的內(nèi)容。 手術(shù)后，沃克與劉伯承談話的情景。 2、文中哪句話最能反映畫

5、面上沃克醫(yī)生翹起大拇指時說的內(nèi)容？聽錄音，在 書上用直線畫出。放課文第四節(jié)錄音3、交流并出示：了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不 是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！4、這是沃克醫(yī)生在手術(shù)后對劉伯承的贊嘆，那么文章的其他幾節(jié)又講了什么 內(nèi)容呢？快速讀讀課文的其他幾節(jié)。理清文章脈絡(luò)： 1 、求治 2、術(shù)前 3、術(shù)后5、過度：沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為 “軍神 呢？出示問題相信大家也 有這樣的疑問。那就讓我們一起帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文，尋找答案。三、抓住關(guān)鍵，讀中感悟。1、出示：了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不是普 通的軍人，你是一位了不起的軍神！ 你有什么疑

6、問嗎？2、生交流：為什么稱劉伯承為 “會說話的鋼板 ？3、理解 “鋼板，鋼板有什么特點(diǎn)？ 說明劉伯承意志堅強(qiáng)4、文中哪些詞句具體反映了劉伯承有堅強(qiáng)的意志？請大家分四人小組學(xué)習(xí)，并劃出有關(guān)的詞句。5、大堂交流：出示第二節(jié)文字、交流重點(diǎn)體會： “堅決不愿意 、“懇切 感受劉伯承不怕疼痛的勇氣 指導(dǎo)朗讀第一、二句話，通過提示語讀出人物的語氣。 “能！我一定能！ 能！我一定能！能，我一定能。比擬兩個句子的異同，體會語氣的堅決并讀好這句話 “自個兒爬上手術(shù)臺 聯(lián)系自己打針時的情景說說體會 師小結(jié)，引讀一一了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板! 分角色朗讀出示第三節(jié)文字、交流重點(diǎn)體會： “一聲不吭 、“緊緊抓住 體會劉伯承強(qiáng)忍劇痛時表現(xiàn)出的堅韌不拔的意志讀好這句話 “嶄新的墊單竟被抓破了 體會劉伯承擔(dān)時所忍受的疼痛是何等劇烈 分角色朗讀 師小結(jié)，齊讀：了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！出示第四節(jié)文字、交流重點(diǎn)體會： “笑著說在難以忍受的手術(shù)后竟還能笑著說 堅毅頑強(qiáng)根據(jù)提示語讀好這句話 “嚇了一跳 、“不禁失聲喊道 在常人無法忍受的疼痛過程中竟能清楚地數(shù)刀數(shù)，所以沃克醫(yī)生會感情朗讀，感受沃克醫(yī)生的由衷敬佩 小結(jié)，引讀一一你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！ 分角色