《山中訪友》教案設(shè)計(jì)

1、第 1 頁 山中訪友教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)語文山中訪友教案設(shè)計(jì) 目標(biāo)確定的依據(jù) 1. 基于識(shí)字寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，書寫正確。 2. 基于閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一 定速度。 3. 基于寫作 能寫簡單的自然景觀，能夠用多種修辭手法表達(dá)情感。 做到語句通順。習(xí)作有一定速度。 教材分析 山中訪友 是人教版小學(xué)六年級(jí)第一單元第一篇課文， 之所以放這里是因?yàn)橥ㄟ^ 作者“帶著滿懷的好心情”，走 進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲。 學(xué)情分析 1. 基于識(shí)字寫字 學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)生字詞，但要指導(dǎo)“瀑”的書寫 , 強(qiáng) 調(diào)“唱和”的“和”的讀音。 2. 基于閱讀 學(xué)生在

2、以往的基礎(chǔ)上能夠了解散文特點(diǎn)。 但是讀得不 夠深入 3. 基于習(xí)作 學(xué)生能夠把觀察到的自然景物描述出來并抒發(fā)簡單的 感受， 有一定的速度， 但是語言不夠生動(dòng)形象， 感想不深入。 教學(xué)目標(biāo) 1 自學(xué)并正確書寫 8 個(gè)生字； 通過聯(lián)系上下文等方法， 說第 2 頁 出“德高望重”的意思，并運(yùn)用。 2 在初讀課文的基礎(chǔ)上， 說出作者在山中拜訪的朋友， 通過各種形式有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法表達(dá)熱愛大 自然的情感的方法來進(jìn)行練筆，書寫自己的真實(shí)情感。 評(píng)價(jià)任務(wù) : 1通過互相提醒、教師板書、書空等方法學(xué)習(xí)生字； 通過聯(lián)系上下文， 同學(xué)幫助的方法， 理解“德

3、高望重”意思。 2通過小組討論、指名回答等方式理解課文；通過范 讀、指名讀、鏤空背誦、自由背誦，達(dá)到背誦喜歡的段落。 3通過小組討論、自由寫作、班級(jí)展示等方法進(jìn)行練 筆。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，通過此評(píng)價(jià)看學(xué)生對(duì)于學(xué) 習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。檢測對(duì)記憶理解及學(xué)生閱讀理解能力。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn) 教師活動(dòng) 自學(xué)并正確書寫 8 個(gè)生字； 通過聯(lián)系上下文等方法， 說 出“德高望重”的意思，并運(yùn)用。 環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課，初讀課文。自學(xué)字詞，朗讀課文 活動(dòng)一（5 分鐘） 聯(lián)系單元導(dǎo)讀， 導(dǎo)入新課， 板書課題， 初讀課文后，理解題目意思。 題目中“友”指的是什么？ 第 3 頁 導(dǎo)入新課 活動(dòng)二（ 5

4、 分鐘） 1 、自學(xué)生字詞。 2. 課件出示詞語， 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，理解并運(yùn)用詞語。 （完成 目標(biāo)一） 聽寫“吟誦、瀑布、陡峭、身軀、蘊(yùn)含、奧秘、德高望 重、津津樂道”等詞語。說出“德高望重”的意思并運(yùn)用 “德高望重”說一句話。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 書寫正確，句子通順。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 指導(dǎo)書寫 在初讀課文的基礎(chǔ)上，說出作者在山中拜訪的朋友，通 過各種形式朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 環(huán)節(jié)三 品讀課文 積累背誦 活動(dòng)一： （1）自由朗讀課文，思考：作者訪問了哪些20 第 4 頁 朋友？ （ 2）思考：課文為什么以“山中訪友”為題？ 默讀、 指名讀、齊讀， 創(chuàng)設(shè)情境讀。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字音準(zhǔn)

5、確，語句連貫，注意停頓，讀出感情。 朗讀訓(xùn)練 活動(dòng)二：自由背誦自己喜歡的段落。 （ 完成目標(biāo)二） 分鐘） 自由讀、鏤空背誦。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：背誦達(dá)到正確、流利、有感情。 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法表達(dá)熱愛大自然 的情感的方法來進(jìn)行練筆，書寫自己的真實(shí)情感。 環(huán)節(jié)四 發(fā)揮想象，當(dāng)堂練筆，交流感受 活動(dòng)一 : 小組內(nèi)互相配合，一位同學(xué)讀原文，其余同學(xué) 進(jìn)行相應(yīng)的想象，并進(jìn)行討論。選擇自己喜歡的段落，進(jìn)行 仿寫，然后展示。 （完成目標(biāo)三） （ 10 分鐘） 小組討論、自由書寫、班級(jí)展示 。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：書寫達(dá)到語句通順，意思連貫，能夠運(yùn)用到 本課學(xué)到的修辭手法。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)三） 布置作業(yè) 熟練背誦第五自然段。 六年級(jí)語文上冊(cè)基于標(biāo)準(zhǔn)的