西師大版二年級上冊數(shù)學《 5.4 用米作單位量長度》PPT課件

1、用米作單位量長度用米作單位量長度課前導入課前導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)測量長度測量長度課堂練習課堂練習5 5課前導入課前導入量較長物體的長或量較長物體的長或測量距離，通常用測量距離，通常用米作單位。米作單位。米可以用字母米可以用字母m m表示，表示，1 1米可以寫作米可以寫作1m1m，讀讀作一米。作一米。把兩臂伸平，用米尺量一把兩臂伸平，用米尺量一量。感受量。感受1m1m有多長，看米有多長，看米尺，填一填。尺，填一填。1m1m（ ）cmcm1m1m（ ）dmdm探究新知探究新知1001001010生活中哪些物體的長度大生活中哪些物體的長度大約是約是1m1m？量哪些物體

2、的長量哪些物體的長度要用米作單位？度要用米作單位？雙人桌的長度大約雙人桌的長度大約1 1米，老爺爺米，老爺爺?shù)墓照却蠹s的拐杖大約1 1米。米。門、桌子、樹木、床等用米作單門、桌子、樹木、床等用米作單位。位。量一下黑板的長和寬。量一下黑板的長和寬。黑板的長大約是黑板的長大約是（ ）m m寬大約是（寬大約是（ ）m m3 32 2課堂練習課堂練習填一填填一填爸爸的身高爸爸的身高170170（ ）。）?？梢哉f成可以說成1 1（ ）7070（ ）也是也是1 1（ ）7 7（ ）厘米厘米米米分米分米米米厘米厘米量較長的物體，一般量較長的物體，一般用什么作長度單位？用什么作長度單位？米米1 1、1m1m（

3、 ）dmdm（ ）cmcm2 2、20dm20dm（ ）m m（ ）cmcm10 10010 1002 2002 200數(shù)學課本的寬是數(shù)學課本的寬是1414（ ）教師的黑板長是教師的黑板長是3 3（ ）一根繩長一根繩長3 3（ ）教室里的門高是教室里的門高是2 2（ ）填上合適的長度填上合適的長度單位。單位。厘米厘米米米米米米米對對小琴的身高小琴的身高150cm150cm，小明的小明的身高身高15dm15dm，兩人一樣高。兩人一樣高。對嗎？對嗎？你會判嗎？你會判嗎？1.1.圖釘?shù)拈L大約是圖釘?shù)拈L大約是1cm1cm（ ）2.5cm2.5cm比比2m2m長。（長。（ ）3.3.一根電線高一根電線高

4、8cm8cm。（。（ ）4.10dm4.10dm與與1m1m相等。（相等。（ ）判一判判一判一段電線，用去一段電線，用去1m1m，還還剩剩27dm27dm，原來電線長多原來電線長多少分米？少分米？1m1m10dm10dm10dm+27dm10dm+27dm37dm37dm答：原來電線長答：原來電線長3737分米。分米。一根繩子長一根繩子長5 5米，米，4 4根這樣的繩子長多根這樣的繩子長多少米？少米？4x5m4x5m20m20m答：答：4 4根這樣的繩子長根這樣的繩子長2020米。米。填一填填一填3m-2m3m-2m（ ）m m60m+9m60m+9m（ ）m m39m-6m39m-6m（ ）

5、m m5cm+80cm5cm+80cm（ ）cmcm1m-15cm1m-15cm（ ）cmcm9m-28dm9m-28dm（ ）dmdm16269338585按從小到大的順序排列。按從小到大的順序排列。1 1米米 1212分米分米 2121分米分米21分米12分米1米畫一畫畫一畫上面這條線長上面這條線長5cm5cm，請畫一條比這條請畫一條比這條線長的線段。線長的線段。小明身高小明身高150150（ ）A. cmA. cmB. dmB. dmC. mC. mA A這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結課堂小結1.1.量長的物體需要用米作單位。量長的物體需要用米作單位。2

6、.2.米、分米、厘米之間的換算。米、分米、厘米之間的換算。3.3.生活中有些物體是需要用米作單位的。生活中有些物體是需要用米作單位的。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生