四年級語文上冊《斷尺》課件 教科版

1、自讀要求： 1、圈出本課的生字新詞，并掌握它們。、圈出本課的生字新詞，并掌握它們。 2、讀課文，思考這篇課文講了一件什么事。、讀課文，思考這篇課文講了一件什么事。加油！加油！詞語接讀：胸有成竹 毫不在意 和藹 聚精會神 不知所措 簸箕微微一笑 不翼而飛 撫摩大筆一揮 友誼 課文講了一件什么事？ 考試的時候，我的尺子不見了，王瑤把自考試的時候，我的尺子不見了，王瑤把自己的尺子折斷了借給我一半我很珍惜這半己的尺子折斷了借給我一半我很珍惜這半截尺子。截尺子。合作探究：1.從文中找到斷尺的來歷。讀一讀.2.通過這件事王瑤表現(xiàn)出了什么優(yōu)秀品質(zhì)？3.從哪看出我對斷從哪里看出我對斷尺的珍惜對友誼的珍惜？4.

2、了解文章倒敘的記敘順序。斷尺的來歷： “丁零”一陣鈴聲響起，伴隨鈴聲而來的是緊張的數(shù)學(xué)期末考試。我胸有成竹地坐在椅子上，一副毫不在乎的模樣?！巴瑢W(xué)們，請準(zhǔn)備好筆、尺子和橡皮，開始答卷?！崩蠋熡煤吞@的聲音叮（）囑（）我們。我哪兒有心聽這個，大筆一揮，“刷刷刷”地飛速答卷。下一道是圖形題，我趕緊找尺子，可在鉛筆盒、書包里翻了幾遍，也沒有尺子的影兒?！巴炅耍　蔽倚睦锛钡冒l(fā)慌，“沒帶尺子怎么做題呀！”我緊張地望了望周圍的同學(xué)，大家都在聚精會神地做題。我簡直急得不知所措，頭上滲（）出了汗珠，嘴里不住地念叨：“怎么辦？怎么辦？”這時，坐在我身后的王瑤（）小聲問我：“怎么了？忘了帶什么東西嗎？”“唉！沒帶尺

3、子,你有兩把嗎？”“沒有，不過”“啪”的一聲，一把新塑料尺子在王瑤手中斷為兩截。她微微一笑：“這半截尺子給你用?！蔽医舆^斷尺，心里熱乎乎的,卻什么也說不出來。王瑤表現(xiàn)出：樂于助人從哪里看出我對斷尺的珍惜對友誼的珍惜？ 可有一天，我從英語班回來，那把斷尺不翼而飛了，我到處找也找不到?！皨?，看見我的尺子了嗎?”“我把它扔了。一把斷尺你也用，明兒我去給你買把新的?！薄安?！媽媽！”我一邊大喊一邊跑到廚房，從簸（）箕（）中的垃圾里翻出那把斷尺，像寶貝似的捧著、看著。剛要出廚房門，只見媽媽沉著臉站在門口：“我想給你買把新尺子,你也生氣，一把破尺子值得跟媽媽發(fā)火嗎？”“媽，這不是一把普通的破尺子，這是王瑤留

4、給我的紀(jì)念，我要好好保存它，珍惜它，怎么能輕易扔掉呢？”我把這斷尺的故事告訴了媽媽，媽媽撫摩著我的頭說：“哦，原來是這樣。媽媽錯了，女兒懂得珍惜友誼了,好啊！” 倒敘: 根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。請同學(xué)們好請同學(xué)們好好想一想？好想一想？達(dá)標(biāo)檢測：一、找出錯別字并改正。 記念 姑事 豪不在乎 垃及 櫥房 二、選擇合適的成語填空。胸有成竹 聚精會神 不知所措 不翼而飛1.有一天，我從英語班回來，那把斷尺（ ）了，我到處找也找不到。2.大家都在（ ）地做題。3.我（ ）地坐在椅子上，一副（ ）的樣子。三、用倒敘的寫法記下你生活中的一件小事紀(jì)故毫圾廚不翼而飛聚精會神胸有成竹毫不在乎關(guān)于友誼的詩文：關(guān)于友誼的詩文：