四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元古詩(shī)誦讀：飲湖上初晴后雨課件1鄂教版

1、第23課 古詩(shī)兩首飲湖上初晴后雨望洞庭練習(xí) 同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？?？熱鬧的西湖二、知詩(shī)人 蘇軾蘇軾,字子瞻，字子瞻，號(hào)號(hào)“東坡居士東坡居士”，世人稱其為世人稱其為“蘇東蘇東坡坡”。北宋著名文。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人人 ,“唐宋八大家唐宋八大家” 之一。之一。贈(zèng)劉景文蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。“飲湖上初晴后雨”三、解詩(shī)題 即詩(shī)人與朋友在西湖上飲酒游覽，適逢天氣晴轉(zhuǎn)雨，詩(shī)人便飽覽了兩種截然不同的風(fēng)光。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲（lin）滟（yn）晴方好，山色空濛雨亦（y）奇。欲把西湖比西子，淡妝濃（nn）抹總相宜（y）。四、初

2、讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通認(rèn)識(shí)生字瀲瀲滟滟亦亦濃濃宜宜linynnngyy飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光水光瀲滟瀲滟晴晴方方好，好， 山色山色空濛空濛雨雨亦亦奇。奇。欲欲把西湖比把西湖比西子西子， 淡妝濃抹總淡妝濃抹總相宜相宜。水光瀲滟晴方好，1、詩(shī)句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩(shī)人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？五、理詩(shī)句方方：（ ）A 正直正直B 正當(dāng)；恰好正當(dāng)；恰好C 一種形狀一種形狀B水光瀲滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。山色空濛雨亦（y）奇亦：也如詩(shī)如畫(huà)的西湖山色空蒙雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總

3、相宜。欲：如果，想要欲：如果，想要西子：西施。西子：西施。淡妝：淡雅的裝束淡妝：淡雅的裝束濃抹：濃艷的打扮。濃抹：濃艷的打扮。相宜：適宜。相宜：適宜。西施的圖片西西 施施如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。 水波蕩漾的晴天，景色真好，水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。照人。六、明詩(shī)意六、明詩(shī)意七、

4、入詩(shī)境，悟詩(shī)情七、入詩(shī)境，悟詩(shī)情1、蘇軾為何能把西湖描寫(xiě)得如此美、蘇軾為何能把西湖描寫(xiě)得如此美麗動(dòng)人呢？麗動(dòng)人呢？2、誦讀詩(shī)句，體會(huì)情感，感受、誦讀詩(shī)句，體會(huì)情感，感受意境意境學(xué)法學(xué)法“引路引路”知詩(shī)人知詩(shī)人解詩(shī)題解詩(shī)題讀詩(shī)詞讀詩(shī)詞理詩(shī)句理詩(shī)句明詩(shī)意明詩(shī)意入詩(shī)境，悟詩(shī)情入詩(shī)境，悟詩(shī)情背詩(shī)篇背詩(shī)篇楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。課后作業(yè)：課后作業(yè)： 你想和蘇軾走得更近一些嗎？請(qǐng)課外收你想和蘇軾走得更近一些嗎？請(qǐng)課外收集蘇軾的作品讀一讀。老師相信，你會(huì)有不