肢體語(yǔ)言表達(dá)課件

1、123 講師肢體語(yǔ)言的豐富是最有力的一種輔助；一位好的講師如果能靈活適度的將自己的肢體語(yǔ)言帶入課程中，不但能突顯重點(diǎn)，更能引發(fā)學(xué)員的注意力并提升講師的個(gè)人魅力 4內(nèi)容內(nèi)容7%聲音聲音38%肢體語(yǔ)言肢體語(yǔ)言55%成功表達(dá)關(guān)鍵要素成功表達(dá)關(guān)鍵要素-美國(guó)心理學(xué)家艾帕兒美國(guó)心理學(xué)家艾帕兒 5豐富內(nèi)容，強(qiáng)化表達(dá)效果豐富內(nèi)容，強(qiáng)化表達(dá)效果讓聽(tīng)眾留下深刻的印象讓聽(tīng)眾留下深刻的印象突出重點(diǎn)，增強(qiáng)理解度突出重點(diǎn)，增強(qiáng)理解度創(chuàng)造共鳴創(chuàng)造共鳴運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)的好處運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)的好處6體態(tài)體態(tài)手勢(shì)手勢(shì)眼神眼神表情表情講師的肢體語(yǔ)言講師的肢體語(yǔ)言7體態(tài)體態(tài)手勢(shì)手勢(shì)眼神眼神表情表情講師的肢體語(yǔ)言講師的肢體語(yǔ)言新時(shí)代健

2、康集團(tuán) 國(guó)龍系統(tǒng) 新星團(tuán)隊(duì) 訓(xùn)練專用教案新時(shí)代健康集團(tuán) 國(guó)龍系統(tǒng) 新星團(tuán)隊(duì) 訓(xùn)練專用教案8講師的體態(tài)語(yǔ)表達(dá)講師的體態(tài)語(yǔ)表達(dá)9站立站立是講師在授課時(shí)最常用的姿勢(shì)，也是是講師在授課時(shí)最常用的姿勢(shì)，也是體現(xiàn)講師專業(yè)形象的最直觀感受。體現(xiàn)講師專業(yè)形象的最直觀感受。站立有自然式、前進(jìn)式和稍息式站立有自然式、前進(jìn)式和稍息式10重心平均放在兩腳重心平均放在兩腳兩肩盡量放輕松兩肩盡量放輕松腰桿挺直腰桿挺直氣定神閑從容不迫氣定神閑從容不迫雙手自然下垂或在身前交叉雙手自然下垂或在身前交叉站姿的要領(lǐng)站姿的要領(lǐng)11講師不恰當(dāng)?shù)恼咀酥v師不恰當(dāng)?shù)恼咀?2講師通常會(huì)在授課中走動(dòng)，適度的走動(dòng)講師通常會(huì)在授課中走動(dòng)，適度的走動(dòng)

3、能調(diào)節(jié)課堂氛圍，引起學(xué)員的注意，表能調(diào)節(jié)課堂氛圍，引起學(xué)員的注意，表達(dá)講師對(duì)個(gè)體的關(guān)注，也能掌控課程節(jié)達(dá)講師對(duì)個(gè)體的關(guān)注，也能掌控課程節(jié)奏，減輕講師的緊張感。奏，減輕講師的緊張感。授課中的授課中的行姿行姿包括上臺(tái)姿勢(shì)、課程中包括上臺(tái)姿勢(shì)、課程中的行進(jìn)姿勢(shì)及謝幕姿勢(shì)。的行進(jìn)姿勢(shì)及謝幕姿勢(shì)。131 1、穩(wěn)步上臺(tái)；穩(wěn)步上臺(tái)；2 2、快步上臺(tái)；、快步上臺(tái)；2 2、小跑上臺(tái)；、小跑上臺(tái)；關(guān)鍵：挺胸抬頭，面帶微笑關(guān)鍵：挺胸抬頭，面帶微笑顯示自信，充滿熱情顯示自信，充滿熱情 ，從容不迫，從容不迫上臺(tái)姿勢(shì)上臺(tái)姿勢(shì)141 1、走動(dòng)范圍、幅度不宜過(guò)大，頻率不宜過(guò)勤；走動(dòng)范圍、幅度不宜過(guò)大，頻率不宜過(guò)勤；2 2、走

4、動(dòng)路線盡量直走直退，一般在教室講臺(tái)或、走動(dòng)路線盡量直走直退，一般在教室講臺(tái)或中間走動(dòng)，不走邊緣路線；中間走動(dòng)，不走邊緣路線；3 3、后退時(shí)不宜背對(duì)學(xué)員；、后退時(shí)不宜背對(duì)學(xué)員；關(guān)鍵：身體放松舒展、自信、穩(wěn)健關(guān)鍵：身體放松舒展、自信、穩(wěn)健臺(tái)上行姿臺(tái)上行姿151 1、微笑，、微笑，1515度欠身禮度欠身禮；2 2、穩(wěn)步下臺(tái)、穩(wěn)步下臺(tái)關(guān)鍵：親和，從容，穩(wěn)健關(guān)鍵：親和，從容，穩(wěn)健 謝幕姿勢(shì)謝幕姿勢(shì)16坐姿坐姿一般毫不掩飾反映人的心理狀態(tài)。講一般毫不掩飾反映人的心理狀態(tài)。講師授課時(shí)一般是不坐的，如果要坐下來(lái)，一師授課時(shí)一般是不坐的，如果要坐下來(lái)，一定要保持良好的坐姿。定要保持良好的坐姿。17抬頭仰身靠在座

5、位上抬頭仰身靠在座位上倨傲不恭的心理；倨傲不恭的心理；上身略為前傾，頭部側(cè)向說(shuō)話者上身略為前傾，頭部側(cè)向說(shuō)話者洗耳恭聽(tīng)的態(tài)勢(shì)；洗耳恭聽(tīng)的態(tài)勢(shì)；上身后仰并把腳放在面前的茶幾或桌子上上身后仰并把腳放在面前的茶幾或桌子上放縱失禮的表現(xiàn)；放縱失禮的表現(xiàn)；欠身或側(cè)身坐在椅子的一角欠身或側(cè)身坐在椅子的一角謙恭或拘謹(jǐn)?shù)姆从?；謙恭或拘謹(jǐn)?shù)姆从?；翹起二郎腿不時(shí)晃動(dòng)翹起二郎腿不時(shí)晃動(dòng)聽(tīng)話人心不在焉；聽(tīng)話人心不在焉；聽(tīng)話人不斷變換坐姿聽(tīng)話人不斷變換坐姿疲倦、不耐煩或想發(fā)表意見(jiàn)。疲倦、不耐煩或想發(fā)表意見(jiàn)。所以談話者要注意觀察聽(tīng)話者身姿的變換，及所以談話者要注意觀察聽(tīng)話者身姿的變換，及時(shí)來(lái)調(diào)整自己的口語(yǔ)表達(dá)。時(shí)來(lái)調(diào)整自

6、己的口語(yǔ)表達(dá)。幾種坐姿體現(xiàn)的心理狀態(tài)幾種坐姿體現(xiàn)的心理狀態(tài)181、彎腰駝背、老態(tài)龍鐘彎腰駝背、老態(tài)龍鐘2 2、坐立不安、手足無(wú)措、坐立不安、手足無(wú)措3 3、神情慌張、左右搖晃、神情慌張、左右搖晃4 4、縮頭縮腦、扭捏作態(tài)、縮頭縮腦、扭捏作態(tài)5 5、得意忘形、夸張炫耀、得意忘形、夸張炫耀6 6、搖頭晃腦、頻頻抖腳、搖頭晃腦、頻頻抖腳體態(tài)忌諱體態(tài)忌諱19演演 練練 1、上臺(tái)姿勢(shì)和在臺(tái)上站定姿勢(shì)； 2、 授課時(shí)的腳步前移、身體后退和左右移動(dòng) 3、 謝幕姿勢(shì)20體態(tài)體態(tài)手勢(shì)手勢(shì)眼神眼神表情表情講師的肢體語(yǔ)言講師的肢體語(yǔ)言21手勢(shì)是幫助我們表達(dá)含義最簡(jiǎn)單，最省力氣的一種動(dòng)作。運(yùn)用手勢(shì)可以:增強(qiáng)話語(yǔ)的形象

7、性強(qiáng)化內(nèi)容焦點(diǎn)，使其更加明確有力易于跟隨，增加影響力調(diào)試自我情緒22講師的手勢(shì)語(yǔ)講師的手勢(shì)語(yǔ)抒情手勢(shì)抒情手勢(shì)指示手勢(shì)指示手勢(shì)象形手勢(shì)象形手勢(shì)習(xí)慣手勢(shì)習(xí)慣手勢(shì)23運(yùn)用手勢(shì)的技巧（一）運(yùn)用手勢(shì)的技巧（一）自然，有力，不夸張，不繁瑣上臂不貼緊身體，勿抱于胸前或小腹前上不超肩10CM，下不過(guò)腰10CM手勢(shì)目的明確出掌要并指，虎口要張開(kāi)，出拳要緊握24運(yùn)用手勢(shì)的技巧（二）運(yùn)用手勢(shì)的技巧（二）立掌和攤掌的使用手持麥克的手勢(shì)運(yùn)用板書(shū)時(shí)的手勢(shì)運(yùn)用25手勢(shì)運(yùn)用的忌諱手勢(shì)運(yùn)用的忌諱手插口袋手插口袋 , ,雙手背后雙手背后手敲桌面或白板手敲桌面或白板以食指指向?qū)W員以食指指向?qū)W員玩弄或揮動(dòng)白板筆玩弄或揮動(dòng)白板筆抓褲子

8、抓褲子, ,拉衣服拉衣服, ,玩戒指玩戒指26手勢(shì)運(yùn)用演練手勢(shì)運(yùn)用演練云手一云手一: :上上 下下 左左 右右 前前 后后 你你 我我 他他27手勢(shì)運(yùn)用演練手勢(shì)運(yùn)用演練云手二云手二: :樓上的人搬到樓下來(lái)左邊的人搬到右邊來(lái)出去的人要回來(lái)你，我，他，大家都安全28體態(tài)體態(tài)手勢(shì)手勢(shì)眼神眼神表情表情講師的肢體語(yǔ)言講師的肢體語(yǔ)言29 眼神眼神是講師在臺(tái)上與學(xué)員之間相互聯(lián)是講師在臺(tái)上與學(xué)員之間相互聯(lián)系的重要橋梁。富有經(jīng)驗(yàn)的講師總會(huì)巧妙系的重要橋梁。富有經(jīng)驗(yàn)的講師總會(huì)巧妙地運(yùn)用眼神來(lái)表達(dá)思想及感情?？垦凵竦牡剡\(yùn)用眼神來(lái)表達(dá)思想及感情?？垦凵竦摹瓣P(guān)懷關(guān)懷”與與“召喚召喚”來(lái)讓學(xué)員相信講師的來(lái)讓學(xué)員相信講師的

9、話語(yǔ)內(nèi)容，表現(xiàn)出講師的真誠(chéng)與真實(shí)。話語(yǔ)內(nèi)容，表現(xiàn)出講師的真誠(chéng)與真實(shí)。301 1目光與學(xué)員接觸目光與學(xué)員接觸3535秒；秒；2 2完成一個(gè)思考或句子后再作轉(zhuǎn)移；完成一個(gè)思考或句子后再作轉(zhuǎn)移；3 3全場(chǎng)學(xué)員，以全場(chǎng)學(xué)員，以S S或或Z Z形適當(dāng)游移形適當(dāng)游移. .眼光要眼光要遍及每位聽(tīng)眾；遍及每位聽(tīng)眾；4 4熟記開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容，避免盯稿不放；熟記開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容，避免盯稿不放； 眼神運(yùn)用的原則眼神運(yùn)用的原則315 5眼神的方向與臉的方向一致；眼神的方向與臉的方向一致；6 6眼神視線與內(nèi)容要統(tǒng)一；眼神視線與內(nèi)容要統(tǒng)一；7 7望向支持者，避開(kāi)負(fù)面反應(yīng)者；望向支持者，避開(kāi)負(fù)面反應(yīng)者； 眼神運(yùn)用的原則眼神運(yùn)用的原則32

10、1 1、點(diǎn)視：視線平直、專一、點(diǎn)視：視線平直、專一2 2、環(huán)視：視線流轉(zhuǎn)、環(huán)顧全場(chǎng)學(xué)員、環(huán)視：視線流轉(zhuǎn)、環(huán)顧全場(chǎng)學(xué)員3 3、虛視：似看非看，表明講師的思考、虛視：似看非看，表明講師的思考、心理心理 , ,調(diào)整和講師節(jié)奏的控制調(diào)整和講師節(jié)奏的控制視線的運(yùn)用視線的運(yùn)用33眼神運(yùn)用的忌諱眼神運(yùn)用的忌諱頻頻眨眼；頻頻眨眼；眼神閃爍不定；眼神閃爍不定；緊盯某個(gè)學(xué)員；緊盯某個(gè)學(xué)員；看上、看下、看稿、看表；看上、看下、看稿、看表；停留某人五秒種以上；停留某人五秒種以上；341 1、點(diǎn)視、點(diǎn)視2 2、環(huán)視、環(huán)視3 3、虛視、虛視演演 練練35體態(tài)體態(tài)手勢(shì)手勢(shì)眼神眼神表情表情講師的肢體語(yǔ)言講師的肢體語(yǔ)言36 表

11、情表情是人的面部因?yàn)楦星楹蛢?nèi)容的需是人的面部因?yàn)楦星楹蛢?nèi)容的需要而引發(fā)的動(dòng)作和狀態(tài)。除了內(nèi)容之外，學(xué)要而引發(fā)的動(dòng)作和狀態(tài)。除了內(nèi)容之外，學(xué)員最關(guān)注的是講師的表情，學(xué)員會(huì)從講師的員最關(guān)注的是講師的表情，學(xué)員會(huì)從講師的表情來(lái)確定其內(nèi)心與所說(shuō)的是否一致。表情表情來(lái)確定其內(nèi)心與所說(shuō)的是否一致。表情更會(huì)牽動(dòng)學(xué)員的情緒，因此內(nèi)容是里子，表更會(huì)牽動(dòng)學(xué)員的情緒，因此內(nèi)容是里子，表情是面子，二者缺一不可情是面子，二者缺一不可37運(yùn)用表情的重要性運(yùn)用表情的重要性 幫助建立親和友善的講師形象幫助建立親和友善的講師形象 生動(dòng)的表情是帶動(dòng)學(xué)員情緒的有力工具生動(dòng)的表情是帶動(dòng)學(xué)員情緒的有力工具 生動(dòng)的表情可增加授課內(nèi)容的吸

12、引力生動(dòng)的表情可增加授課內(nèi)容的吸引力, ,面無(wú)表面無(wú)表情，話語(yǔ)便缺少生命力情，話語(yǔ)便缺少生命力38成功表情運(yùn)用成功表情運(yùn)用微笑；微笑；輕松自如的表情；輕松自如的表情；保持頭部平直；保持頭部平直；偶而有意的點(diǎn)頭，而不是不偶而有意的點(diǎn)頭，而不是不停的亂點(diǎn)；停的亂點(diǎn)；維持并利用視線的接觸來(lái)有維持并利用視線的接觸來(lái)有效地溝通效地溝通39表情運(yùn)用的忌諱表情運(yùn)用的忌諱一忌虛假一忌虛假二忌過(guò)度二忌過(guò)度三忌不和諧三忌不和諧40 肢體語(yǔ)言表達(dá)基本要求肢體語(yǔ)言表達(dá)基本要求和諧和諧：同有聲語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、響度、：同有聲語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、響度、節(jié)奏等協(xié)調(diào)，要同說(shuō)話者或聽(tīng)話者的心態(tài)、節(jié)奏等協(xié)調(diào)，要同說(shuō)話者或聽(tīng)話者的心態(tài)、情感吻合。情感吻合。得體得體：要同場(chǎng)合符合，要同目的符合，要：要同場(chǎng)合符合，要同目的符合，要同聽(tīng)、說(shuō)雙方的身份、年齡符合。同聽(tīng)、說(shuō)雙方的身份、年齡符合。自然自然：隨情所致，自然大