《黃山奇石》說課稿（課堂PPT）

1、一、說教材一、說教材二、說教法二、說教法 、學法、學法三、說教學過程三、說教學過程 四、說教學設計四、說教學設計3說教材說教材4 本節(jié)課是人教版第三冊第二本節(jié)課是人教版第三冊第二課課黃山奇石黃山奇石的第二課時。這的第二課時。這是一篇寫景的短文，本課圖文并是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石，怪石。課山風景區(qū)有趣的奇石，怪石。課文語言生動，描寫形象，富有情文語言生動，描寫形象，富有情趣。趣。5 作為小學低年級段的學生，他們對事物作為小學低年級段的學生，他們對事物充滿著強烈的好奇心和求知欲，想象力豐富、充滿著強烈的好奇心和求知欲，想

2、象力豐富、思維活躍，容易接受新知識，表現(xiàn)欲望較強，思維活躍，容易接受新知識，表現(xiàn)欲望較強，喜歡展示自己。在新課程理念的指導下，已喜歡展示自己。在新課程理念的指導下，已經(jīng)能夠自主學習，能夠與他人合作學習。但經(jīng)能夠自主學習，能夠與他人合作學習。但學生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言學生對黃山奇石沒有身臨其境的感受，語言表達能力、對事物的細致觀察能力也處于薄表達能力、對事物的細致觀察能力也處于薄弱階段，對課文理解有一定難度。弱階段，對課文理解有一定難度。 因此，根據(jù)新課程標準倡導的自主、合因此，根據(jù)新課程標準倡導的自主、合作、探究的學習方式，以及教材和學生的特作、探究的學習方式，以及教材和學生的特

3、點，我制定了本堂課的教學目標及重難點。點，我制定了本堂課的教學目標及重難點。6教學目標：教學目標：1 1、通過學習課文、感受黃山石的奇妙，、通過學習課文、感受黃山石的奇妙，體會作者對黃山奇石的贊嘆。喜愛黃山，向體會作者對黃山奇石的贊嘆。喜愛黃山，向往去黃山看奇石。往去黃山看奇石。2 2、通過觀察圖畫與理解語言文字，培養(yǎng)、通過觀察圖畫與理解語言文字，培養(yǎng)觀察和想象力。觀察和想象力。3 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。誦自己喜歡的部分。教學重點及難點：教學重點及難點： 指導學生觀察圖片，賞析優(yōu)美詞句，展開指導學生觀察圖片，賞析優(yōu)美詞句，展開合

4、理的想象，體會對黃山奇石的贊嘆。合理的想象，體會對黃山奇石的贊嘆。7說教法、學法說教法、學法課堂上抓住課文的主要內(nèi)容，依課堂上抓住課文的主要內(nèi)容，依據(jù)教材圖文并茂的特點，激發(fā)學生據(jù)教材圖文并茂的特點，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，以質(zhì)疑為主線，的好奇心和求知欲，以質(zhì)疑為主線，運用反饋教學法進行調(diào)節(jié)反饋，引運用反饋教學法進行調(diào)節(jié)反饋，引導學生進行質(zhì)疑、歸疑、悟疑、解導學生進行質(zhì)疑、歸疑、悟疑、解疑的教學，并且培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思疑的教學，并且培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和表達能力。維能力和表達能力。9說教學過程說教學過程10教學環(huán)節(jié)分為三個部分：教學環(huán)節(jié)分為三個部分：1 1、初讀課文質(zhì)疑，明確學習目、初讀課文

5、質(zhì)疑，明確學習目標。標。 2 2、細讀課文解疑，突破重難點。、細讀課文解疑，突破重難點。 3 3、讓學生充分動起來，體驗創(chuàng)、讓學生充分動起來，體驗創(chuàng)意性閱讀。意性閱讀。 111 1、初讀課文質(zhì)疑，、初讀課文質(zhì)疑，明確學習目標明確學習目標12 黃山位于安徽省南部，面積約黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。平方千米。那里，千峰競那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。奇松、

6、怪石、云海、溫泉號稱名，成為中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下天下四絕四絕”。被稱為黃山。被稱為黃山“四絕四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅圖畫。 黃山簡介：黃山簡介：13 黃山黃山奇奇石石 1、少見的，特別的少見的，特別的 、驚異、驚異 、出人意料的，令人難測的、出人意料的，令人難測的 、表示姓、表示姓 1、少見的，特別的少見的，特別的 、驚異、驚異

7、2、細讀課文解疑，、細讀課文解疑，突破重難點突破重難點19 在一座陡峭的山峰上，在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有望著翻滾的云海。這就是有趣的趣的“猴子觀海猴子觀?！?。2021 就說就說“仙桃石仙桃石”吧，吧，它好像從天上給下來的它好像從天上給下來的大桃子，落在山頂?shù)氖筇易樱湓谏巾數(shù)氖P上。盤上。2223 “ “仙人指路仙人指路”就更有就更有趣了！遠遠望去，真想一趣了！遠遠望去，真想一位仙人站在高高的山峰上，位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。伸著手臂指向前方。2425 每當太陽升起，有座山峰上每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫，對著對著天都峰不住地啼叫，對著天都峰不住地啼叫。不用說，天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的這就是著名的“金雞叫天都金雞叫天都”了。了。26273 3、讓學生充分動起來，、讓學生充分動起來，體驗創(chuàng)意性閱讀體驗創(chuàng)