學校建筑設計(中小學)-精

1、中小學建筑設計我國中小學基本情況 學制 學校規(guī)模與班級人數(shù)學校建筑設計課程優(yōu)勢 熟悉中小學校使用功能。 在大量共建中，學校建筑房間多，面積大，但房間類型少，組織簡單，建筑組織可簡可繁。 內(nèi)容較為全面，有總體布局，校園環(huán)境設計，單體建筑設計。 中小學校人流量大，活動集中，規(guī)律性強，有利于對垂直交通及水平交通 的組織，利于理解防火規(guī)范的諸多規(guī)定。 組合形式，基本為走廊式組合形式，掌握組合規(guī)律。 學校建筑在組合形式上，外觀處理上，自由度較大，可充分發(fā)揮構思能力。選址與總平面設計1學校用地及校園內(nèi)部環(huán)境 12班以上規(guī)模學校，在選址時應考慮到能布置出長軸為南北向運動場位置及所需尺寸。 用地周邊宜規(guī)整，便

2、于充分利用。 應有較好的地質(zhì)條件（較高耐壓強度，適于植物生長土壤等）。避開各種不安全區(qū)域。 不應有架空的高壓輸電線經(jīng)過。校園外部環(huán)境 安全環(huán)境 適宜的教育環(huán)境 良好衛(wèi)生環(huán)境（污染源上風向） 合理的學校服務半徑：中學服務半徑不宜大于中學服務半徑不宜大于1000m；小學服；小學服務半徑不宜大于務半徑不宜大于500m。走讀小學生不應跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學。走讀小學生不應跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學生宿舍的學校，不受此限制生宿舍的學校，不受此限制 安靜周邊環(huán)境減少噪聲污染：學學校主要教學用房的外墻面與校主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于鐵路的距離不應小于300m；與機動車流量超過每小時

3、；與機動車流量超過每小時270輛的道路同側(cè)路輛的道路同側(cè)路邊的距離不應小于邊的距離不應小于80m，當小于，當小于80m時，必須采取有效的隔聲措施時，必須采取有效的隔聲措施.總平面設計要點 教學、圖書、實驗樓應布置在校園中安靜的部位，并有良好的朝向。 辦公部分應安排在對外聯(lián)系便捷、對內(nèi)管理方便的位置。 生活服務用房，為保障其對外聯(lián)系方便及不干擾校內(nèi)的正常活動，應設有獨立出入口，能自成一區(qū)，與教學用房有距離。 體育活動用房應接近室外體育活動場地，形成體育活動區(qū)?？偲矫嬖O計要點 教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區(qū)應分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

4、風雨操場應離開教學區(qū)、靠近室外運動場地布置。 音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。 在建筑用地范圍內(nèi)，建筑組合盡量緊湊、集中，以節(jié)省建筑占地面積或范圍，為保證體育活動場地創(chuàng)造條件?？偲矫嬖O計要點 道路系統(tǒng)簡明直接即滿足正常情況人流順暢，也保證緊急情況人員疏散安全。 結合建筑布局做好景觀規(guī)劃 既要滿足功能要求又要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。 應充分利用和保留學校用的原有的自然條件。預留發(fā)展用地。教學用房的建筑朝向與間距 校園內(nèi)各棟建筑之間，校內(nèi)建筑與校外相鄰建筑之間，其距離應滿足消防及衛(wèi)生間距等有關規(guī)定。 從全國日照條件來看良好的朝向為南北向。 防火間距( 耐火等級分為一、二、三、四級

5、，一級最高，四級最低。) 日照間距 防噪間距 防噪間距 兩排教室場邊相對時，其間距不應小于25m，教室場邊與運動場地的間距不應小于25m。 教學樓、圖書館、實驗樓、辦公樓等建筑長邊平行布置時，其建筑仿噪間距不小于25m。 辦公樓、圖書樓、實驗樓、專用教室（不包括音樂教室）等建筑之間長邊布置時，噪音間距不小于15m。 如教室頂棚以吸聲材料裝置時，教學樓與教學樓、圖書樓、實驗樓、辦公樓之間防噪聲間距不小于18m。教學用房的建筑朝向與間距 通風間距 考慮地震災害的建筑間距 架空電線纜與學校教學用房的距離（學校范圍內(nèi)不得穿越架空高壓輸電線，如無法避免，應規(guī)劃為綠化帶，不得規(guī)劃為教學和學區(qū)）。 以上六類

6、因素中，高值則為日照間距及防噪間距。故在確定建筑間距時選此兩者中的高值，南方以防噪間距為主，北方以日照間距為主。學校出入口設計 學校出入口應面向其所服務的住宅區(qū)或大量來校的部位。 學校入口應設于靠近交通方便，上下學安全，車流量較小的街道內(nèi)。如必須將主入口設于干道，應避免與大量車流出入的單位為鄰。 利于安排教學用房，體育活動場地。利于學校功能分區(qū)及道路組織。 入校后直達教學樓，不應有橫垮體育場及綠化區(qū)的可能性；學生進校后也能不經(jīng)過教學區(qū)到達體育活動場地 出入口是大留學生集散場所，且時間集中。應有足夠?qū)挼男ｉT。 校門外應設置視野開闊的，較為寬敞的緩沖空間。教室設計2普通教室設計的一般要求 應有足夠

7、的面積，合理的尺寸，能滿足學生近期與 遠期學習要求。 良好的朝向，充足而均勻的光線，要避免直射陽光的照射，還應設置滿足照度要求、用眼衛(wèi)生的照明工具。 教室座位布置便于學生書寫和聽講，教室講課輔導、通行及安全疏散。 良好的聲學環(huán)境。 良好的采暖、換氣、隔熱和通風條件。 所需設施，考慮青少年特點。 利于教學改革引進電教設施的需要。普通教室平面設計 人體工程學（課桌椅尺寸) 座位的良好視覺范圍，允許的垂直視角不小于45度。前排座學生觀看黑板遠端與黑板所成夾角不小于30度。 第一排課桌前緣與黑板面水平距離不小與2000mm。 小學課桌排距宜為850mm，中學宜為900mm。 最后排位與黑板距離以小于8

8、m為宜，多大不超過10m。 縱走道寬度不小于600mm。 靠側(cè)墻的課桌距內(nèi)墻應有大于120mm的距離。普通教室平面設計 普通教室適用面為小學61，中學67 矩形教室進深尺寸以72007800mm為佳，長度以84009600mm為佳。 矩形教室的優(yōu)點是經(jīng)濟有效地利用房間面積，結構簡單。 方形教室的平面尺寸一般為78008400 78008700mm。 方形教室由于進深大，在平面組合時不宜采用單側(cè)采光。 多邊形教室普通教室布置實例普通教室布置設計 課桌寬度根據(jù)教室進深尺寸進行設計，單人課桌小學應550mm，中學應600mm，雙人桌加倍；桌面深度為380420mm 普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、

9、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。 教室凈高 考慮到容納人數(shù)、跨度與梁高、謹慎與采光。用機遇換氣，室內(nèi)空間觀感等因素，室內(nèi)凈高不宜太低。 小學室內(nèi)凈高為3.1m3.4m，中學為3.4m。 校舍層高普通教室小學不低于3.6m中學不低于3.8m，進深大于7.2m的專用教室、公共教學用房不低于3.9m。 普通教室設前后兩個出口，教室門寬為1000mm。專用教室設計 實驗室使用面積小學87，中學96 。 實驗室建議進深尺寸為78008400m。 凈高3900化學實驗室 實驗桌采用雙人實驗桌者為多，其寬度為600mm，長度為1200mm。

10、實驗桌前沿多設90100mm高擋版。中間或一側(cè)設置水盆。 教室實驗臺、講臺及黑板 通風柜，桌面通風系統(tǒng) 排氣扇，防火器材 實驗室黑板到第一排實驗桌前緣的距離不小于2500mm。 實驗桌排距不小于1200mm。輔助用房 化學實驗準備室 化學試劑室 危險試劑庫 化學實驗室因用水較多，宜設在底層。如設置化學試驗室通風系統(tǒng)時，更宜設在底層，以便解決排水安放通風管道等，如設在樓層將會影響底層或?qū)嶒炇覂?nèi)凈高，又因為大部分試劑應避光保存，所以，化學試驗室宜在北向，如設南向應采取遮陽措施。物理試驗室 以4人雙面實驗桌為好。 如學校規(guī)模較大可分別設置光電實驗室，力熱、聲學實驗室等。 較小可兼用。物理試驗室輔助用

11、房生物試驗室 實驗桌與化學相同。需解決學生觀看顯微鏡時的光源問題。 臺下設底樓，以便清洗血污。 設置陳列展示櫥。 電教設施輔助用房 實驗準備室 標本陳列室不宜與其他房間合并使用 實驗員工作室，宜單獨設門與走廊相通，并靠近生物試驗室。語言教室 雙人桌一般規(guī)格為550 1500mm。 控制臺布置形式 采光與照明 隔聲吸聲處理 輔助用房錄音室、準備室、換鞋處語言教室計算機教室自然教室史地教室音樂教室舞蹈教室美術教室書法教室閱覽室視聽及合班教室辦公輔助用房及交通空間設計3辦公用房 中小學辦公用房分為教學辦公與行政辦公兩個部分。教學辦公是指教師備課、批改作業(yè)、小組會議、課間休息等，要求與教師聯(lián)系方便，環(huán)

12、境安靜。行政辦公要求對內(nèi)對外聯(lián)系方便。 辦公用房相對獨立，辦公用房與教學樓之間用走廊相連。這種方式可以將層高適當降低，必要時也可以在連廊上設少量踏步。辦公用房 辦公用房如設在教學樓內(nèi)可集中布置在一段，也可混合布置。這種做法一般吧行政辦公設在樓下，教學辦公設在上層。 為保證單面采光的辦公室有足夠照度，進深不宜超過5.1m，雙面采光可適當加大。 教師課間休息室最好設在教學樓的中間或兩端。廁所的設置位置 設于兩排樓的中間部位自成體系，廁所與兩側(cè)的教室數(shù)量和距離相差不多，人流均勻，路線短。管道集中缺點是廁所的噪聲及衛(wèi)生對教室有影響，廁所門前人流過分集中,如從陽臺入口，較為理想。 設在教學樓一端。使兩側(cè)

13、開窗，創(chuàng)造通風條件，對教室的影響較少，管道集中，但人流不均勻，愈接近廁所人流密度愈大。 設兩組男女廁所，且分設在教學樓的兩端。這種布置方法可使人流分散，路線短捷，也不干擾教室，但管道較分散。 為了改善廁所的通風、衛(wèi)生條件及氣味溢出和減小對教室的噪聲干擾，可中間通過一段陽臺、外廊或過廳。 教師廁所應在教師辦公室附近另設。交通空間 中內(nèi)廊 單側(cè)內(nèi)廊 外廊 走廊寬度：內(nèi)廊凈寬不小于2100mm，外廊凈寬不小于1800mm。行政辦公不小于1500mm，較長中廊可為3000mm，暖廊可為2400mm。 走廊長度：不宜過長，不宜設踏步。坡道坡度不陡于1：10。門廳 人流路線簡潔、通暢 活動路線盡量減少交叉

14、 良好天然采光 有較大雨篷 交通交叉點設與人流量相適應的過廳。樓梯 疏散距離 不宜采用有樓梯井的三跑樓梯 超過五層設封閉樓梯間 中部以承重墻的樓梯間不宜采用。 基本尺寸樓梯 樓梯間應有直接天然采光，樓梯不得采用螺形或扇步踏步 每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應少于3級。梯段與梯間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應大于30。 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設中間扶手。樓梯井的寬度，不應大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。 室內(nèi)樓梯欄桿（或欄板）的高度不應小于900mm。室外樓梯及水平欄桿（或欄板）的高度不應小于1100mm 樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。 教學樓空間組合設計4各類用房組合原則 滿足教學活動的基本功能要求 有利于內(nèi)部交通流線的組織 避免不利因素的相互干擾，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境 合理利用地形、地勢 有利于創(chuàng)造適合中小學特點的建筑形象教學用房的平面構成 內(nèi)廊：教室集中，面積比較緊湊，內(nèi)部交通線較短，房屋的進深較大，外墻較少冬季散熱和夏季 受熱面積較小，結構比較簡