四年級導(dǎo)學(xué)案

1、Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案第一課時編寫人： 陳景芬 審核人： 李水濤 【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ） 能夠聽、說認(rèn)讀teachers office canteen garden playground 【學(xué)習(xí)重難點】 library 中福音連綴的發(fā)音。 【自主學(xué)習(xí)】教師播放第三冊學(xué)生用書第五頁的歌謠“Work and play ”，讓學(xué)生跟隨錄音機說唱。【合作探究】：（Group work）Lets learn（1）教師指著教室問學(xué)生：This is o

2、ur new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom ? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our schllo? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下來教師借助校園分布圖教授生詞。教師在教學(xué)過程中引入句型“Its on the first floor .”，為下一課時進一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊

3、。（2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)library 的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如ice-cream , brother , friend , hungry 。（3）游戲A、小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden ，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其他單詞，如：flowers , red , colour , trees 等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Lets do 打下了基礎(chǔ)。B、教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞?！拘〗M展示】：（Group show）通過和學(xué)生一起回顧第三冊學(xué)生用書第一單元句型：“Whats in t

4、he classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱?！菊n堂小結(jié)】 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，我在 方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 。Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案第二課時 A Lets talk & Lets play 編寫人：李水濤 審核人：趙萌萌 【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）(1) 能聽懂、會說 “This is the teacher's

5、 officeThat is my classroom”并能在實際情景中進行運用。(2) 了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達方式?！緦W(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points）教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握“This is /That is ”的用法。教學(xué)難點：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點。教師要通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握?！局R鏈接】：（Knowledge links） 1. This is “這是” That is “那是”例如： This is the teachers office. That

6、is my classroom. 2on the first floor 在一樓【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）1.借助學(xué)習(xí)工具（錄音機等），會跟讀Lets talk對話。2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）一、自讀對話，并將下面的對話補充完整。 - Welcome my house. This the teachers office. is my classroom. - How many rooms are there in your house? - Four.

7、- Do you a bathroom? - Yes. - Do you have a kitchen? - Yes. The kitchen is the first floor. This , please. - Look! This is my fathers study. - Oh, your house is very beautiful.【合作探究】：（Group work）1.聽錄音， Lets talk（第一遍只是用手指著認(rèn)真聽，注意不會的單詞的發(fā)音，第二遍小聲跟讀）。2.在組長的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Lets talk，找出疑問（用紅色筆標(biāo)注），小組組員共同解決，把不理解解決不

8、了的問題記下來 。3.把Lets talk對話，大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！(1)組長先領(lǐng)讀，組員逐個讀，其他成員糾正其發(fā)音（對發(fā)音不正確的單詞或句子多讀幾遍）。(2)小組長合理分工，在組內(nèi)分角色表演Lets talk。（盡量全員參與）Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究【小組展示】：（Group show） 對合作探究中的第三個問題進行展示?！就卣寡由臁浚海‥xpand extensions）模仿著課本創(chuàng)編一組對話，你可以嗎？試一試吧，很簡單哦！【課堂小結(jié)】：（Summary）試著總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？大家都會用本節(jié)課所學(xué)的重點句子進行對話表演嗎？ 【課堂

9、檢測】：( Test) 一、選擇1、 This (is /are) my bedroom.2、 That (is /are) his classroom.二、將下列句子與正確的英文翻譯用線連起來。1. 那是我的教室。 A. Welcome to my house.2. 在你們班有多少學(xué)生？ B. How many students are there in your class?3. 這是教師辦公室。 C. That is my classroom. 4. 請這邊走。 D. The canteen is on the first floor.5. 歡迎來我家。 E. This is the t

10、eachers office.6. 食堂在一樓。 F. This way , please.Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案 第三課時 B. Read and write 編寫人：趙萌萌 審核人：張晶晶【溫馨寄語】：Many hands make light work.。 眾人拾柴火焰高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）1、能夠聽、說、讀、寫單詞：board , light , fan , computer.2、能夠聽、說、讀、寫句子：This is my computer. That is your computer.【學(xué)習(xí)重難點】：（Important and di

11、fficult points） 教學(xué)重點：需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容，并重點掌握上述四個單詞以及兩個重點句子：“This is my computer. That is your computer.”的正確書寫。 教學(xué)難點：學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）1、 認(rèn)真看書試著自己在四線三格內(nèi)書寫單詞。2、借助于錄音機或其他工具，認(rèn)真聽board , light , fan , computer這些單詞的發(fā)音。3、劃出自己不會的或讀不準(zhǔn)的，在小組內(nèi)交流?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：（Self-learning） 1

12、、我能正確的讀出這些單詞并在四線三格中正確書寫它們。（每個單詞最少寫2遍） board light fan computer2、 翻譯下列句子，并在四線三格中書寫出來。（1）這是我的計算機。 （2）那是你的計算機。Tips：全體聽錄音并跟讀，注意發(fā)音。【合作探究】：（Group work）1、二分鐘！二分鐘的時間我能背會以下單詞。Have a try!board light fan computer2、 我能模仿Read and write 的對話來創(chuàng)編一組新對話。(1) 小組成員先自己試著組織語言練習(xí)。(2) 在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員分別創(chuàng)編一組新對話并評選出誰說的最好。Tips：再次聽錄

13、音并跟讀，注意單詞的發(fā)音及四會單詞的拼寫?！拘〗M展示】:(Group show)對合作探究中的兩個問題進行展示。（組長對組員進行分工，合作交流并展示）?！菊n堂小結(jié)】：（Summary） 本節(jié)課我學(xué)會了 【課堂檢測】：（Test）一、把字母組合成單詞并寫出它的意思 1.afn ( ） 2.pcomtreu ( ) 3.braod ( ) 4.hgilt ( ) 二、連詞成句1、is this the teachers office 2、is that classroom my 3、our playground is this 三、你能說出下列詞組嗎？ 1.一塊黑板 2.兩個電扇 3.四盞燈 4.

14、十臺新計算機 Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案第四課時編寫人：張晶晶 審核人： 陳景芬【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）能夠聽、說認(rèn)讀 gym TV room art room computer room washroom music room 【學(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points）單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：（Self-learning）師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。4、展示交流教師說一個句子，如：I

15、 can see many flowers in it . Where is it ? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。【合作探究】：（Group work） Lets learn （1）學(xué)生表演A部分Lets do的“聽聽做做”活動，表演之后教師提問：Where do we water the flowers ? 學(xué)生問答：In the garden . 教師再問：Where do we read story-books?學(xué)生回答：In the library. 然后教師繼續(xù)提問：Where do we have computer classes ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the c

16、omputer room .（2）出示本單元的掛圖，教授其余五個生詞。（3）聽錄音，跟讀、模仿?！拘〗M展示】：（Group show）Lets play （1）教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前配合。教師說：The washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Wheres the library?學(xué)生快速搶答：Its on the first / second floor . （2）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋

17、住單詞向?qū)W生提問：Where is the washroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：Is this / that the？在講臺前配合。教師說：The washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Wheres thelibrary?學(xué)生快速搶答：Its on the first / second floor . （3）教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問：Where is the washroom?讓學(xué)生回答，借鋪墊句型：

18、Is this / that the？【課堂小結(jié)】：（Summary） 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，我在 方面表現(xiàn)不夠，以后注意的是 。 Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案第五課時 A Lets talk & Lets play 編寫人：陳景芬 審核人： 李水濤 【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）(1) 能夠聽，說，認(rèn)讀本課時主要句型：Is this the library? Is that the TV room? (2) 能夠識別句型“Is this th

19、e和Is that the?”的不同用法并在真實情景中正確使用?！緦W(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points） 重點：能準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容，并掌握句型Is this the library? Is that the TV room? 且能在實際生活中靈活運用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。 難點：1.掌握句型Is this the library? Is that the TV room? 2.能區(qū)分“Is this . ? / Is that. ?”的用法 ?！局R鏈接】：（Knowledge links） 1. Is this +其他？ 答語：Yes , i

20、t is./No , it isnt. Is that +其他？ 答語：Yes , it is./No , it isnt.例如： Is this your computer? Yes , it is. Is that your bedroom? No , it isnt.【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）1.借助學(xué)習(xí)工具（錄音機等），會跟讀Lets talk對話。2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）一、自讀對話，并將下面的對話補充完整。 - Look,this is m

21、y school. - Great! this the teachers office? - Yes, is. - Is that your classroom? - No,it . My classroom is the second floor. - Wow! Your is very beautiful.【合作探究】：（Group work）1.聽錄音， Lets talk（第一遍只是用手指著認(rèn)真聽，注意不會的單詞的發(fā)音，第二遍小聲跟讀）。2.在組長的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Lets talk，找出疑問（用紅色筆標(biāo)注），小組組員共同解決，把不理解解決不了的問題記下來 。3.把Lets tal

22、k對話，大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！(1)組長先領(lǐng)讀，組員逐個讀，其他成員糾正其發(fā)音（對發(fā)音不正確的單詞或句子多讀幾遍）。(2)小組長合理分工，在組內(nèi)分角色表演Lets talk。（盡量全員參與）Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究【小組展示】：（Group show） 對合作探究中的第三個問題進行展示。【拓展延伸】：（Expand extensions）模仿著課本創(chuàng)編一組對話，你可以嗎？試一試吧，很簡單哦！【課堂小結(jié)】：（Summary）試著總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？大家都會用本節(jié)課所學(xué)的重點句子進行對話表演嗎？ 【課堂檢測】：( Test)一、填空1、Is

23、this the art room? (肯定回答) 2、Is that the TV room? (否定回答) 二、小小翻譯家1、Is this the music room? 2、Is that the art room? 三、選擇1、這是圖書館嗎？( )A: Is this the library? B: Is that the library?2、那是音樂教室嗎？( )A: Is that the art room? B: Is that the music room? Unit 1 Our School導(dǎo)學(xué)案 第六課時 B. Read and write 編寫人：李水濤 審核人：趙萌萌

24、 【溫馨寄語】：Many hands make light work.。 眾人拾柴火焰高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）1、能夠聽、說、讀、寫單詞：teachers desk , picture , floor , wall.2、能夠聽、說、讀、寫句子：Is this a teachers desk? Yes , it is. 并能夠在真實情景中靈活運用新學(xué)的詞匯和句型?！緦W(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points）重點：“Read and write 中的四個四會單詞以及問句“Is this a teachers desk?及其答句“Yes

25、, it is.”在四線格中的正確書寫。難點：拼讀單詞picture，在四線格中書寫句型“Is this a ?”以及總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)則?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）3、 認(rèn)真看書試著自己在四線三格內(nèi)書寫單詞。2、借助于錄音機或其他工具，認(rèn)真聽teachers desk , picture , floor , wall.這些單詞的發(fā)音。3、劃出自己不會的或讀不準(zhǔn)的，在小組內(nèi)交流?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：（Self-learning） 1、你能正確的讀出這些單詞并在四線三格中正確書寫它們嗎？（每個單詞最少寫2遍） teachers desk picture floor wall.2

26、、請學(xué)生觀察Read and write部分的情景圖，預(yù)先空出來需要書寫的四會單詞，讓學(xué)生獨立思考，填充對話。Ant 1: Is this a ? Ant 2: Yes, it is.Ant 1: Whats on it?Ant 2: Lets go and have a look.Ant 3: Is this a TV?Ant 4: No, its a computer.Ant 5: Is that a ?Ant 6: No, its a map.Ant 7: This is the .That is the .Ant 8: Yes, youre right.Tips：全體聽錄音并跟讀，注意

27、發(fā)音?！竞献魈骄俊浚海℅roup work）1、二分鐘！二分鐘的時間我能背會以下單詞。Have a try!teachers desk picture floor wall.2、我能模仿Read and write 的對話來創(chuàng)編一組新對話。（1）小組成員先自己試著組織語言練習(xí)。（2）在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員分別創(chuàng)編一組新對話并評選出誰說的最好。Tips：再次聽錄音并跟讀，注意單詞的發(fā)音及四會單詞的拼寫。【小組展示】:(Group show)對合作探究中的兩個問題進行展示。（組長對組員進行分工，合作交流并展示）。【課堂小結(jié)】：（Summary） 本節(jié)課我學(xué)會了 【課堂檢測】：（Test）一、寫

28、出下列單詞或短語的漢語意思。1 computer 2.room 3 board 4.teachers office 5. fan 6.play football 7. light 8.have lunch 二、句型轉(zhuǎn)換。1、This is a picture.(變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆隹隙ɑ卮? 2、That is a teachers office. (變?yōu)橐话阋蓡柧洳⒆龇穸ɑ卮? Unit 2:What time is it?導(dǎo)學(xué)案第一課時 Part A Lets learn Lets do編寫人：趙萌萌 審核人： 張晶晶 【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame

29、comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）1. 能聽懂、會說：What time is it? Its . Its time for.并能在實際情景中進行應(yīng)用。2. 能夠理解并應(yīng)用Just a minute. Lets run!和go home。3. 教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息。知識鏈接： 1.What time?表示“詢問具體的時間”，也可以說成Whats the time?其答語是：Its.,如：-What time is it?/ Whats the time?(現(xiàn)在幾點了？)Its 7 oclock.(七點。)原來我們還學(xué)過

30、一個詞：when意思是：“什么時候”兩個都可以用來詢問時間，但是when問時間問的較廣，what time?表示的時間精確。 2.over/ /,意思是：結(jié)束。例句：Class is over. 3.guard/ga:d/,意思是：守衛(wèi)，警衛(wèi)。短語：on guard(值班) 4.kid/kid/,意思是：小孩。復(fù)數(shù)是：kids，同義詞：child 5.minute/minit/,意思是：分鐘。短語：minute hand(分針) just a minute(等一會兒)【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）寫出下面單詞句子的漢語意思：lunch: music class: English

31、class: breakfast: dinner: P.E. class: What time is it? Its nine oclock. Its time for lunch.1.自讀課文，不理解的地方紅筆表示.2.根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3.聽錄音，跟讀課文。【合作探究】：（Group work）1.你能流利朗讀Lets talk的對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！ 1)小組內(nèi)自由讀。 2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）小組內(nèi)分角色表演對話。 4)其他方式。2.根據(jù)Lets play中圖示，設(shè)計對話，小組練習(xí)。【小組展示】:(Group show)對合作探究中的問題進行合作

32、展示?！菊n堂小結(jié)】：（Summary）這節(jié)課我學(xué)會了： 【課堂檢測】：（Test）連線： Go home. 放學(xué)了。Go to the playground. 再多一會兒。School is over. 回家。Just a minute. 去操場。What time is it? 幾點了。連詞成句：1. is, what, time, it(?) 2. is, time, dinner, for, it(.) 3. two, is, it, oclock(.) 4. run, us, let(.) 填空：（用到單詞for, in, us, on, go）1.Let clean the room

33、. 2.Its time school.3.What is your bag? 4.Lets to school.5.The TV room is the first floor. Unit 2 What time is it?導(dǎo)學(xué)案 第二課時 A Lets talk & Lets play 編寫人：張晶晶 審核人： 李水濤 【溫馨寄語】：Pride goes before, and shame comes after.（驕傲使人落后。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ） （1）能聽懂，會讀，流利說句型“What time is it? It's time for.

34、”并且在實際情景中運用。 （2）能聽懂, 會說 “Just a minute（等一會兒。）”，“Let's run!（讓我們跑吧?。焙汀癵o home（回家）” 并理解其大意?！緦W(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points）重難點：對句子“What time is it? ”的熟練掌握和相應(yīng)的回答以及句型“It's time for.”的用法。【知識鏈接】：（Knowledge links） It's time for + 名詞 例如： It's time for dinner. （晚飯時間到了。） It's time

35、for lunch. （午飯時間到了。） 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）1.借助學(xué)習(xí)工具（錄音機等），會跟讀Lets talk對話。2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識，獨立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）一、自讀對話，并將下面的對話補充完整。 - Let_ home ,John. - What _ is it now ? - Its 5: 00. - Just a minute . - _ home, kids. - Its time for _ . - Oh! Lets run!【合作探究】：（Gro

36、up work）1.聽錄音， Lets talk（第一遍只是用手指著認(rèn)真聽，注意不會的單詞的發(fā)音，第二遍小聲跟讀）。2.在組長的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Lets talk，找出疑問（用紅色筆標(biāo)注），小組組員共同解決，把不理解解決不了的問題記下來 。3.把Lets talk對話，大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！(1)組長先領(lǐng)讀，組員逐個讀，其他成員糾正其發(fā)音（對發(fā)音不正確的單詞或句子多讀幾遍）。(2)小組長合理分工，在組內(nèi)分角色表演Lets talk。（盡量全員參與）Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究【小組展示】：（Group show） 對合作探究中的第三個問題進行展示?！?/p>

37、課堂小結(jié)】：（Summary）試著總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？ 【課堂檢測】：( Test)一、選擇填空。A、ready B、go C、get D、for1、Mike: Oh! It's 6:30.It's time to up. Mom: Breakfast is . Mom: It's time to to school. Mike: Oops.2、Teacher: What time is it? Student: It's 8 o'clock. It's time English. Mike: I'm .二、單項選擇 (1)

38、Its nine _. A. oclock B. clock (2) Its 7: 10. Its time to go _ . A. to home B. home(3) What time _ ? A. is it B. it is Unit 2 What time is it ?導(dǎo)學(xué)案第三課時 B. Read and write 編寫人： 李水濤 審核人：陳景芬【溫馨寄語】：Many hands make light work. 眾人拾柴火焰高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）（1） 能夠聽懂、會說、流利讀單詞one , two , three , four , five

39、 , six , seven , eight , nine , ten 。（2） 能夠流利讀并在四線三格中正確默寫句子“What time is it? Its two oclock.”能看懂并閱讀對話?！緦W(xué)習(xí)重難點】：（Important and difficult points） 重點：能準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容，重點認(rèn)讀并正確書寫數(shù)字1 10以及兩個重點句子：“What time is it? Its two oclock.” 難點：四會單詞和句子的正確讀音及書寫?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learning guide）1.認(rèn)真看書試著自己在四線三格內(nèi)書寫單詞。2、借助于錄音機或其他工具，認(rèn)真聽on

40、e , two , three , four , five , six , seven , eight , nine , ten 這些單詞的發(fā)音。3、劃出自己不會的或讀不準(zhǔn)的，在小組內(nèi)交流。【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning） 1、我能正確的讀出這些單詞并在四線三格中正確書寫它們。（每個單詞最少寫2遍） one two three four five six seven eight nine ten 1、 翻譯下列句子，并在四線三格中書寫出來。（1）幾點了？ （2）2點鐘了。Tips：全體聽錄音并跟讀，注意發(fā)音。【合作探究】：（Group work）1、三分鐘！三分鐘的時間我能背會以下

41、單詞。Have a try!one two three four five six seven eight nine ten 2、（小組間交流討論，先對面交流，然后組長帶領(lǐng)組員組內(nèi)分工并展示）。（1）文中有不理解的地方或有不會讀的生詞嗎？（用筆圈出來并在組內(nèi)解決）（2）Read and write我會讀哦！對子之間互相朗讀Read and write中的句子，認(rèn)真聽，觀察口型，比一比我們誰的發(fā)音更準(zhǔn)確，遇到問題要相互幫忙，共同解決。（3）我能和小組內(nèi)其他同學(xué)朗讀對話,并能翻譯下來哦?。梢札R讀，也可以分角色讀。）Tips：再次聽錄音并跟讀，注意單詞的發(fā)音及四會單詞的拼寫?！拘〗M展示】:(Gro

42、up show)對合作探究中的兩個問題進行展示。（組長對組員進行分工，合作交流并展示）。【課堂小結(jié)】：（Summary） 本節(jié)課我學(xué)會了 【課堂檢測】：（Test）1、默寫從1到10。2、看表回答句子。What time is it ? What time is it ?Its _ oclock. Its six oclock.3、對劃線部分提問。Its five oclock. . _?【課時作業(yè)】：1、在四線三格中正確書寫單詞：one , two , three , four , five , six , seven , eight , nine , ten 。 （每個5遍）2、正確書寫句

43、子：What time is it? Its two oclock. （每個2遍）Unit 2:What time is it?導(dǎo)學(xué)案第四課時編寫人： 李水濤 審核人：陳景芬【溫馨寄語】：Time is the soul of the world.(時間是世界的靈魂。) Part B Lets talk Lets find out.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learning aims ）1.能聽、說、認(rèn)、讀本課時主要句型：Itsoclock. Its time for./It time to.2.理解Hurry! Oops! Im ready!的含義。3.跟讀對話，并獨立朗讀，并能加以應(yīng)用?！局R鏈接】

44、： 1.Its time to.與Its time for.，兩個句子都可以表示：“到的時候了?！薄霸摗?，他們的區(qū)別在于： （1）Its time to +動詞原形，如：Its time to go home.到回家的時間了。 （2）Its time for+名詞，如：Its time for school.到上學(xué)的時間了。2.oops/ ps/,感嘆詞，意思是：啊呀（表示緊張時所發(fā)出的叫聲）例句：Oops! Im late for school.啊呀！我上學(xué)遲到了。3.movie/mu:vi/,名詞，意思是：電影?！咀灾黝A(yù)習(xí)】（Self-learning）1、寫出下面短語、句子的漢語意思：g

45、et up: go to school: go home: go to bed: Its 8:20.Its time to get up.2、自讀課文，不理解的地方紅筆表示.3、根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。4、聽錄音，跟讀課文?！竞献魈骄俊浚海℅roup work）1.我會流利朗讀Lets talk的對話。 1)小組內(nèi)自由讀。 2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。 3）小組內(nèi)分角色表演對話。 4)其他方式。2.根據(jù)Lets find out中提示，設(shè)計對話，進行練習(xí)。【課堂檢測】：（test）一、選擇：1.Its 4:50. Its time to . A.go home B.go to home C.go to the home2.Its time get up. A.to B.for C.at3.-What time is it now? - A.Its 8 yuan. B.Its black. C.Its 8 oclock.4.Breakfast is . A.ready B.read C.reall