威尼斯的小艇2

1、威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì) -劉言琴一，教學(xué)目標(biāo)： 1，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“小艇，船艙，保姆，禱告，停泊，威尼斯，縱橫交叉，操縱自如，手忙腳亂”等詞語。2，熟讀課文，了解威尼斯的風(fēng)情，小艇的特點(diǎn)及它和威尼斯的關(guān)系。3，領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人物的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來表達(dá)的方法。二，教學(xué)重點(diǎn):1，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“小艇，船艙，保姆，禱告，停泊，威尼斯，縱橫交叉，操縱自如，手忙腳亂”等詞語。2，領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人物的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來表達(dá)的方法。三，教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文，了解威尼斯的風(fēng)情，小艇的特點(diǎn)及它和威尼斯的關(guān)系。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教法 學(xué)法一，

2、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們聽說過水城威尼斯嗎？威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地，那里非常美麗，有姿態(tài)各異的橋梁，縱橫交錯(cuò)的水道，更有神話般的小島，因此有“水城、百島城、橋城”大家想去看一下么，那么今天我們一起走進(jìn)威尼斯，一起乘坐威尼斯的小艇。二，預(yù)習(xí)檢測(cè)：課前要求大家自學(xué)課文，一是對(duì)于文中出現(xiàn)的字詞做到會(huì)寫，正確注音，同時(shí)了解字詞含義，組詞練習(xí)，現(xiàn)在我們檢查大家的自學(xué)情況。學(xué)生舉手發(fā)言，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，同時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)板書在黑板上（開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣） 師:今天我們學(xué)習(xí)威尼斯的小艇請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題-威尼斯的小艇作者馬克.吐溫是美國(guó)著名作家。1、 聽寫生字詞。（找3名同學(xué)到黑板上

3、聽寫）2、 相互交流批閱。針對(duì)其中出現(xiàn)的問題加以矯正。教師巡查。 注意：船艙，保姆，禱告，停泊，威尼斯，縱橫交叉，操縱自如，手忙腳亂等詞寫法，注音。三，整體感知：1，說說讀完課文后，你腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？2，思考作者從哪幾方面寫威尼斯的小艇的？四，合作探究： 那么小艇的樣子是怎樣的？船夫的技術(shù)如何？小艇有什么作用呢？同學(xué)們?cè)僮x課文，找出對(duì)應(yīng)的段落，做好筆記，小組交流討論。（讓小組到講臺(tái)展示交流結(jié)果，組長(zhǎng)做主持人，在展示小艇樣子時(shí)候，讓學(xué)生自主在黑板上畫出小艇）引導(dǎo)學(xué)生感悟作者對(duì)威尼斯小艇的熱愛。一是同桌相互交流，復(fù)述給對(duì)方聽；二是推選同學(xué)全班交流。教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生有根有據(jù)的對(duì)文章

4、結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，提高學(xué)生分析能力。教師點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)。形成板書：樣子 船夫技術(shù) 作用小組交流討論，小組代表回答，教師點(diǎn)撥，形成共識(shí)有感情朗讀文章五，拓展延伸： 根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子： 好一個(gè)（ ），好在（ ）。 六，布置作業(yè) 背誦4到6段。 根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)散思維，填空第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教法 學(xué)法一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：重新回顧一下內(nèi)容（1） 字詞知識(shí)，復(fù)習(xí)生字詞。（2） 檢查4-6段背誦（3） 概括文章各段內(nèi)容二，1，劃分段落層次2，用一句話概括文章內(nèi)容課文通過介紹-、-、-為我們展示了-。三，理解文章寫法：1，學(xué)習(xí)作者怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物，風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。（作者緊扣小艇，介紹了無論白天還是夜晚，人們的生活都和小艇息息相關(guān)）呈現(xiàn)字詞，讓學(xué)生讀寫教師提問，學(xué)生回答獨(dú)立思考，小組內(nèi)相互交流在討論交流的基礎(chǔ)上形成共識(shí)。2，同類文閱讀，課后閱讀鏈接。 四，課堂練習(xí)：模仿文章寫法，寫一個(gè)