人教部編版五年級下冊語文第八單元《語文園地》教案

1、語文園地教材般工口我們每天都要用語言進行交流。精練得當?shù)恼Z言，能使 我們和別人有效地溝通，能愉悅我們的身心。閱讀課文，感 受語言表達的藝術(shù)，并通過綜合性學(xué)習，搜集、積累用得精 妙的語言，以不斷豐富我們的語言，并學(xué)習用得體的語言進 行表達。學(xué)情血3就學(xué)生在讀書時，經(jīng)常囪囹吞棗，不求甚解。經(jīng)過今天的 學(xué)習，讓學(xué)生在讀書中，感受語言的魅力，感受語言表達的 藝術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。教學(xué)圓j堆或1 .要引導(dǎo)學(xué)生朗讀文本，感受人物語言的精妙，在語文 學(xué)習中積累語言。2 .教學(xué)時，教師要整體觀照本單元教材編排的特點，整 體安排教學(xué)活動，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動能夠協(xié) 調(diào)進行。教學(xué)皿3堆當【知識

2、與技能】1 .引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。2 .回顧本單元的課文，交流學(xué)習后的感受、體會與收獲, 感受語言表達的藝術(shù)。3 .交流搜集、積累的語言材料，不斷豐富語言積累，學(xué) 習用得體的語言進行表達。【過程與方法】以小組合作的方式，使每個學(xué)生都能動起來，參與到語 文學(xué)習活動中來，在活動中，體會語言的精妙?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過交流，給學(xué)生展示的機會，使學(xué)生增強學(xué)習語文的 興趣，保持積極的學(xué)習心態(tài)。重點;建中七二重點以小組合作的方式，使每個學(xué)生都能動起來，參與到語 文學(xué)習中來。在活動中，體會語言的精妙。難點通過交流，給學(xué)生展示的機會， 使學(xué)生增強學(xué)習語文的 興趣，保持積極的學(xué)習心態(tài)。教學(xué)國嵯強準備教

3、學(xué)課件。課時尢以2課時第1課時課時目標1 .啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習語文的渠道。2 .回顧本單元的課文，交流學(xué)習后的感受、體會與收獲, 感受語言表達的藝術(shù)。重點難重點積累、運用有特色的語言，體會有藝術(shù)魅力的語言。難點通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)。教謔程一、交流平臺1 .回顧本單元的課文楊氏之子手指和童年的發(fā)現(xiàn)，體會文中語言的精妙。2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流，推薦說得最好的同學(xué)在全班交流。3 .交流匯報，師生評議。楊氏之子一文精妙的語言體現(xiàn)在對話中，孔君平和 楊氏之子都利用姓氏做文章，一個問得巧，一個答得妙。用 巧妙的對答

4、來講述故事。手指中語言風趣，生動地展現(xiàn)了五個性格各異的手 指形象，讀來聯(lián)想豐富，令人深思。童年的發(fā)現(xiàn)用幽默活潑的語言講述了作者在九歲的時候發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律，并在幾年后老師講課時得到了證實這件事。4展示成果。(1)將自己收集的語言精妙的相聲、學(xué)過的課文、笑話等讀給大家聽。(2)說說自己的感受或者收獲。二、詞句段運用(一 )朗讀句子，體會特點。1 分小組討論，體會句子的特點。2交流匯報?！八麄€子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離”。運用比喻的修辭，將無名指和食指比作關(guān)平和周倉，刻畫出中指地位的獨特與高貴?！斑@個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴

5、子在樹林間攀緣、穿行” 。運用比喻的修辭，把運動員比作猴子，生動形象地寫出了運動員動作靈巧的特點。3 從 “游子回到家鄉(xiāng)”“雨點落在窗玻璃上”“云朵在天上飄蕩”三個情景中選擇一個來說一說。 注意運用修辭手法，使語言生動形象。4各抒己見。(二 )讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的？1 .先分小組說一說，再全班交流。2 .匯報交流：這段話作者通過舉具體事例寫生了大拇指最肯吃苦的長 處。排比句的運用不僅能增強語言的氣勢，還能突生作者的 情感。3 .照樣子寫一段話。要求：抓住物品的特點，運用排比、比喻的修辭手法， 將它寫具體，讓讀者讀后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。板布設(shè)一 語文園地語言幽默風趣巧問妙答修辭第己

6、課時;課時目標1 . 了解顏真卿的書法特點。2 .引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。，重點難點丁重點引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。難點通過交流，給學(xué)生展示的機會，使學(xué)生增強學(xué)習語文的興趣，保持積極的學(xué)習心態(tài)教學(xué)過程、認識顏真卿1 .走進顏真卿：唐代著名的政治家、書法家。2 .書法特點：有以往的氣韻法度，又不為古法所束縛， 突破了唐初的墨守成規(guī)，自成一格，稱為“顏體”。3 .書法作品：作品眾多，據(jù)說流傳下來的有 138種。為 后人重視的有楷書多寶塔碑東方畫贊碑顏家廟碑顏 勤禮碑等。4 .字帖臨旱。二、日積月累1 .熟讀成誦。2 .查閱資料，小組內(nèi)弄懂意思。3 .全班交流。君子喻于義，小人喻于利。意思是君子看重的

7、是道義， 小人看重的是利益。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。意思是君子有寬廣的胸懷， 不計較個人得失。小人心胸狹窄，斤斤計較，患得患失。惻隱之心，仁之端也。意思是同情憐憫的心，是本心中 的仁的萌芽。多行不義，必自斃。意思是不義的事情做多了，必然會 自取滅亡。人有恥，則能有所不為。意思是一個人有了羞恥之心,就能不做那些不該做的事。4 .背誦并默寫。三、拓展延伸 辦一期書法作品展。板書設(shè)計一 語文園地君子喻于義，小人喻于利。 論語君子坦蕩蕩，小人長戚戚。論語惻隱之心，仁之端也。一一孟子多行不義，必自斃。一一左傳人有恥，則能有所不為。 一一朱子語類，教學(xué)恿本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進行教學(xué)，充分發(fā)揮 了學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、安全的情境， 學(xué)生在自主的空間里自由奔放