五年級上冊英語第一單元第二課時教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 1 What s he like ? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)與要求：1 .通過學(xué)習(xí)，能夠聽說讀寫單詞：kind funny young old strict;2 .掌握單詞 strict Jones Green ;3 .初步掌握句型：Is she/ he ？以及回答。 教學(xué)內(nèi)容：A Let s learn; Ask and answer.教學(xué)重點(diǎn)：Let's learn 部分的單詞 kind, funny, young ,old, strict, 從音形義上理解并能夠在表達(dá)中靈活運(yùn)用，四會單詞要求學(xué) 生正確拼寫。教”t點(diǎn)：單詞strict, old, kind的

2、發(fā)音以及四會單詞的書寫和拼 寫。課 型:新授課教學(xué)方法：情景教學(xué)法、圖片展示法、小組合作法教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以 及本課時的單詞卡；2 .準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片;3 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶；4 .學(xué)生準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡片和人物卡片。教學(xué)過程設(shè)計：1 .復(fù)習(xí)、導(dǎo)入(1) Let s chantT: Hello , my children . Do you remember the chant My math teacher is very strict . "Now let's chant with action

3、. (chant together)T: Sounds great! You are so funny(引導(dǎo)他們一邊做動作一邊唱，在熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍中，教師可著重“funny”這個單詞來表揚(yáng)和豉勵學(xué)生，為接下來的單 詞教學(xué)做情緒上的鋪墊。) Kind GameT: You are so active . Let s play a game , OK?S: Yeah!T: Let s play a game Kind Game : Who is the kind boy or girl in our class?(游戲內(nèi)容可涵蓋前幾個課時的重點(diǎn)和需要再提醒的內(nèi) 容，如可安排語音部分的練習(xí)；說學(xué)生或

4、任課教師的姓名， 讓學(xué)生正確使用 Mr., Miss, Mrs.來稱呼；可由示人物圖 片，讓他們快速反應(yīng)描述性形容詞等，目的是在游戲中強(qiáng)化 對已學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，同時又靈活的將新單詞“ kind”等帶入游戲情境中理解和使用。）2 .新課呈現(xiàn)（1）學(xué)習(xí)新單詞T: Wow, you are so active . Is this game funny? Is it funny? Who is kind in Game One?（在環(huán)節(jié)的自然過渡中再次提及兩個新單詞，并可再設(shè)計幾個情境幫助學(xué)生在情境中理解詞義及用法?；蛘哂蓛傻罃?shù) 學(xué)題比比誰kind，在輕松活躍的氛圍中讓學(xué)生體會active等。并引

5、導(dǎo)同學(xué)們在Is she /he？的句子中感受單詞的含義。）T: Yes, look! Kind is a small art . （kind 是一門小小 的藝術(shù)）T: Sun , sun ; run , run ; fun , fun ; funny , funny , f-u-n-n-y , funny .（通過類似三個單詞的對比性朗讀，加深學(xué)生對funny的拼寫印象，還可把三個單詞串成一句話加強(qiáng)記憶的趣味性： Run in the sun . It is so much fun . It is funny . 類似的還有 You are young . Y-ou n g ,young ;根

6、據(jù)直拼教學(xué)法 原則拼寫/k/ /ai/n/d/, k- - i n d, kind,看圖及對 比kind理解strict o這部分單詞經(jīng)過以上步驟學(xué)生掌握不錯， 教師可以馬上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，如果覺得學(xué)生掌握欠佳，還可 以再設(shè)計一個 Run and Say的活動：把單詞卡片或板書寫至 黑板，教師輪流請學(xué)生上來用“ Is she quiet /strict/young?Yes/No, she's young/quiet .描述圖片單詞，每小組各 派一位同學(xué)，迅速跑至黑板，指由并讀拼該單詞，速度快且 準(zhǔn)確者為勝。)(2)呈現(xiàn)Let's learn部分對話直接呈現(xiàn)Let's Le

7、arn部分插圖，用What's he like?Is she/he？句型引導(dǎo)學(xué)生操練并開門見山地引由對話。教學(xué)單詞：young, old。教師由示兩張年齡相差很多 的照片,用 Who is he? Is he an English teacher?引出單詞young, old 。3 3) Let's chant學(xué)生聽錄音吟唱歌謠“Who is your teacher? ”4 .訓(xùn)練操作(1)教師將“四會”單詞字母順序打亂，事先寫在卡片上， 讓學(xué)生任抽一張，快速讀生單詞并按單詞排好字母順序，以 游戲比賽的形式達(dá)到“四會”單詞的掌握和鞏固。(2)利用教學(xué)機(jī)播放 Let's learn中的圖片，讓學(xué)生觀 察圖片進(jìn)行仿照對話練習(xí)，可以分小組練習(xí)，也可以同桌練 習(xí)。教學(xué)資源的利用：圖片、課件、錄音機(jī)及錄音帶 板書設(shè)計：Unit 1 What s he like