三橋小學(xué)2017學(xué)年學(xué)校課程計(jì)劃

1、三橋小學(xué) 2017 學(xué)年學(xué)校課程計(jì)劃一、學(xué)校背景分析三橋小學(xué)創(chuàng)建于1916 年，坐落于金橋開(kāi)發(fā)區(qū)和張江高科技園區(qū)之間，學(xué)校一直把“師德高尚、行為規(guī)范、教學(xué)踏實(shí)、講求實(shí)績(jī)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。學(xué)校占地 5.89 畝， 校舍面積 2030平方米， 校園雖小， 但是環(huán)境整潔舒適。校園內(nèi)設(shè)施完備， 擁有語(yǔ)音室、 電腦房、 自然實(shí)驗(yàn)室、 音樂(lè)室、 勞技室等專(zhuān)用室。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工29 名（其中 2 人長(zhǎng)病假） ， 小學(xué)高級(jí)教師15 名， 占 51.7%。在編 29 名教師中，本科學(xué)歷20 名，大專(zhuān)學(xué)歷9 人。學(xué)校有黨員 13 名。學(xué)校有區(qū)級(jí)骨干教師2 名。特色辦學(xué)： 三橋小

2、學(xué)消防少年軍校創(chuàng)建于 2007年 11 月， 以豐富的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn) “普及消防知識(shí)，提高自護(hù)能力、保障生命安全”的辦學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高消防意識(shí)，掌握消防技能，提高自護(hù)自救的能力， 進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力， 磨礪意志， 為少年兒童的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。是全國(guó)“消防安全教育示范?！?。隨著周邊拆遷工作的深入，學(xué)生存在流失趨勢(shì)。學(xué)校目前學(xué)生數(shù)逐步縮減，外地民工子女占95%以上，流動(dòng)性極強(qiáng)， 為學(xué)校發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生造成一定的困難。二、課程目標(biāo)（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的智慧潛能， 發(fā)展每個(gè)學(xué)生的健康個(gè)性， 使之初步形成能適應(yīng)21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展變化所必需的自我教育

3、、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、 學(xué)會(huì)共處， 為每個(gè)學(xué)生的智慧發(fā)展創(chuàng)造條件和提供動(dòng)力， 奠定一生可持續(xù)發(fā)展的道德品質(zhì)基礎(chǔ)、 智慧品德基礎(chǔ)、 個(gè)性品德基礎(chǔ)和身心健康基礎(chǔ)； 同時(shí)打造一支理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、有品位、有個(gè)性、有特長(zhǎng)的教師群體。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)以“師德高尚、行為規(guī)范、教學(xué)踏實(shí)、講求實(shí)績(jī)”作為奮斗目標(biāo)，抓住機(jī)遇、面向未來(lái)、自加壓力、迎接挑戰(zhàn)，努力把學(xué)校建成 “以人為本的管理模式、 一專(zhuān)多能的師資隊(duì)伍、 自主發(fā)展的學(xué)生團(tuán)體”的具有時(shí)代氣息的小學(xué)。（二）教師發(fā)展目標(biāo)樹(shù)立以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理理念， 構(gòu)建科學(xué)合理的管理機(jī)制，形成一支理 念新、師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力精湛、勇于

4、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和諧、深受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎 的教師隊(duì)伍。引領(lǐng)教師向“教學(xué)實(shí)踐有智慧，教學(xué)研究成習(xí)慣”的專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)以弘揚(yáng)民主精神為綱要，以傳承學(xué)校文化為主線(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)品質(zhì)， 為學(xué)生的智慧發(fā)展奠定情感基礎(chǔ)、 道德基 礎(chǔ)、個(gè)性品質(zhì)基礎(chǔ)和身心健康基礎(chǔ)，促進(jìn)智慧品質(zhì)的發(fā)展。三、課程設(shè)置（一）制訂課程計(jì)劃的指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針以及上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué) 生身心健康發(fā)展，根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教 學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)（滬教委基

5、201359號(hào)）和上海市教育委員會(huì)關(guān)于 印發(fā)上海市中小學(xué)2017學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明（滬教委基201750號(hào)）、上海市教育委員會(huì)關(guān)于本市小學(xué)試行“快樂(lè) 30分”拓展活動(dòng)的通知等文件 精神，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和四年規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生、教師、學(xué)校實(shí)際，結(jié)合不同 學(xué)科不同教材的情況，編制學(xué)校 2017年度課程計(jì)劃，在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（二）學(xué)校課程計(jì)劃總表（表1）表1:三橋小學(xué)學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表、年級(jí)課程、科一二三四五說(shuō)明語(yǔ) 文99666基數(shù) 學(xué)34455夕卜 語(yǔ)22455（1） 一年級(jí)入學(xué)初，設(shè)置4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備礎(chǔ)自 然22222型品德與社會(huì)22233

6、期。唱游/音樂(lè)2/2/2/2/2（2）語(yǔ)文課程每周課美 術(shù)22211安排1課時(shí)用于寫(xiě)體育與健身33333字。程信息科技2方動(dòng)技術(shù)11周課時(shí)數(shù)2526272828拓 展 型 課 程興趣課 （含）21111下午進(jìn)行"快樂(lè) 活動(dòng)”，包括體育活 動(dòng)、探究活動(dòng)、拓展（社團(tuán)）課、興趣課、 班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。拓展（社團(tuán)）課按年級(jí)開(kāi) 設(shè)，根據(jù)學(xué)校師資實(shí) 際情況采取走班，輪 班相結(jié)合模式選科 目。體育活動(dòng)22222拓展（社團(tuán)）11111專(zhuān)題教育或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)11111社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1至2周每學(xué)年2周時(shí)間分散與集中安 排相結(jié)合。探究型課程11111市編教材學(xué)習(xí)活動(dòng) 包。專(zhuān)題教育 （午會(huì)）周二周三周四周五

7、專(zhuān)題教育安排在每 天的午會(huì)課進(jìn)行（20 分鐘）。雛鷹廣播行規(guī)教育讀書(shū)讀報(bào)保健心理十分鐘隊(duì)會(huì)廣播操、眼保健操每天約35分鐘周課時(shí)總量3232333434每課時(shí)按35分鐘計(jì)。（三）“快樂(lè)活動(dòng)日”課程安排表（表 2）表2:學(xué)?！翱鞓?lè)活動(dòng)日”安排表（周一下午）午會(huì)第五節(jié)用八P第七節(jié)第八節(jié)備注一（1）班紅領(lǐng)巾廣體育活動(dòng)探究活動(dòng)社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)包括社區(qū)服務(wù) 和社會(huì)實(shí)踐、自 主拓展探究、社 會(huì)調(diào)查、參觀考 察等實(shí)踐活動(dòng)。 校外活動(dòng)，不局 限在周一，時(shí)間 上可根據(jù)實(shí)踐 活動(dòng)的特點(diǎn)和一（2）班探究活動(dòng)體育活動(dòng)二（1）班探究活動(dòng)社團(tuán)體育活動(dòng)隊(duì)活動(dòng)二（2）班體育活動(dòng)探究活動(dòng)三（1）班體育活動(dòng)社團(tuán)探究活動(dòng)隊(duì)活動(dòng)三（2）班探

8、究活動(dòng)體育活動(dòng)三（3）班體育活動(dòng)探究活動(dòng)隊(duì)活動(dòng)四（1）班社團(tuán)體育活動(dòng)探究活動(dòng)四（2）班探究活動(dòng)體育活動(dòng)四（3）班探究活動(dòng)體育活動(dòng)需要作靈活調(diào)五（1）班播體育活動(dòng)探究活動(dòng)隊(duì)活動(dòng)整。五（2）班探究活動(dòng)體育活動(dòng)表3:學(xué)校拓展（社團(tuán)）課活動(dòng)安排表星期節(jié)次教師內(nèi)容場(chǎng)地年級(jí)一3蔡曄梅詩(shī)詞朗誦類(lèi)一二年級(jí)合唱團(tuán)教室教室錄播室一年級(jí)土克藝林秀琴一2龔玉姬體育類(lèi)二三年級(jí)七巧科技操場(chǎng)教室自然室二年級(jí)土克藝俞琪2張嗣文土雷陳波張勤燕英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作閱讀與寫(xiě)作書(shū)法類(lèi)三四五年級(jí)合唱團(tuán)教室教室教室首室三年級(jí)一1楊彩霞杜花明局麗炸民防教育心理閱讀與故事教室教室食堂四年級(jí)一1楊婉五年級(jí)烘焙 閱讀與寫(xiě)作 金融理財(cái)食堂教室教室五年級(jí)

9、蔡春燕李云表四：每天15:30 16:00快樂(lè)30分拓展活動(dòng)周一周二周四周五一（1）體育蔡曄梅讀書(shū)杜花明可張建麗涂鴉蔡曄梅一 (2)活動(dòng)張建麗活動(dòng)楊彩霞活動(dòng)龔玉姬活動(dòng)楊彩霞二（1）讀書(shū)杜花明體育張怡可周海平體育張怡二活動(dòng)周海平活動(dòng)陶怡活動(dòng)薛根妹活動(dòng)陶怡三（1）體育繆詩(shī)韻棋牌土雷體育張嗣文讀書(shū)土雷三(2)活動(dòng)張嗣文類(lèi)活動(dòng)陸玨活動(dòng)繆詩(shī)韻活動(dòng)陸玨三(3)林秀琴林秀琴周寶國(guó)徐文娟四（1）讀書(shū) 活動(dòng)袁辰寰體育活動(dòng)顧琴燕棋牌 類(lèi)活 動(dòng)惠潔體育活動(dòng)顧琴燕四（2）J惠潔袁辰寰四（3）莊鴛媛土兄乙徐文娟莊鴛媛五（1）體育活動(dòng)俞燕俊讀書(shū) 讀報(bào)楊婉體育活動(dòng)李云棋牌 類(lèi)活 動(dòng)蔡春燕五(2)張勤燕蔡春燕俞燕俊陳波說(shuō)明：

10、1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期開(kāi)學(xué)初4周利用拓展型課程、探究型課程課時(shí)落實(shí) 16-20課時(shí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)。 （1）綜合活動(dòng)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括游戲、示范、情景模 擬、訓(xùn)練、競(jìng)賽、兒歌、故事等形式，便于學(xué)生模仿、感受和嘗試，增強(qiáng)活動(dòng)的 趣味性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”的實(shí)施原則上使用拓展型課、班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間。 合理安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”的任課教師，由任教一年級(jí)的各學(xué)科教師參 與實(shí)施“綜合活動(dòng)”，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，保障“綜合活動(dòng)”與各學(xué)科的教育教 學(xué)活動(dòng)形成教育合力。（2）學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、唱游、美術(shù)、體育與健身等學(xué)科，按照相關(guān)的學(xué)習(xí)準(zhǔn) 備期教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)施。

11、2、各年級(jí)排課說(shuō)明首先，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)前提前按市課程計(jì)劃制訂好學(xué)校的課程計(jì)劃。其次，排課時(shí)，音、體、美等綜合學(xué)科的課一般不排第一節(jié)。保證在排課中，做 到音樂(lè)、美術(shù)等專(zhuān)用室上課不沖突。第三，上午傾向語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)型課，下午安排綜合學(xué)科、拓展課、興趣活動(dòng)等。第四，受師資、場(chǎng)地影響，每周把三節(jié)體育與健身課、兩節(jié)體育活動(dòng)課安排在每 一天,保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。因?yàn)槲倚Ｍ鈦?lái)務(wù)工人員子女占95%Z上，早上都來(lái)校較早，所以學(xué)校每天利用早上的時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。3、教師工作量的安排結(jié)合學(xué)校實(shí)際，低年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英教師每周 15課時(shí)，中高年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英教師 每周13課時(shí)，音、體、美學(xué)科每周18課時(shí)，其他學(xué)科每周1

12、6課時(shí)。午會(huì)課、 班團(tuán)隊(duì)課，計(jì)入班主任的工作量。因?yàn)閷W(xué)校小、教師少，但受課程設(shè)置要求的影響，就造成了教師需要兼任多門(mén)學(xué) 科。四、專(zhuān)題教育安排（一）學(xué)校德育活動(dòng)安排表（表4）表4:學(xué)校德育活動(dòng)安排表安排校德育常規(guī)工作校德育常規(guī)活動(dòng)年級(jí)德育特色活動(dòng)暑期教師家訪一年級(jí)新生學(xué)前教育小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期新生入學(xué)報(bào)到期初開(kāi)學(xué)典禮期中十分鐘隊(duì)會(huì)展示感念師恩感恩教育主題第一學(xué)期民族精神教育第一學(xué)期科技節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)跳踢拍活動(dòng)一年級(jí)行規(guī)養(yǎng)成、健康、環(huán)境、廉潔教育、公共安全教育二年級(jí)民防、健康、環(huán)境、廉潔教育、公共安全教育三年級(jí)民防、健康、環(huán)境、廉潔教育、公共安全教育第二學(xué)期生命教育第二學(xué)期藝術(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體育節(jié)四年

13、級(jí)民防、健康、環(huán)境、廉潔、民族團(tuán)結(jié)教育、公共安全教育五年級(jí)國(guó)防、法制、毒品預(yù)防、民防、健康、環(huán)境、廉潔教育、公共安全教育期末休業(yè)式第一學(xué)期困難學(xué)生迎新活動(dòng)陽(yáng)光種子活動(dòng)休業(yè)式第二學(xué)期困難學(xué)生夏令營(yíng)自救自護(hù)培訓(xùn)五年級(jí)畢業(yè)典禮（二）表5:學(xué)校常規(guī)主題教育活動(dòng)安排表學(xué)期月份專(zhuān)題內(nèi)容9月份民族精神“中華誦”經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽行規(guī)教育開(kāi)學(xué)禮儀教育第10月份民族精神“祖國(guó)頌”兒童回比賽一社會(huì)實(shí)踐秋游學(xué)11月份科技節(jié)青少年活動(dòng)中心實(shí)踐活動(dòng)期民防教育防震防災(zāi)防火知識(shí)、消防演練12月份法制教育法制知識(shí)宣傳生命教育交通安全、禁毒教育1月份廉潔教育愛(ài)心義捐義賣(mài)活動(dòng)行規(guī)教育開(kāi)學(xué)禮儀教育第2、3月份感恩教育婦女節(jié)二4月份民

14、族精神“緬懷先烈，放飛理想”實(shí)踐活動(dòng)學(xué)5月份藝術(shù)節(jié)迎六一活動(dòng)期法制教育心理知識(shí)宣傳6月份理想教育五年級(jí)畢業(yè)典禮說(shuō)明：上述教育活動(dòng)安排在升旗儀式、午會(huì)課、校班會(huì)課進(jìn)行。每月一次在班會(huì)課上安排校本教材小學(xué)生消防知識(shí)讀本的教學(xué)。每月一個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng) 成：行為規(guī)范重點(diǎn)內(nèi)容。四、課程實(shí)施（一）基礎(chǔ)型課程建設(shè)1、規(guī)范常規(guī)管理，有序開(kāi)展教學(xué)工作。1）備課-加強(qiáng)針對(duì)性（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的思想理論，深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀全冊(cè)教材，了解掌握新課程教材的特點(diǎn)，把握知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不斷地對(duì)課程進(jìn)行研究與整合。（ 2）關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的知識(shí)

15、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，從學(xué)生的需求出發(fā)，確立教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法和媒體安排好每節(jié)課的授課計(jì)劃。（ 3）有準(zhǔn)備地進(jìn)行集體備課，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，要認(rèn)真好 教研組活動(dòng)記錄 ， 每學(xué)期上交教學(xué)處。 教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、 重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟、方法、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖、媒體教具準(zhǔn)備、板書(shū)及課后小結(jié)等。2）上課 提高實(shí)效性（ 1）認(rèn)真落實(shí)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，合理調(diào)整生成的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)恰當(dāng)，密度合理，教學(xué)組織嚴(yán)密。（ 2）師生關(guān)系平等、和諧、民主，教學(xué)氣氛活躍、生動(dòng)、愉快，能適時(shí)開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，有充分思考、探究、研討的時(shí)空。（ 3）恰

16、當(dāng)使用教學(xué)媒體和技術(shù)，選擇多樣靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、有親和力。（ 4）在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不隨便否定學(xué)生的發(fā)言，并能適度組織指導(dǎo)評(píng)價(jià)；教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、有親和力。3）作業(yè) 重視有效性（ 1）精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，為課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。（ 2）課后作業(yè)設(shè)計(jì)目的性強(qiáng)，作業(yè)量適當(dāng)；有層次，有彈性，形式多樣，趣味性強(qiáng)；書(shū)面口頭相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，動(dòng)腦與操作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多樣化的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。（ 3）作業(yè)要求規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。精心批改學(xué)生作業(yè)，統(tǒng)批、面批相結(jié)合，提倡面批，及時(shí)反饋矯正。4）輔導(dǎo) 關(guān)注層次性為

17、爭(zhēng)取大幅度提高教學(xué)質(zhì)量， 各科教師要充分利用課內(nèi)外時(shí)間有計(jì)劃地、 有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，嚴(yán)禁歷聲歷色，諷刺挖苦。注重對(duì)“兩頭生”的強(qiáng)化輔導(dǎo)。5）評(píng)價(jià) 注重激勵(lì)性做好學(xué)生成績(jī)的考查監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)工作納入教學(xué)計(jì)劃并發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用， 著眼于學(xué)生對(duì)不足的彌補(bǔ)和提高， 以及教師有針對(duì)性地改進(jìn)自身的教學(xué)。2、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，細(xì)化教師業(yè)務(wù)考核制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1）積極參加新區(qū)各類(lèi)教研、培訓(xùn)活動(dòng)。采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，立足校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。2）加強(qiáng)教研組、備課組的研修氛圍，有序開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到“定時(shí)（單周二下午數(shù)學(xué)、 綜合； 單周三下午英

18、語(yǔ)； 單周四下午語(yǔ)文） 、 定點(diǎn)、 定主題、定主講人”。3）充分利用辦學(xué)聯(lián)合體、支教培訓(xùn)、四校聯(lián)動(dòng)力量參與、指導(dǎo)教研組活動(dòng)，提高青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)。4）細(xì)化教師業(yè)務(wù)綜合考核制度，有效推動(dòng)教師工作的積極性。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主要采用階段性質(zhì)量監(jiān)控和過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控兩種方式。其中，階段性質(zhì)量監(jiān)控是質(zhì)量監(jiān)控的主要形式， 過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控是階段性質(zhì)量監(jiān)控的補(bǔ)充。（二）拓展型課程建設(shè)我校各年級(jí)拓展課分為體育活動(dòng)課2 節(jié)、拓展（社團(tuán)）課1 節(jié)、學(xué)科興趣課1 節(jié)（只有一年級(jí)為 2 節(jié)） 、 班團(tuán)隊(duì)。 基于學(xué)校實(shí)際， 周一下午進(jìn)行 “快樂(lè)活動(dòng)” ，包括體育活動(dòng)、 探究活動(dòng)、 拓展

19、（社團(tuán)） 課、 學(xué)科興趣課、 班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。 拓展 （社團(tuán)）課按年級(jí)開(kāi)設(shè)，根據(jù)學(xué)校師資實(shí)際情況采取走班，輪班相結(jié)合模式選科目。每個(gè)年級(jí)安排學(xué)科類(lèi)、文藝類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等合計(jì)15 個(gè)科目讓學(xué)生選擇。我校的拓展型校本課程設(shè)置為五大內(nèi)容，具體為文藝類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)、兩綱教育類(lèi)。（三）探究型課程建設(shè)1、以探究型學(xué)習(xí)包內(nèi)容為主要教材，開(kāi)展教學(xué)。2、根據(jù)探究型學(xué)習(xí)包的資料，有針對(duì)性地利用拓展資料開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)教學(xué)。五、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則1、評(píng)價(jià)方式多元2、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元3、評(píng)價(jià)主體多元（二）評(píng)價(jià)方法1、診斷性評(píng)價(jià)2、形成性評(píng)價(jià)3、終結(jié)性評(píng)價(jià)（三）課程評(píng)價(jià)的實(shí)施1、基礎(chǔ)型課程評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)分“優(yōu)、良、合格、須努力”四個(gè)等級(jí)。對(duì)基礎(chǔ)型課程的各個(gè)科目實(shí)施 評(píng)價(jià)，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，做到及時(shí)反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)，記錄在上海市學(xué)生 成長(zhǎng)記錄冊(cè)上。2、拓展型課程評(píng)價(jià)拓