人教部編版七年級歷史上冊第8課《百家爭鳴》導(dǎo)學(xué)案

1、人教部編版七年級歷史上冊第 8課百家爭鳴導(dǎo)學(xué)案課題：第8課百家爭鳴教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識與能力1 .掌握孔子的政治思想和教育成就；掌握戰(zhàn)國時期百家爭鳴的背景及 各家思想及代表人物。2 .通過對孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評價孔子、老子的思想觀 點及孔子、老子本人。培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物的能力；通過將春秋戰(zhàn)國 時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到社會存在 決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高學(xué)生初步運用歷史唯 物主義觀點解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。（二）過程與方法1 .通過將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想史的聯(lián)系，初步形 成歷史的整體觀。2 .對于孔子的教育成就及

2、諸子百家的思想觀點通過讓學(xué)生看書，歸納 掌握。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。重點：孔子的政治主張和教育成就，老子的哲學(xué)思想難點：主張如何認(rèn)識、理解春秋戰(zhàn)國時期各家學(xué)派的思想。教法：講授法，討論法 教具：多媒體學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)過程同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)中國歷史，除了學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、軍 事等內(nèi) 容外，我們還要學(xué)思想史的內(nèi)容。在中國古代史上， 思想界曾經(jīng)有三個非常活躍的時期，一 為春秋戰(zhàn)國時期，一 為魏晉南北朝時期，一為明朝晚期。這三個時期社會狀況如 何，為什么在思想界會出現(xiàn)活躍的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)如何？這 都是

3、我們將要學(xué)到的內(nèi)容。今天我們先來看一看 第一個思想 活躍期的內(nèi)容。課件展示導(dǎo)讀提綱1 .老子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？其主張有哪些？2 .孔子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？其思想和教育成就有哪 些？3 .“諸子百家”影響最大的學(xué)派有哪些？其主要代表人物各是誰？他們有哪些著名的主張？4 . “百家爭鳴”形成的原因和影響各是什么？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1 .學(xué)生閱讀課本第36頁第一、二段，自主歸納相關(guān)知 識。2 .學(xué)生展示歸納成果后教師總結(jié)。課件展示(1)時代及籍貫：春秋時期楚國人。(2)地位：道家學(xué)派的創(chuàng)始人。(3)主要觀點：人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對立 面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。在政治上主張“無

4、為而 治”。(4)他的學(xué)說被后人整理成道德經(jīng)一書，成為道家的 經(jīng)曲它使人們認(rèn)識到：什么事物都不是絕對的，都是可以變 化的。貌似強大的人可能會被弱者打敗，看起來聰明的人可 能一生無所作為，平凡的人由于努力可能會做出驚天動地的 大事業(yè)。二、孔子和儒家學(xué)說1 .指導(dǎo)學(xué)生看孔子像及課本第37頁內(nèi)容，復(fù)述孔子的 政治思想主張。學(xué)生回答要點：提倡恢復(fù)西周的制度，主張以禮治國。 他提出“仁”的學(xué)說。他反對苛政。3 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第37頁最后一段，復(fù)述孔子在教 育力回的貝獻。(學(xué)生回答后，教師歸納)4 .課件展示：請說出下取孔子語錄的含義，并談?wù)剬?學(xué)習(xí)后什么指導(dǎo)意義?！爸疄橹?，不知為不之，是知也?！?/p>

5、“三人行，必有我?guī)浹伞！薄皩W(xué)而/、思則罔，思而/、學(xué)則殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄懊舳脤W(xué)，/、恥下問，是以謂之文也?！睂W(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自由發(fā)言，只要有理，教師就給予肯5 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第38頁第二段，回答：孔子的言 行被弟子編成了什么書？孔子的學(xué)說對后世有什么影響？三、百家爭1.出示列表：讓學(xué)生看書來回答表為內(nèi)容、也可先問6 / 6學(xué)生各派代表人物及主要觀點是什么，最后拿出事先準(zhǔn)備的 表格來總結(jié)。代表人 物主要觀點小J主張兼愛、非攻孟子反對一切非正義戰(zhàn)爭，主張輕徭薄賦，實行仁政莊子主張“無為而治”，治國要順應(yīng)自然和民心，不要加 負(fù)擔(dān)RA韓非子主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中

6、央集權(quán)的封建孫武“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”2 .諸子百家中的學(xué)說有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會 吸收、利用？孔子“仁”的學(xué)說和孟子的“仁政”；孔子關(guān)于教育的 主張；老子認(rèn)為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互 轉(zhuǎn)化；墨子的“兼愛” “非攻”；韓非子的法制思想都值得 現(xiàn)代社會吸收和借鑒。3 .請同學(xué)們想一想，哪一派的學(xué)說對戰(zhàn)國時期的封建 統(tǒng)治者最有用？4 .學(xué)生閱讀課本第39頁內(nèi)容，歸納“百家爭鳴”產(chǎn)生 的背景和影響。思維延伸百家爭鳴局面形成的原因生產(chǎn)力的發(fā)展+牛耕和軼制工具的推廣三、課堂總結(jié)：諸子百家針對戰(zhàn)爭和統(tǒng)治者如何統(tǒng)治人民提出了各自不 同的見解。他們的思想和主張在一定程度是社會發(fā)展的反映。

7、 諸子百家通過百家爭鳴，相互辯 駁，又相互影響，有力地促 進了思想文化的發(fā)展。諸子百家的思想，是中國傳統(tǒng)文化的 重要組成部分，對后世.有很深的影響 四、課堂檢測1 .近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的論語英譯本，該書的前言說：“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的。”請問這位哲學(xué)家的道德核心是（A）A. “仁” B. “無為而治”C. “兼愛” “非攻”D. “法治”2 .國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019 2020） 提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育。我國古代思想家、教育家 孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是 （C）A.提出“仁”的學(xué)說B.提出“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué)D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知

8、新”3 .下列屬于孔子教育思想的是（B）因材施教知己知彼，百戰(zhàn)不殆 溫故而知新 知之為知之，不知為不知A . B.C. D.4 . “知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是（C）A .儒家 B .法家C.道家 D.墨家5 .根據(jù)你所學(xué)的知識，你認(rèn)為下列哪一主張是出自孟子的著作（B）A.因材施教 B.輕徭薄賦C.無為而治 D.兼愛非攻6 .初三某班班委會因為班上紀(jì)律混亂，準(zhǔn)備制定嚴(yán)格 的班規(guī)來約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國時期百家爭 鳴中哪一學(xué)派主張相似（B）A .儒家 B .法家C.道家 D.墨家7 .推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是（C）A.新興地主的產(chǎn)生8

9、 .頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C.社會大變革D.井田制瓦解8 .提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家主張的是 （D）A .莊子 B .孫武C.墨子D.韓非9 .反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國 時期，提出“兼愛” “非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn) 爭的是（A）A.墨子 B.孟子C.莊子 D.韓非10 .在美國西點軍校、一個201眩年前的中國人提出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆的軍事思想受到了學(xué)員的追捧。這個人是(D)A.孫臏B.孔子C.韓非子D.孫武五、課后作業(yè)比件第門熱元也. 其地帝卻,僵說說仃 什必冷對表打帕r的什廣就符就叫如 岷也，沒，像確嗅 ?吊:地人心XT M作打放憂遂相法觀察下圖哲理漫畫，

10、回答問題。-我心的先 口邪匕*親 姓般人及 fJ，門4 w J圖一圖二圖三(1)以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學(xué)說?圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn) 了儒家思想。(2)今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的 思想，請舉例說明。依法治國(法家)，構(gòu)建和諧社會；資源可持續(xù)利用；用 和平方式，通過談判解決國際爭端；保護環(huán)境 (儒家)；等等0(3)你認(rèn)為哪家觀點最適應(yīng)新興地主階級的需要？并說出 理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時的亂世局面。(4)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的 理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實意義)任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因 為：儒家主張“仁”，可以使我們尊重別人，理解別人，體 貼別人，人與人之間和睦相處，社會和諧發(fā)展。又比如：喜 歡道家思想，因為：道家主張無為而治，順其自然和齊物論 ,可以化解壓力，學(xué)會用辯證的眼光看待