《節(jié)儉日里話節(jié)儉》說(shuō)課稿

1、節(jié)儉日里話節(jié)儉說(shuō)課稿 品德組 嚴(yán)娟芳 我今天說(shuō)課的題目是：節(jié)儉日里話節(jié)儉，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材。我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元第2課不可丟掉的傳家寶的第一個(gè)小課題這是學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)儉的第一站。教材一環(huán)套一環(huán)，由點(diǎn)到面，再由面到點(diǎn)，“面”是兒童逐漸擴(kuò)大的生活領(lǐng)域。“點(diǎn)”是社會(huì)生活幾個(gè)主要因素。截取生活中存在的普遍而有典型的現(xiàn)象，讓學(xué)生的生活走進(jìn)教材，讓教材回歸生活，教材真正成為師生思想交流，情感溝通，生命對(duì)話的載體。二、說(shuō)學(xué)情。 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信這一涵義已有初步的認(rèn)識(shí)，能辨別什么是節(jié)儉與浪費(fèi)，只是在選擇實(shí)

2、踐方面的能力較差，自控能力還不是很好，有待進(jìn)一步提高。針對(duì)學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn)，教師應(yīng)避免太多的理論說(shuō)教，力求讓學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中，感悟節(jié)儉的重要性，養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。三、說(shuō)教法。 1、情景教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用多媒體、視頻、辯論等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，創(chuàng)設(shè)探究情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在一種平和的心境中學(xué)習(xí)，開(kāi)啟學(xué)習(xí)的思維。 2、啟發(fā)式教學(xué)。六年級(jí)學(xué)生已有一定的分析能力和思維能力，需要我們?nèi)c(diǎn)燃與啟發(fā)。本站內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密，所以我采取了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題的思考，把握節(jié)儉的方法；同時(shí)也讓知識(shí)之間的過(guò)渡與銜接更有邏輯性，更加

3、自然。 3、體驗(yàn)式教學(xué)模式（輔以多媒體教學(xué)）按“經(jīng)驗(yàn)交流行為體驗(yàn)提升拓展鞏固、檢測(cè)”的流程，科學(xué)整合社會(huì)生活、學(xué)生生活中的事例材料，構(gòu)建情境、設(shè)疑，遵循學(xué)生從“感性理性踐行”的螺旋認(rèn)知規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生“在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”。完成對(duì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，對(duì)能力的培養(yǎng)，實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)三位一體的課程目標(biāo)。要堅(jiān)持“教法”為“學(xué)法”服務(wù)的原則，體現(xiàn)有效教學(xué)理念。四、說(shuō)學(xué)法。 1、合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。 2、探究學(xué)習(xí)。在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)我準(zhǔn)備了“生日小風(fēng)波”的視頻與課堂辯論，引領(lǐng)學(xué)生探究節(jié)儉的意義，養(yǎng)成生活節(jié)儉

4、的好習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生充分預(yù)習(xí)課本有關(guān)這一節(jié)的內(nèi)容。2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)儉與浪費(fèi)的事例。根據(jù)本課的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，依據(jù)新課標(biāo)精神，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。2、明白生活中如何做到節(jié)儉。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)仍然需要提倡節(jié)儉的原因和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到節(jié)儉，養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程：（一）設(shè)情境聊節(jié)儉你們剛學(xué)習(xí)過(guò)一夜的工作這篇課文。周總理簡(jiǎn)單樸素的辦公條件給你們留下了深刻的印象。瞧，這就是總理的辦公室。（課件）他的生活竟然如此樸素，不能不讓我們感動(dòng)。總理的一生都保持著一個(gè)珍貴的

5、傳家寶，這就是節(jié)儉。（板書(shū)課題：不可丟掉的傳家寶節(jié)儉日里話節(jié)儉）今天，我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)儉這個(gè)話題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二) 展示交流話節(jié)儉 1、什么是節(jié)儉？（課件）精打細(xì)算，油鹽不斷。緊緊手，年年有。辛苦得來(lái)的果實(shí)，不要一口氣把它吃完。精打細(xì)算，有吃有穿；大吃大喝，當(dāng)屋賣(mài)鍋。 2、資料補(bǔ)充“世界節(jié)儉日”。（課件）（三）辯論賽中明節(jié)儉1、故事引出辯論話題自主閱讀16頁(yè)第二自然段的小故事。 2、對(duì)于小梅爸爸媽媽的做法，幾個(gè)小朋友有不同的看法，我們一起來(lái)看看吧?。ㄕn件展示課圖）你同意哪種看法呢？ 讓我們一起進(jìn)入今天的辯論會(huì)：我們生活在一個(gè)追求時(shí)尚的年代，提倡節(jié)儉是不合適宜的。（課件） 正方：在我們的生活

6、中提倡節(jié)儉是必要的。反方：在這個(gè)追求時(shí)尚的年代沒(méi)有必要再節(jié)儉了。 3、生雙方展開(kāi)辯論，教師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料和圖片。（課件：光盤(pán)行動(dòng)和貧困山區(qū)） 4、師小結(jié)：同學(xué)們談得都不錯(cuò)！是啊！節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。即使在今天，我們的生活好了，我們也要提倡節(jié)儉，做到物盡其用。（板書(shū)：物盡其用）設(shè)計(jì)理念：通過(guò)該活動(dòng)一方面：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)能力、分析歸納能力、表達(dá)能力和全面看問(wèn)題的能力；另一方面：充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師只是活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者。體現(xiàn)了新課改的理念。（四）走進(jìn)生活看節(jié)儉師：但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。瞧！一個(gè)生日就引起了不小的風(fēng)波。（課件）看完了故事，你認(rèn)為這個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？（生作判斷

7、）如果我是故事中的小朋友，你應(yīng)該怎么勸說(shuō)他呢？師小結(jié)：從故事中，我們明白了浪費(fèi)是不對(duì)的。在生活中，老師相信同學(xué)們誰(shuí)都不會(huì)故意去浪費(fèi)，但有時(shí)候可能會(huì)有意無(wú)意地造成了浪費(fèi)。你見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象呢？（生談浪費(fèi)現(xiàn)象）看來(lái)我們身邊浪費(fèi)的現(xiàn)象還真不少！同學(xué)們都是生活的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題，給大家一個(gè)很好的提醒。痛心的事實(shí)告訴我們要：杜絕浪費(fèi)！（板書(shū)：杜絕浪費(fèi)）（五）分享故事強(qiáng)信心 師：但在生活中，更多的是節(jié)儉的行為。咱們班也有不少同學(xué)是堅(jiān)持節(jié)儉的，誰(shuí)來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)班里的好人好事呢？（生說(shuō)班里節(jié)儉的故事）原來(lái)咱們班的同學(xué)都是堅(jiān)持節(jié)儉的好孩子。設(shè)計(jì)理念：知行統(tǒng)一，知是為了行，行是知的目的和歸屬。學(xué)生在觀

8、念上認(rèn)識(shí)該事物是比較容易的，關(guān)鍵是學(xué)生在自己的日常生活中自覺(jué)的做到我們所要求的。依此，將該問(wèn)題設(shè)為本課的難點(diǎn)問(wèn)題。（六）明辨是非大家行師：下面，我請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小裁判。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀19、20頁(yè)的兩個(gè)小故事。你認(rèn)為故事中的人物做的對(duì)不對(duì)？（如果你認(rèn)為他做得對(duì)的，可以表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他如果他做得不好，應(yīng)該給他怎樣的建議呢？）（學(xué)生同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)）（分組閱讀和討論）看來(lái)，同學(xué)們都有一雙明辨是非的慧眼。既懂得學(xué)會(huì)別人的長(zhǎng)處，又看到了別人存在的不足，給予及時(shí)的提醒。（七）回歸實(shí)際來(lái)行動(dòng)師：從剛才的第一個(gè)故事（課文的例子）我們學(xué)到了許多節(jié)儉的方法。在生活中，你還有其他節(jié)儉小竅門(mén)嗎？大家小組里相互交流一下吧！（八）欣賞歌曲揚(yáng)美德 節(jié)儉是一句話，是一首詩(shī)，還是一首歌?，F(xiàn)在，讓我們一起讀讀這首勤儉歌！（課件）小結(jié)：同學(xué)們，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們積累財(cái)富的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都要發(fā)揚(yáng)光大！ 六、說(shuō)板書(shū)。（課件）我的板書(shū)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到知行統(tǒng)一。課標(biāo)指出：“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的