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1、元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 楊小燕 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)人民幣,了解元、角、分的關(guān)系。知道1元=10角2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3、使學(xué)生從小懂得,合理使用零花錢(qián),并知道如何使用愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):元角分之間的進(jìn)率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件,模擬人民幣、卡片教學(xué)設(shè)計(jì):課堂小測(cè):3分鐘20道口算題。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1.(課件顯示謎語(yǔ))師:小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ):薄薄一張紙,用處可真大,買(mǎi)書(shū)買(mǎi)筆買(mǎi)文具,都要用到它。生:錢(qián)。&
2、#160;師:你知道世界上都有哪些錢(qián)呢?(課件出示各國(guó)的錢(qián)) 師:小朋友知道的可真多!日本使用的是日元,美國(guó)使用的是美元,(課件上指點(diǎn)給學(xué)生看?。?#160; 2.引導(dǎo)中國(guó)的錢(qián)叫人民幣 師:我們國(guó)家的錢(qián)又叫什么呢?生:人民幣。師:好!我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書(shū):人民幣的認(rèn)識(shí))二.講授新課(1) 集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。師:請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢(qián)袋拿出來(lái)。(同桌合作)師:把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌看一看,看誰(shuí)認(rèn)得最多,開(kāi)始?。ń處熝惨暎煟?剛才我看了一下,小朋友認(rèn)得不錯(cuò),下面我來(lái)看看你們都認(rèn)對(duì)了沒(méi)有?(
3、課件出示)師:說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的?(著重講可以看數(shù)字、顏色)(第一組:放大的100元 第二組:放大的20元 第三組:放大的10元)(五角,一元,一角 的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn))師:兩個(gè)一樣嗎?什么地方不一樣?(指著硬幣,紙幣的課件)生:一個(gè)是紙幣,一個(gè)是硬幣。師:對(duì),他們制作的材料不一樣。師:兩個(gè)硬幣的背面是什么?生:國(guó)徽。師:國(guó)徽是什么?生:是我們國(guó)家的標(biāo)志。師:很多人民幣上都有國(guó)徽,因此我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)人民幣,不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)。師:盲人看不到顏色和數(shù)字,他們是如何區(qū)分人民幣的呢?師:對(duì)了,在人民幣的右下角有盲點(diǎn)
4、,盲人就是通過(guò)觸摸盲點(diǎn)來(lái)區(qū)分人民幣的。(2) 給人民幣分類師:這么多錢(qián)放在桌上,老師想整理一下,那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō),教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢(qián)分類)師: 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)分一分?說(shuō)說(shuō)你按什么來(lái)分的?生:按數(shù)字分。師:還有不一樣 的 嗎?生:硬幣紙幣分。師:按元、角、分來(lái)分。 師:元、角、分是人民幣的單位名稱,誰(shuí)來(lái)給他們?nèi)值芘排抨?duì)?生:元是老大,角是老二,分是老三(隨小朋友說(shuō),意思表達(dá)清楚就可以)師:小朋友說(shuō)得真好!下面我們看看這些人民幣和我們生活中的人民幣有什么不一樣?生:左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。師:
5、你知道這是為什么嗎?生:這是樣幣。師:這小朋友知識(shí)面真廣,這是樣幣,樣幣是不可以使用的。(3) 簡(jiǎn)單的角與角的換算師:剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣,還知道了人民幣按單位可以分成元角分,那它們之間有什么關(guān)系嗎?(課件出示)一張兩角可以換-個(gè)一角,一張五角可以換-一角。(4) 學(xué)習(xí)1元=10角師:老師看大家表現(xiàn)這么好,獎(jiǎng)勵(lì)大家一起去逛超市,愿意嗎?生:愿意。師:看,公交車(chē)來(lái)了,票價(jià)一元,請(qǐng)買(mǎi)票。師:老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些人民幣,你能從中找出1元錢(qián)嗎?看一看哪個(gè)小組的方法最多。小組活動(dòng)。(指生交流,實(shí)物投影展示,追問(wèn)孩子為什么這樣拿,得出1元=10角)1元=10角 (板書(shū),課件出示)師:我們一起上車(chē)吧
6、,車(chē)上我們也不能閑著,下面我們來(lái)看這些題,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?(課件出示練習(xí) 20角=元 3元=角 1元2角=角)四.游戲,逛超市師:超市到了,大家想逛一逛嗎?看看都有什么?課件出示6種商品及價(jià)格。師: 你想買(mǎi)什么?師:大家都想買(mǎi),那我來(lái)當(dāng)售貨員,找一個(gè)做得最直的小朋友來(lái)買(mǎi)。在買(mǎi)東西時(shí)一定要注意禮貌用語(yǔ)。(找2個(gè)孩子到講臺(tái)前購(gòu)物,展臺(tái)展示找錢(qián)付錢(qián)的過(guò)程,并提示孩子用禮貌用語(yǔ)。)師:剛剛我們買(mǎi)東西的過(guò)程叫做模擬購(gòu)物,在家同學(xué)們可以和爸爸媽媽進(jìn)行模擬購(gòu)物。延伸:人民幣的作用可真多,我們的衣食住行都離不了它。爸爸媽媽每天辛苦工作,掙錢(qián)養(yǎng)家,多不容易,我們應(yīng)該做一個(gè)勤
7、儉節(jié)約的好孩子,把我們的錢(qián)用到需要的地方,買(mǎi)書(shū)、筆等文具或是捐個(gè)需要它的人,好嗎?課堂小測(cè):課本38頁(yè)第2題。 課后反思課后通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)課,我反思如下:提問(wèn)問(wèn)題的語(yǔ)言還需斟酌,好幾個(gè)問(wèn)題孩子答非所問(wèn)。如導(dǎo)入時(shí)提問(wèn):你知道世界上都有哪些錢(qián)呢?(想引出日元、美元等)可孩子的回答是:100元,50元。這個(gè)問(wèn)題不是本節(jié)課的重點(diǎn),所以在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí),可以直接告訴孩子:世界上的錢(qián)有好多種,日本的錢(qián)叫日元,美國(guó)的錢(qián)叫做美元,而我們中國(guó)的錢(qián)叫做人民幣。二是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí),提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的?(著重講可以看數(shù)字、顏色)而孩子的回答是:自己知道的,媽媽告訴的。處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)可以口語(yǔ)化,如看100元時(shí),可以說(shuō):你從哪看出這是100元?這樣孩子才會(huì)知道從哪個(gè)方面回答,就因?yàn)檫@里沒(méi)有處理好,導(dǎo)致購(gòu)物環(huán)節(jié)時(shí)孩子不認(rèn)識(shí)1元、5元(老版)的人民幣。本節(jié)課重點(diǎn)1元=10角夯實(shí)得還不夠。在交流1元的不同拿法時(shí),孩子說(shuō)的還不錯(cuò),都知道10角就是1元,但漏掉了一個(gè)小結(jié)的環(huán)節(jié),如果再次通過(guò)多媒體展示一遍1元的拿法,總結(jié)只要10角就是1元,孩子會(huì)掌握得更牢固。練習(xí)20角=( ) 3元=( )角 1元2角=( )角處理時(shí)有些著急。就因?yàn)?元=10角沒(méi)有夯實(shí)的好,所以在做這個(gè)練習(xí)時(shí)有些孩子不太明白。如
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