元角分的認(rèn)識(shí)

1、元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 楊小燕     教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。知道1元=10角2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。3、使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢(qián)，并知道如何使用愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：元角分之間的進(jìn)率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：課堂小測(cè)：3分鐘20道口算題。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入     1.（課件顯示謎語(yǔ)）師：小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)：薄薄一張紙，用處可真大，買(mǎi)書(shū)買(mǎi)筆買(mǎi)文具，都要用到它。生：錢(qián)。&

2、#160;師：你知道世界上都有哪些錢(qián)呢？（課件出示各國(guó)的錢(qián)）    師：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美國(guó)使用的是美元，（課件上指點(diǎn)給學(xué)生看?。?#160;   2.引導(dǎo)中國(guó)的錢(qián)叫人民幣   師：我們國(guó)家的錢(qián)又叫什么呢？生：人民幣。師：好！我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。（板書(shū)：人民幣的認(rèn)識(shí)）二.講授新課（1） 集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢(qián)袋拿出來(lái)。（同桌合作）師：把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌看一看，看誰(shuí)認(rèn)得最多，開(kāi)始?。ń處熝惨暎煟?剛才我看了一下，小朋友認(rèn)得不錯(cuò)，下面我來(lái)看看你們都認(rèn)對(duì)了沒(méi)有？（

3、課件出示）師：說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的？（著重講可以看數(shù)字、顏色）（第一組：放大的100元    第二組：放大的20元     第三組：放大的10元）（五角，一元，一角 的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn)）師：兩個(gè)一樣嗎？什么地方不一樣？（指著硬幣，紙幣的課件）生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。師：兩個(gè)硬幣的背面是什么？生：國(guó)徽。師：國(guó)徽是什么？生：是我們國(guó)家的標(biāo)志。師：很多人民幣上都有國(guó)徽，因此我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)。師：盲人看不到顏色和數(shù)字，他們是如何區(qū)分人民幣的呢？師：對(duì)了，在人民幣的右下角有盲點(diǎn)

4、，盲人就是通過(guò)觸摸盲點(diǎn)來(lái)區(qū)分人民幣的。（2） 給人民幣分類師：這么多錢(qián)放在桌上，老師想整理一下，那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢(qián)分類）師： 哪個(gè)小朋友愿意來(lái)分一分？說(shuō)說(shuō)你按什么來(lái)分的？生：按數(shù)字分。師：還有不一樣 的 嗎？生：硬幣紙幣分。師：按元、角、分來(lái)分。      師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰(shuí)來(lái)給他們?nèi)值芘排抨?duì)？生：元是老大，角是老二，分是老三（隨小朋友說(shuō)，意思表達(dá)清楚就可以）師：小朋友說(shuō)得真好！下面我們看看這些人民幣和我們生活中的人民幣有什么不一樣？生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。師：

5、你知道這是為什么嗎？生：這是樣幣。師：這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。（3） 簡(jiǎn)單的角與角的換算師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元角分，那它們之間有什么關(guān)系嗎？（課件出示）一張兩角可以換-個(gè)一角，一張五角可以換-一角。（4） 學(xué)習(xí)1元=10角師：老師看大家表現(xiàn)這么好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一起去逛超市，愿意嗎？生：愿意。師：看，公交車(chē)來(lái)了，票價(jià)一元，請(qǐng)買(mǎi)票。師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些人民幣，你能從中找出1元錢(qián)嗎？看一看哪個(gè)小組的方法最多。小組活動(dòng)。（指生交流，實(shí)物投影展示，追問(wèn)孩子為什么這樣拿，得出1元=10角）1元=10角 （板書(shū)，課件出示）師：我們一起上車(chē)吧

6、，車(chē)上我們也不能閑著，下面我們來(lái)看這些題，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（課件出示練習(xí) 20角=元 3元=角    1元2角=角）四.游戲，逛超市師：超市到了，大家想逛一逛嗎？看看都有什么？課件出示6種商品及價(jià)格。師： 你想買(mǎi)什么？師：大家都想買(mǎi)，那我來(lái)當(dāng)售貨員，找一個(gè)做得最直的小朋友來(lái)買(mǎi)。在買(mǎi)東西時(shí)一定要注意禮貌用語(yǔ)。（找2個(gè)孩子到講臺(tái)前購(gòu)物，展臺(tái)展示找錢(qián)付錢(qián)的過(guò)程，并提示孩子用禮貌用語(yǔ)。）師：剛剛我們買(mǎi)東西的過(guò)程叫做模擬購(gòu)物，在家同學(xué)們可以和爸爸媽媽進(jìn)行模擬購(gòu)物。延伸：人民幣的作用可真多，我們的衣食住行都離不了它。爸爸媽媽每天辛苦工作，掙錢(qián)養(yǎng)家，多不容易，我們應(yīng)該做一個(gè)勤

7、儉節(jié)約的好孩子，把我們的錢(qián)用到需要的地方，買(mǎi)書(shū)、筆等文具或是捐個(gè)需要它的人，好嗎？課堂小測(cè)：課本38頁(yè)第2題。 課后反思課后通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)課，我反思如下：提問(wèn)問(wèn)題的語(yǔ)言還需斟酌，好幾個(gè)問(wèn)題孩子答非所問(wèn)。如導(dǎo)入時(shí)提問(wèn)：你知道世界上都有哪些錢(qián)呢？（想引出日元、美元等）可孩子的回答是：100元，50元。這個(gè)問(wèn)題不是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以直接告訴孩子：世界上的錢(qián)有好多種，日本的錢(qián)叫日元，美國(guó)的錢(qián)叫做美元，而我們中國(guó)的錢(qián)叫做人民幣。二是在認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的？（著重講可以看數(shù)字、顏色）而孩子的回答是：自己知道的，媽媽告訴的。處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)可以口語(yǔ)化，如看100元時(shí)，可以說(shuō)：你從哪看出這是100元？這樣孩子才會(huì)知道從哪個(gè)方面回答，就因?yàn)檫@里沒(méi)有處理好，導(dǎo)致購(gòu)物環(huán)節(jié)時(shí)孩子不認(rèn)識(shí)1元、5元（老版）的人民幣。本節(jié)課重點(diǎn)1元=10角夯實(shí)得還不夠。在交流1元的不同拿法時(shí)，孩子說(shuō)的還不錯(cuò)，都知道10角就是1元，但漏掉了一個(gè)小結(jié)的環(huán)節(jié)，如果再次通過(guò)多媒體展示一遍1元的拿法，總結(jié)只要10角就是1元，孩子會(huì)掌握得更牢固。練習(xí)20角=（ ） 3元=（ ）角    1元2角=（ ）角處理時(shí)有些著急。就因?yàn)?元=10角沒(méi)有夯實(shí)的好，所以在做這個(gè)練習(xí)時(shí)有些孩子不太明白。如