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文檔簡介

1、§2.3.1 運用公式法年級：八年級 學科：數(shù)學 主備人：李淑云 審核： 胡志紅內(nèi)容：運用平方差公式分解因式 課型：新授課 時間：2011年3月學習目的和要求: 1. 了解運用公式法分解因式的意義，會用平方差公式進行因式分解2. 了解提公因式法是分解因式首先考慮的方法，再考慮用平方差公式分解因式3. 在逆用乘法公式的過程中，培養(yǎng)逆向思維的意識，同時了解換元的思想方法學習重點和難點：重點：掌握運用平方差公式分解因式難點：將某些單項式化為平方形式，再用平方差公式分解因式學習方法：引導自學法教學過程一引入新課1. 提公因式法分解因式的前提：2. 思考：如果一個多項式的各項，不具備相同的因式

2、，是否就不能分解因式了呢？二新課學習1.觀察乘法公式（a+b）（ab）=a2b2 反過來：a2b2=（a+b）（ab），左邊是一個_，右邊是_，大家判斷一下，第二個式子從左邊到右邊是否是因式分解？請觀察式子a2b2=（a+b）（ab），找出它的特點.左邊： 右邊：完成填空：x216=（ ）242=（ ）（ ）9 m 24n2=（ ）2（ ）2=（ ）（ ）2.做一做：把下列各式分解因式:（1）2516x2; （2）9a2b2.（3）9（m+n）2（mn）2; （4）2x38x.三課堂練習：1、判斷正誤： （1）x2+y2=（x+y）(xy) ( ) （2）x2+y2=（x+y）(xy) ( ) （3）x2y2=（x+y）(xy) ( ) （4）x2y2=（x+y）(xy) ( )（5）（a+b）2c2=a2+2ab+b2c2 ( )（6）a41=（a2）21=（a2+1）·（a21） ( ) 2、把下列各式因式分解： （1）4m2 （2）9m24n2 （3）a2b2m2 （4）(ma)2(nb)2 （5）16x481y4 （6）3x3y12xy3、如圖，在一塊邊長為a的正方形紙片的四角，各剪去一個邊長為b的正方形用a 與b表示剩余部分的面積，并求當a=3.6，b=0.8時的面積補充練習把下列各式分解因式（1）36（x+y）249（xy）2;（2）（x1）+b2

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