2020年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究題(答案不全)

1、實(shí)驗(yàn)探究題一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及填寫(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式。實(shí)驗(yàn)名稱;實(shí)驗(yàn)?zāi)康?FT3-5實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和裝置圖觀察到的現(xiàn)象結(jié)論、解釋和化學(xué)方程式(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好記錄，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，養(yǎng)成良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué) 態(tài)度；填寫時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋的不同。(3)解答這類題目的一般思路是：實(shí)驗(yàn)名稱一實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊粚?shí)驗(yàn)原理(或?qū)嶒?yàn)假設(shè))一實(shí)驗(yàn)步驟、裝置一實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、解釋和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則：科學(xué)性原則；可行性原則；安全性、節(jié)約性原則；效果明顯。(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)原理；實(shí)驗(yàn)用品；實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟；實(shí)驗(yàn)注意

2、事項(xiàng);實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論。三、探究題類型(1)過(guò)程方法類探究該類題型的特點(diǎn)是先結(jié)合一定的情境提出探究課題，然后針對(duì)課題呈現(xiàn)出過(guò)程或方法中的一部分，讓學(xué)生結(jié)合 自己所學(xué)知識(shí)，來(lái)完善過(guò)程或方法中的另一部分。解答時(shí)要在充分考慮探究課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)呈現(xiàn)出的部分過(guò)程 或方法去加以完善。(2)全過(guò)程類探究該類試題的特點(diǎn)是對(duì)科學(xué)探究基本過(guò)程進(jìn)行全方位考察，體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程。解答時(shí)，要注意結(jié)合實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)和親自體驗(yàn)，始終圍繞提出的問(wèn)題，用觀察到的現(xiàn)象和紀(jì)錄的數(shù)據(jù)、事實(shí)進(jìn)行推理和判斷，思維要具有開放性。(3)時(shí)事類、信息給予類探究力口A 20.Oe亂。取CO (COJ衙D .除去CO中的CO1)溶于水

3、，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖A.收集H2 B . Q驗(yàn)滿 C【例題3】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維 C泡騰片配制20%勺Ca(OH)溶液(保健藥品，主要成分見圖小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究一：該氣體的成分?！静孪肱c假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是 CO、Q、CO H2、Na；小明說(shuō)：不可 能含有N,因?yàn)?小芳說(shuō)：不可能含有 CO和H2, 因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]， H2易燃易爆，CO該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO、Q中的一種或兩種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】2)。該【例題1】下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是()實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色 氣體的集氣瓶中木條復(fù)燃該無(wú)色氣體為QB將某氣體燃燒

4、，在火焰上方個(gè) 冷而十燥的燒杯燒杯內(nèi)壁用水珠生成該氣體正為H2C向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀該無(wú)色溶液中一定含有 HbSOD將水注入盛用濃硫酸的燒杯中燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放出熱量【例題2】按下列裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的的是()實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水及渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)可知，該氣體中肯定含有 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2）由實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯 性。【例題4】我國(guó)

5、著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得 的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在 老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。資料摘要：I .碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。n .濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳?！痉桨敢弧繕悠放c氯化鈣溶液反應(yīng)，測(cè)定N&CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一定量純堿樣品配成溶液后， 滴加過(guò)量的CaCl2溶液。反應(yīng)的化學(xué)方程式：產(chǎn)生白色沉淀（2）分析滴加的 CaCl2溶液要

6、過(guò)量的原因： （3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算NS2CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%這是因?yàn)?。【方案二】樣品與稀鹽酸反應(yīng) ,測(cè)定N&CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO氣體的質(zhì)量，計(jì)算 Na2CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。（4）打開止水夾K,先對(duì)裝置 A和B （已連接）通入已除去 CO的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置 A和B中含有的 ,再接上裝置 C和D。（5）關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)

7、），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 （6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾 K,繼續(xù)往裝置通入已除去 CO的空氣一會(huì)兒。根據(jù)定律，裝置 （填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中NaCO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果 （選填“偏大”或“偏小”）。練習(xí)：1、小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好） 進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是 。提出問(wèn)題小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁呢?1一作出猜想猜想一：澄清石灰水變質(zhì)。

8、猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫?！静殚嗁Y料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)I將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清 石灰水中澄清的石灰水邊渾濁猜想一不成立實(shí)驗(yàn)n將反批產(chǎn)生的氣體通入到 猜想二成立同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如圖)在 a B中均加入實(shí)驗(yàn)n所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中B裝置所起的作用是。如果看到的現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立。實(shí)驗(yàn)反思由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，她使用的藥品是。2、在化學(xué)課上甲同學(xué)將燃燒白鈉迅速伸入到盛有CO的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附

9、粘附著白色物質(zhì)。【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是 ,白色物質(zhì)可能是 NaO或;乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是 ?！静殚嗁Y料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+HO=2NaOH【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！镜贸鼋Y(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為O通過(guò)以上探究，你還能獲得的結(jié)論實(shí)噎方案實(shí)驗(yàn)操作I實(shí)囁現(xiàn)象結(jié)優(yōu)方案1取樣品少量于試管中1加入適量水，振蕩，樣品 全部溶干水.向箕中加入無(wú)色醐瞅試液溶液變成 紅包白色物質(zhì)為N網(wǎng)0取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品出現(xiàn)白色白色物質(zhì)方案2全部溶

10、干水，向其中加入過(guò)量的SCh溶液沆淀是靜直片刻，取上層清液于試管中，漏加無(wú)色酚酶無(wú)明顯現(xiàn)試灌舞【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案 1得到的結(jié)論不正確，理由是 有：NaOH中滴入酚酗:試液，溶液變成了紅色，但3、甲、乙、丙三同學(xué)在探究堿溶液與酚酬:試液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):過(guò)一會(huì)紅色就消失了。為何紅色會(huì)消失呢？他們分別作出了如下猜想: 甲：可能是NaOH與空氣中的某種氣體反應(yīng)的緣故。乙：可能是酚酬:與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失。丙：可能與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)。(1)、甲所指的某種氣體是 (寫化學(xué)式)(2)、乙同學(xué)認(rèn)為甲的猜想不合理，理由是 (3)、三位同學(xué)討論后，要驗(yàn)證乙的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充：

11、實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、將配制的NaOHO(加熱將NaOH容液加熱的目的是：2、在加熱后的溶液上方滴一層植物油，冷卻后再 往下層NaOH§液中用膠頭滴管注入酚酬:試液在上方滴一層植物油的目的是：上述實(shí)驗(yàn)中，滴入酚酬:顯紅色，一段時(shí)間后，紅色仍然消失。(4)、若丙同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象【結(jié)論】在濃度過(guò)大的 NaOH§液中滴入酚儆，溶液變紅一段時(shí)間后，紅色又會(huì)消失。4、在做鹽跟鹽反應(yīng)白分組實(shí)驗(yàn)時(shí) ,第一組學(xué)生進(jìn)行 BaCl2與NaCO溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進(jìn)行 BaCl2與NaSO溶液 的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中

12、。濁液中白色沉淀物質(zhì)是BaSO和BaCO0化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過(guò)濾，探究濾液的成分?！咎岢鰡?wèn)題】濾液里除了 NaCl外，還有什么物質(zhì)？【提出猜想】 猜想： ;猜想：N&SQ;猜想：NaCO;猜想：NaCO、NaSQ 一【實(shí)驗(yàn)探究】滴加過(guò)量稀硝酸，現(xiàn)象C根據(jù)流程圖回答:濾液-I 滴加過(guò)量口心：溶液現(xiàn)象H(1)操作I的名稱是 ;加入的試劑 A是,沉淀是;(2)加入試劑B的目的是;(3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是 .6、做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生 的？他提出下列猜想：猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；猜想二：

13、黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：01) 讓 空 氣 通 過(guò) A、 B 裝 置， 其 中 A 裝 置 的 作 用2)用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待 C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂帶放入 C瓶中，觀 察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶 氣體，把點(diǎn)燃的鎂帶放入 D瓶中，觀察到鎂帶在 D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：猜想 正 確。 同 時(shí)， 他 對(duì) 燃 燒 有 了 新 的 認(rèn) 識(shí)：。7、某化學(xué)興趣小組通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體(FeSO-7H2。：在洗滌過(guò)的廢鐵屑中加入適量

14、稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾。將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體。待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體3次。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1)在步驟過(guò)濾時(shí)，所需用到的玻璃儀器中，除了漏斗、燒杯外，還需 。2)步驟中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，其原因是 。3)為了判斷步驟中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋼溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈。該結(jié)論是否可靠？為什么？8、碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴

15、入幾滴酚血:實(shí)驗(yàn)，震蕩?，F(xiàn)象：溶液變成淺紅色。由此得出結(jié)論 ;【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為 ;【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁。結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.驗(yàn)證：(1)請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO,而不是NaOH(所選試劑不能用酸)：步驟;(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式;【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 .9、已知NaOH容易與空氣中的 CO作用而變質(zhì)。小

16、軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)方案，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：回答下列問(wèn)題:(1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是：操作 ,操作 。(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體 變質(zhì)(選填“已”或“未”)(3)步驟中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是。(4)若測(cè)得E的PH= 7,則A的成分,若測(cè)得E的PH> 7,則A的成分10、實(shí)驗(yàn)室開放日，我與小明、小佳、小林、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽 的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。(1) 小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一

17、種無(wú)色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是 ; ;。(2)我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論(填a或b)但無(wú)氣泡放出。了大膽的猜想:(3)小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體，則氣體由端進(jìn)入。(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化, 同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行猜想二：猜想三：;11、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和密度最小的氣體。所得溶液呈堿性，可使酚酗溶液顯紅色。小丁同學(xué)將鎂 條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酗溶液變

18、為紅色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色褪去 了。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。(1)寫出鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)溶液的紅色褪去說(shuō)明溶液的堿性。(3)請(qǐng)你推測(cè)，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是 。(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種推測(cè)。簡(jiǎn)要說(shuō)明操作、現(xiàn)象及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論12、一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見下圖。請(qǐng)回答:(1)步驟和的操作名稱是 。(2)步驟判斷加入鹽酸 “適量”的方法是;步驟加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻棒不斷攪拌，這是為了防止 ,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng) ,用余熱使水份蒸干。(3)猜想和驗(yàn)證：猜想驗(yàn)證的方法現(xiàn)象結(jié)論猜想I :固體A中含CaCQ MgCO取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口猜想I成立猜想n ：固體A中含BaCO取少量固體 A于試管中，先滴入,再滴入NaSO溶液有氣泡放出，無(wú)白色沉淀猜想出：最后制得的NaCl晶體中還含有NaSO取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸儲(chǔ)水，猜想出成立13、小明發(fā)現(xiàn)松軟的面包，酥脆的餅干內(nèi)部都有一些小孔.從食品的成分說(shuō)明中他看到此類食品在制作過(guò)程中都會(huì)加入膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常見的膨松劑.小明從