中班科學預防齲齒教案

1、中班科學預防齲齒教案教學目的：讓學生掌握正確的刷牙方法，預防齲齒的方 法。教學重點：掌握正確的刷牙方法。教學難點：讓學生掌握預防齲齒的方法。教學過程：一、猜謎語兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。 你若猜不出，張口他就來。二、新課1 1、誰來說說牙齒有什么作用？師：牙齒是我們的好朋友它的作用是：咀嚼食物幫助消化。能使人在說話時發(fā)音清晰、正確。促進頜骨發(fā)育，保持面部豐滿。2 2、知識競答師：現在老師有五道問題，比一比，看誰能最快說出 答案。并在電腦出現答案。人的一生長幾次牙？第一次長出的牙齒叫什么牙？第二次長出的牙齒叫什么牙？乳牙脫落以后能不能長出新牙齒恒牙脫落以后能不能長新出牙齒3

2、 3、講授乳牙、恒牙的概念r r 乳牙：于出生后 6-76-7 個月開始長出的牙叫乳牙。兩 歲半左右長齊。2020 顆。h hengng 恒牙：六、七歲左右開始換牙 長出的新牙叫恒牙，十三歲左右長齊。共 28-3228-32 顆。順勢引起問題：你們現在的牙齒是乳牙還是恒牙？我 的呢？為什么？師：同學們現在是換牙階段，恒牙未長齊。4 4、現在老師給大家看圖片，出示“齲齒圖”，看誰能 最快發(fā)現這些牙齒表面怎么了？師：牙齒表面黑黑的或有個洞，同學們想不想做牙醫(yī)，今天我們來扮演一次小牙醫(yī)，檢查同桌的牙齒有無這些現象，黑黑的或有個洞5 5、小牙醫(yī)檢查到你同桌有的舉手，放下。沒有的舉手，也放下。三、1 1

3、、現在同學們打開課文 1212 頁第 5 5 課“預防齲齒 有方法”，齊讀課題二遍。2 2、出示問題：帶著下列兩道問題，閱讀第一自然段。 看誰最快從第一自然段中找出答案。為什么很多同學的牙齒表面都有黑黑的或有個洞呢？牙齒表面黑黑的或有個洞是被蟲子吃了嗎？出示齲齒的概念q qu齲齒，俗稱蟲牙，又稱 zhzhu蛀牙。齲齒并非是牙齒被蟲子吃了，而是吃太多的甜食，沒 有注意口腔衛(wèi)生，殘留在口腔中食物容易產酸，給細菌造成 生長環(huán)境，使牙菌斑迅速繁殖。3 3、請得了齲齒的同學說說有什么感覺？當遇到冷、熱、酸、甜等刺激時，就會引起疼痛?；箭x病后兒童的咀嚼功能受影響，從而導致兒童消化 功能紊亂和營養(yǎng)吸收不良。

4、齲齒使兒童過早喪失牙齒，從而影響牙頜部的正常發(fā) 育，造成錯位和牙頜畸形。四、牙痛的時候痛不痛？俗話說：牙痛不是病，痛起 來要人命。我們要讓我們的遠離齲齒，那怎樣讓我們的牙齒 遠離齲齒呢？點個別學生說牙痛的感受。岡“才同學說了很多，今天老師請來了佳佳教練，我們 看看他是怎樣防止齲齒的的。師把佳佳教練的牙防五步曲也總結成五步：1 1、第一步：A A、早晚都刷牙：說到刷牙，刷牙應怎樣 刷？師：有些同學橫刷，有些同學豎刷。那到底哪種刷法才 對呢？B B 、我請來一個小動物，它會告訴我們刷牙的動作，我 們一起來看看。播放刷牙動畫?？赐炅耍⒀缿鯓铀?？全 班同學用動作告訴我。C C 、為什么要向上向下刷

5、?D D 、出示牙模，點名讓學生來試刷刷？師示范。E E 、師編了一首“刷牙歌”全班同學齊讀刷牙歌師用牙模做刷牙動作。小朋友，要愛牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬頜面， 上牙從上往呀往下刷，下牙從下往呀往上刷。咬頜面，來回 刷，里里外外都要刷，牙齒潔白人人夸。預防齲齒教學設計長陽縣實驗小學劉小敏教學目標：1 1、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒 童發(fā)育帶來的危害。2 2、學會正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。3 3、讓學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學重點、難點：了解齲齒形成的原因和癥狀，知道怎樣保護牙齒，養(yǎng) 成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學準備：有關教學課

6、件，小鏡，牙缸，牙刷，餅干，牙齒模型 等。教學方法：講授法，演示法，綜合實踐，小組探究相結合。教學時間：1 1 課時教學過程：一、創(chuàng)設情境、引入新課1 1、猜謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中 飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2 2、觀察牙齒模型，發(fā)現牙齒的特點：潔白，堅硬，牙 面光滑以及正常的窩溝。2 2、你知道我們的牙齒是做什么用的嗎？小結：我們每天要吃大量的食物，食物需要牙齒咀嚼， 咀嚼得越細，就越容易消化，也就越有利身體健康。所以， 牙齒和我們的健康有著密切的關系。二、實驗驗證、探究新知認識齲齒1 1、學生演小品：2 2、齲齒？你知道齲齒是怎么回事嗎？師：齲齒就是蟲牙，請看大屏幕。

7、3 3、同桌互動：檢查一下同桌的牙齒有沒有齲齒，是怎 樣的齲齒？ 那我們的牙是不是被蟲子咬了呢？當然不是， 齲齒是怎樣形成的呢？4 4、我們來做個實驗老師這有一些雞蛋殼，摸一摸，說 一說是什么感覺？把這些蛋殼泡在醋里，猜想一下，會怎樣 呢？生猜測結果看一看，摸一摸，你發(fā)現什么了？師：同學們觀察得真仔細。我們的牙齒就象蛋殼一樣，如果長時間和像醋一樣的酸性物質接觸，就會被軟化、腐蝕，形成空洞，引起牙齦腫痛，嚴重的還會有更大的危害呢師出示動畫片片段：齲齒的形成小結：在我們的口腔里有許多細菌，由于平時不注意口 腔衛(wèi)生，細菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了游戲，細 菌會把食物殘渣里的糖分變成酸，時間一長

8、，健康的牙齒就 被腐蝕了。4 4、探討齲齒形成的原因：閱讀第 1212 面課文，師生交 流，歸納板書瞧這齲齒多難看呀！齲齒不僅影響外表的美觀，還會 影響我們的日常生活和身體健康，患了齲齒的同學一定深有 體會，咱們聽聽他們有怎樣感受的吧！4 4、小結：是呀，齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響 我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，怎么能做好其他 事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾 病的第三大頑疾。預防齲齒1 1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得保護好自己的牙 齒呀，那如何保護牙齒，預防齲齒呢？請同學們打開書，翻 到第 1313 頁，結合自己的生活實際，在小組內討論討論，一 會兒向大

9、家匯報師小結：同學們說得真好，要想擁有健康的牙齒，首 先要學會刷牙。刷牙可不是一件簡單的事。三、操作實踐、應用新知1 1、練習刷牙你們會刷牙嗎？你們日常都是怎樣刷牙的？師出示牙齒模型邊演示邊講解，指名幾個學生上臺配 合。咱們跟著音樂一起來刷牙吧！起立，隨著音樂演示正確的刷牙方法。2 2、練習漱口看來你們已經掌握了正確的刷牙方法，為了獎勵大家， 老師給你們準備了禮物， 快打開看看吧。看起來好像很好吃， 那就別客氣了，趕快品嘗吧！3 3、學生品嘗拿出課前準備的小鏡，照一照你的牙，你有什么發(fā)現？ 在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生，我們又不能隨身 攜帶牙刷隨時刷牙，牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成傷害，

10、那怎么辦呢？對，漱口也是清潔牙齒的好辦法。誰來演示一下怎樣 漱口演示漱口后，再次照鏡子對比漱口前后的差別。小結：要想牙齒健康，除了刷牙漱口，我們還要做到： 注意營養(yǎng)，促進牙齒健全發(fā)育；加強身體鍛煉，增強體質； 少吃酸、甜、黏的食物，特別是睡覺前；正確刷牙，保持口腔清潔；有了牙病要及早治療4 4、總結全課：為了讓我們大家都能擁有健康的牙齒， 人們把每年的“9月 2020 日”作為世界愛牙日，呼吁人們保護 牙齒，所以，我們的口號是：“牙齒健康，我健康”！5 5、歌聲中結束新課師播放刷牙歌，生一邊唱歌一邊模擬正確刷牙。課后延伸：“愛牙護齒全家總動員”預防齲齒教學反思長陽縣實驗小學劉小敏教師教育孩子不

11、想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習 慣，堅持早晚正確刷牙； 健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少； 牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫 助孩子樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。牙齒是消化系統的重要組成部分， 是人類賴以生存的 重要器官，與人們的語言、容貌和健康緊密關聯?？茖W保護 好你的牙齒至關重要，保護好它們就是在照料你身體很重要 的一部分一一口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、 吃、喝、說話、？讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。雖然人們生活水平正不斷地提高，但齲齒的患病率卻 一直居高不下，甚至有上升的趨勢?？谇患膊『苌傧衲承┘?病那樣直接威脅人們的生命安全，但它卻時

12、時刻刻困擾著患 者，對患者的身心健康和日常生活都會產生一定的影響。因此，提高口腔保健意識，養(yǎng)成良好的護齒習慣刻不容緩。整個活動，我是根據綱要中健康領域內容與要求 中第 2 2, 3 3條“培養(yǎng)學生良好的生活習慣，教育學生愛清潔，講衛(wèi)生”來安排的。根據學生的年齡特點和學習規(guī)律，以學 生為主體，由淺入深，循序漸進，通過親身體驗，觀看動畫， 實驗操作，相互討論等方式，讓學生動口，動手，動腦去探 究發(fā)現，從而使我們的教育內化為學生的主動行為。這節(jié)課還存在一些問題：學生沒有牙齒模型，練習刷牙 時，沒有牙齒道具。學生在相互交流收集的資料這個環(huán)節(jié)時 間給少了；學生在相互檢查牙齒以后，留給學生發(fā)言的時間 不夠

13、，老師沒有大膽放開讓學生自己去探索。當然，在今后的日常生活中，還需要教師和家長共同 努力，通過一日生活的滲透， 鞏固及形成學生這一良好習慣， 真正做到教育的一致性和連貫性。預防齲齒說課稿長陽縣實驗小學劉小敏我說課的內容是湖北科學技 術版本的三年級地方課程第六課預防齲齒，下面我從教材、教學方法、教學過程、板書設計等方面來說我這節(jié)課的 教學設想。一、教材分析教材內容：我說的教學內容是在教科書的第12-1312-13 頁，內容如下：什么事齲齒？齲齒是怎樣形成的？齲齒的痛苦以及預防的方法和特別提醒，一共 1212 個段落，有 3 3 個插圖。 本課時在教材中的地位：本課是第一單元疾病預防中的一課，是在

14、學習了防流感、 血吸蟲病、細菌性痢疾、沙眼、 近視眼之后的獨立一課。學習了這一課讓學生認識到保護牙 齒的重要性和方法，在本冊書的“閱讀鏈接”中還會繼續(xù)學習牙齒的功能和保護。教學目標：1 1、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。2 2、學會正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。3 3、讓學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學重點：了解齲齒形成的原因和癥狀，知道怎樣保護牙齒，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。二、教法與學法1 1、說教學方法：談話法，實驗法，演示法，綜合實踐， 小組探究相結合。2 2、說教具：有關教學課件，小鏡，牙缸，牙刷，餅干， 牙齒模型等。3 3、說教學策略、主動參與的策

15、略根據學生的認知特點，通過我是小醫(yī)生的角色扮演、實踐操作等形式，充分調動學生的各種感官參與知識和技能的形成，使學生主動積極地學習。在整個活動過程中，全班 學生的參與，。、熏陶激情的策略學生對新鮮事物感興趣，但持久性不強。因此，在設 計這棵時，活動形式多樣化，使學生始終保持一種激情，達 到心靈上的震撼。在活動過程中，創(chuàng)設一定的情境，借助扮 演醫(yī)生角色、視頻節(jié)目的播放、技能展示等形式，來吸引學 生的好奇心，激發(fā)學生的情感體驗，促使良好品質的形成。三、教學過程：根據新課程理念和教學內容的特點，我在教學設計與 實施中實行了這樣的安排和處理。整個教學過程分為四大 塊：、創(chuàng)設情境、引入新課、實驗驗證、探究

16、新知、操作實踐、應用新知下面具體說一說我的教學設計和教學環(huán)節(jié)：、創(chuàng)設情境、引入新課出示課件，猜謎語，謎底是牙齒。問學生對牙齒有哪些 了解？學生閱讀自己搜集的資料 ，老師指名回答，師生補充 小結：我們每天要吃大量的食物，食物需要牙齒咀嚼，咀嚼得越細，就越容易消化，也就越有利身體健康。所以， 牙齒和我們的健康有著密切的關系。、實驗驗證，探究新知A A 、認識齲齒1 1、播放小品，引出問題：齲齒究竟是怎么一回事呀？ 給學生交流的平臺，師：齲齒就是蟲牙，那我們的牙是不是被蟲子咬了呢？當然不是，齲齒是怎樣形成的呢？3 3、我們來做個實驗老師這有一些雞蛋和蛋殼，摸一摸，說一說是什么感覺？把這些蛋殼泡在醋里

17、，猜想一下，會怎 樣呢？生猜測結果看一看，摸一摸，你發(fā)現什么了？同學們觀察的真仔細。我們的牙齒就象蛋殼一樣，女口 果長時間和像醋一樣的酸性物質接觸，就會被軟化、腐蝕， 形成空洞，引起牙齦腫痛，嚴重的還會有更大的危害呢。在我們的口腔里有許多細菌，由于平時不注意口腔衛(wèi) 生，細菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了游戲，細菌會 把食物殘渣里的糖分變成酸，時間一長，健康的牙齒就被腐 蝕了。看一看多難看呀！齲齒不僅影響外表的美觀，還會影 響我們的日常生活和身體健康。，我想得了齲齒的同學一定 深有體會，咱們聽聽他們是怎4 4、小結：是呀，齲齒不僅影響外表的美觀，還會影響 我們的日常生活和身體健康，沒有好身體，

18、怎么能做好其他 事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾 病的第三大頑疾。B B 、預防齲齒1 1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得保護好自己的牙 齒呀，那如何保護牙齒，預防齲齒呢？請同學們打開書，翻 到第 8 8 9 9 頁，結合自己的生活實際，在小組內討論討論， 一會兒向大家匯報預防齲齒教案教學目標：1 1、引導學生初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2 2、教育學生牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3 3、幫助學生樹立保護身體健康的意識。4 4、圣惠- -蟲牙方 輔助刷牙，能起到除蟲防蛀的效果。 教學準備：1 1、電腦、錄音機、動畫軟件。2 2、小牙刷、茶杯。3 3、對牙齒的作用有了一定的認識。教學過程：1 1 、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：猜謎語。出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉 食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可 以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我