微波爐原理與維修教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電熱電動技能課微波爐的原理與維修實(shí)訓(xùn)項目教學(xué)教案教師梁義東備課時間2012.12.17上課時間2012.12.18單位達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)電子專業(yè)專業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用教材電熱電動器具原理與維修班級電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2013級1班課型新課課時2課時(90分鐘)課題微波爐的原理與維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】(1)微波爐的電路原理圖并闡述其工作原埋。(2)測試微波爐主要元件和關(guān)鍵點(diǎn)的相關(guān)參數(shù)(3)綜合分析微波爐故障原因并排除【技能目標(biāo)】(1)能夠使用工具測試出需要的參數(shù)；(2)能夠通過測試的數(shù)據(jù)分析微波爐的工作原埋(3)能夠分析微波爐常見故障原因并能排除故障【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)

2、生的專業(yè)思維能力、職業(yè)素養(yǎng)及團(tuán)隊合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)(1)微波爐的電路原理圖并闡述工作原埋；(2)分析微波爐常見故障原因；關(guān)鍵學(xué)生分成五個小組協(xié)作開展訓(xùn)練；教具結(jié)合HG621族訓(xùn)操作臺HGJD-0附件。教法實(shí)驗(yàn)法作業(yè)根據(jù)三個任務(wù)當(dāng)場完成聯(lián)系和測試任務(wù)一、微波爐原理活動項目活動對象步驟1步驟2步驟31、明確任務(wù)教師強(qiáng)調(diào)用電安全，器材安全使用，實(shí)訓(xùn)操作規(guī)范明確訓(xùn)練任務(wù)及訓(xùn)練步驟根據(jù)訓(xùn)練學(xué)生的人數(shù)分組，指定工位，明確小組成員職責(zé)發(fā)放訓(xùn)練任務(wù)單，動員學(xué)生進(jìn)入角色學(xué)生明確安全操作規(guī)程加強(qiáng)安全意識組建團(tuán)隊，清點(diǎn)人數(shù)明確分工儲備知識，準(zhǔn)備工具2、制定計劃教師組織學(xué)生宣讀分組情況，明確各“部門”負(fù)責(zé)人職責(zé)（完成

3、資料收集）1、微波爐的優(yōu)占八、2、微波加熱原理3、說明微波輻射問題4、能介紹微波爐的分類及特占八、布置各“部門”負(fù)責(zé)人組織成員討論計劃（小組討論）指出各部門的不足之處學(xué)生“銷售部”負(fù)責(zé)人公布資料收集方式及收集到的資料“部門”負(fù)責(zé)人組織成員討論資料內(nèi)容（小組討論）學(xué)生完善收集到的資料3、搞訓(xùn)練教師創(chuàng)設(shè)銷售職業(yè)場景情境交待銷售過程讓學(xué)生明確職業(yè)能力需求學(xué)生模擬一個銷售工作場演練銷售話術(shù)并說明卜列問題：1、你們都說微波爐好，那他和我們用的烤箱有什么區(qū)別呢？它是怎么加熱的呢？2、別人都在說微波爐輻射大，使用起來對人體有什么傷害沒有？3、我們家用微波爐選哪種微波爐好呢？“銷售人員”明白角色定位弁回答提出

4、的問題4、做檢查教師過程檢查任務(wù)測評表填寫檢查任務(wù)測評表填寫質(zhì)量檢查學(xué)生學(xué)生自查小組內(nèi)互查小組間互查5、聽評價教師進(jìn)行過程評價對各部門進(jìn)行結(jié)果評價對班級進(jìn)行結(jié)果評價學(xué)生學(xué)生自評各部門內(nèi)互評小組間互評項目活動對象步驟1步驟2步驟3任務(wù)二、微波爐的工作原理1、接任務(wù)教師模擬電器售后服務(wù)中心工作，結(jié)合對技術(shù)人員針對職業(yè)能力需求明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確各組負(fù)責(zé)人職責(zé)及成員任務(wù)動員學(xué)生進(jìn)入角色學(xué)生接收任務(wù)，明確本環(huán)節(jié)要求：(1)了解微波爐工作過程(2)能分析微波爐工作原埋。組建團(tuán)隊，明確分工儲備知識，準(zhǔn)備討論2、拿計劃教師查看明確各“部門”負(fù)責(zé)人資料收集情況1、微波爐工作過程2、微波爐工作原埋布置各“部門”負(fù)

5、責(zé)人組織成員討論計劃(布置小組討論)指出各部門的不足之處學(xué)生“技術(shù)部”負(fù)責(zé)人公布資料收集方式及收集到的資料“部門”負(fù)責(zé)人組織成員討論資料內(nèi)容(小組討論)學(xué)生完善收集到的資料3、搞訓(xùn)練教師展示收集到的資料利用實(shí)物結(jié)合收集到的資料進(jìn)行對照分析微波爐的工作過程和工作原埋讓學(xué)生明確職業(yè)能力需求學(xué)生模擬技術(shù)部門工作場討論弁回答下列問題：作為“技術(shù)人員”明白角色1、簡述微波爐的工作過程定位弁回答提出的問題活動步驟12、舊XL1以以曠日J(rèn)工作原埋步驟2步驟3項目對毅1寸壬口土勺7r任務(wù)測評表填寫任務(wù)測評表4、做檢查師檢查查學(xué)生學(xué)生自查小組內(nèi)互查小組間互查5、聽評價教師進(jìn)行過程評價對各部門進(jìn)行結(jié)果評價對班級進(jìn)

6、行結(jié)果評價學(xué)生學(xué)生自評各部門內(nèi)互評小組間互評任務(wù)三、微波爐的維修1、接任務(wù)教師模擬電器售后服務(wù)中心工作，結(jié)合對售后服務(wù)人員針對職業(yè)能力需求明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確各組負(fù)責(zé)人職責(zé)及成員任務(wù)動員學(xué)生進(jìn)入角色學(xué)生接收任務(wù)，明確本環(huán)節(jié)要求：(1)熟練對各個元件進(jìn)行檢測理(2)掌握微波爐故障分析方法組建團(tuán)隊，明確分工儲備知識，準(zhǔn)備討論2、拿計劃教師查看明確各“部門”負(fù)責(zé)人資料收集情況1、對微波爐各個元件的檢測2、掌握微波爐故障分析方法布置各“部門”負(fù)責(zé)人組織成員討論計劃(布置小組討論)指出各部門的不足之處學(xué)生“售后服務(wù)”負(fù)責(zé)人公布資料收集方式及收集到的資料“售后服務(wù)部”負(fù)責(zé)人組織成員討論資料內(nèi)容(小組討論)學(xué)生完善收集到的資料3、搞訓(xùn)練教師布置元件檢測訓(xùn)練及微波爐故障分析任務(wù)要求各部門討論回答讓學(xué)生明確職業(yè)能力需求學(xué)生模擬售后服務(wù)部門工作場景討論弁回答下列問題：1、分析微波爐不通電，爐燈不亮，托盤不轉(zhuǎn)，不加熱的故障原因2、分析微波爐爐燈亮，托盤電機(jī)旋轉(zhuǎn)，不加熱的故障原因作為“售后服務(wù)人員”明白角色定位弁回