手抄報比賽方案

1、無定河小學(xué)生手抄報比賽方案活動目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校小學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次抄報比賽?；顒訒r間:第八周活動對象:一、二、三、四、五、六年級全體學(xué)生活動主題：以“秋天”為主題一.比賽要求：每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。二.參賽形式：1. 以學(xué)段為單位，進行參賽。2. 每班先有班主任篩選作品再交至教務(wù)處。三.版面要求：1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。2、學(xué)校、班級、編者和指導(dǎo)老師等注明在每份手抄報的背面，版面內(nèi)只留有空處，賽后

2、填補。3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。4、版面制作用筆可任意選擇。四.評比標(biāo)準(zhǔn)：1. 內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。2. 原創(chuàng)文章內(nèi)容占整個版面的比例達到60以上3. 欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。4. 報紙的名稱貼切，版面設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好五.獎項設(shè)立：1 、作品：各學(xué)段評一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。備注：1、評比時間：第九周2 、評比地點：會議室3 、評委：劉生寶、王生吉、楊鳳英、馬寶良、張子富無定河小學(xué)2011年10月18日小學(xué)生寫字活動方案一：比賽目的書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，我校語文科組

3、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。二：比賽時間：第七周。三：比賽范圍：一至六年級全體學(xué)生四：比賽要求：1、一至二年級學(xué)生用鉛筆書寫。2、三至四年級學(xué)生用圓珠筆書寫。3、五至六年級學(xué)生用鋼筆書寫。五：比賽內(nèi)容：自己找材料書寫。六：評比標(biāo)準(zhǔn)：一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。評出優(yōu)秀作品報送“教研中心”參加“

4、中華誦全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”七、評比原則：以班為單位進行評比，班主任初評，再交至教務(wù)處統(tǒng)一評選。八、評委：張子富、劉生寶、王生吉無定河小學(xué)2011年10月10日無定河小學(xué)學(xué)生手抄報比賽總結(jié)為了響應(yīng)上級教育部門有關(guān)豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生動手、動腦、運用知識的能力等相關(guān)精神。同時也為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，創(chuàng)建書香校園，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，讓學(xué)生端正書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特舉行本次手抄報比賽。經(jīng)過周密的布署與計劃本次活動已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失加以總結(jié)如下：在這次手抄報比賽活動中，全

5、校8個班級近百名隊員參賽，各班語文老師和美術(shù)老師們積極參加幫助學(xué)生查找了大量的資料，繪制出一幅幅內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、充滿想象的作品。作品從個角度展示秋天的美，同時也表達了學(xué)生對秋天的熱愛。評委們本著公平、公正的原則，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的評選，獲獎情況如下：一年級：白海星、王小雄、張生娜二年級：張濤、石景馨三年級：周文靜（3.1）、高步蘭（3.2）、王朝（3.1）吳曉英（3.2）四年級：高強（4.1）、李欣（4.1）、高欣茹（4.1）、高俊男（4.1）五年級：思維玲（5.1）石秀凡（5.1）、沈玉坤（5.1）、安榮榮（5.2）、王菊（5.2）六年級：王春陽、屈慧、楊磊、張樂、陳苗、谷青帥一、本次活動的所得：1、本次活動各班輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備都比較充分, 品按時上交。而且各個班級均能在規(guī)定的時間內(nèi)將本班的作2、在分擔(dān)工作時，各位教師均能主動擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對于臨時安排的工作，全體教師也能夠聽從安排，保質(zhì)、保量的完成。3、對于學(xué)生的引導(dǎo)工作做的比較好。部分班級能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學(xué)生如何出好手抄報進行相應(yīng)的指導(dǎo)。二、本次活動的不足：1、在活動的過程中，通過各年級、班與班的學(xué)生作品之間的比較可以看出，學(xué)生的水平差距比較大。這就需要各語文教師在今后的工作中，在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、有的班級的手抄報內(nèi)容