快樂的動物 (2)

1、連州鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科教案第 7 單元課 題：快樂的動物主備教師： 本單元共8課時，這是第5課時。教學(xué)目標(biāo)：1、在情境中體會“倍”的意義。能動手操作找出“倍”的數(shù)量關(guān)系。2、初步建立“倍”的概念，使學(xué)生掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：理解“倍”的含義，知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)難點(diǎn) ：知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。教教學(xué)過程設(shè)計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）一、情景創(chuàng)設(shè)1、談話引入，老師想帶大家去參加一個快樂的動物聚會，好不好？（板書課題，播放課件）二、問題探究2、師

2、：同學(xué)們，參加聚會的都有哪些小動物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？（學(xué)生說完，教師點(diǎn)擊課件，出示猴子，鴨子，松鼠，小雞的圖像，然后出示只數(shù)：3、6、2、8）師：如果老師想用磁扣代替小猴和小鴨的只數(shù)，（邊說邊貼動物圖像）誰能告訴老師，我應(yīng)該怎樣貼呢？師：請同學(xué)們拿出你的圍棋子，也象老師這樣代替小猴和小鴨的只數(shù)擺在你的課桌上，能擺好嗎？師：小朋友們仔細(xì)觀察一下，根據(jù)我們擺的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？大家說的都很好，小鴨的只數(shù)是6，（板書6）小猴的只數(shù)是3（板書3），6里面有幾個3呀？6里面有2個3，（邊說邊圈）我們就說6是3的2倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的2倍。（邊說邊板書）生：6是3的幾倍，我們可以用除法

3、來算，63=2（板“倍”不是單位名稱，所以2后面就不用寫“倍”字了。師：如果又來了3只小鴨，（加3個磁扣，請小朋友也加3個圍棋子），誰知道現(xiàn)在誰是誰的幾倍？為什么？學(xué)生嘗試練習(xí)，進(jìn)行討論，再集體匯報，教師講解：現(xiàn)在小鴨是9只，小猴是3只，（板書9），9里面有幾個3呢？9里面有3個3，我們就說9是3的3倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的3倍。（把2倍改成3倍）師：如果要同學(xué)們像這樣也列個除法算式來求9是3的幾倍，誰會？（把63=2改成93=3）三、體驗(yàn)感悟1、請同學(xué)們用剛剛學(xué)到的倍數(shù)知識想一想，根據(jù)這四種小動物的只數(shù)，除了小鴨數(shù)是小猴的2倍，還能找到其它的倍數(shù)問題嗎？2、在小組內(nèi)交流，可以擺一擺，算一算

4、，然后在老師發(fā)給你們的答題紙上做好記錄。3、匯報、交流：根據(jù)學(xué)生填的情況，請小組派代表上臺來做小老師。講解小鴨數(shù)是松鼠的3倍，6是2的3倍，62=3小雞數(shù)是松鼠的4倍。8是2的4倍，82=4四、實(shí)踐應(yīng)用1、課件演示：其實(shí)今天來參加這個快樂的聚會的小動物還有很多呢，看看還來了誰吧！書上P47練習(xí)題。（小貓，小老鼠）2、嘗試解決問題，把你的算式寫在自己的算草本上，行嗎？集體訂正，在電腦上操作。3、還有很多的小動物呢?。ǔ鍪竞?，蜻蜓） 集體訂正，在電腦上操作。4、出示在這個聚會上，還有我們最熟悉的朋友呢？猜猜是誰吧！（出示淘氣，機(jī)靈狗比身高的圖）師：知道他們在做什么嗎？他們碰到難題了，你們能幫助他們解決這個難題嗎？ 打開書P47，小組討論一下，看怎樣解決這個問題，然后把書上的空填好。 集體訂正，教師重點(diǎn)講解（電腦