神奇的計(jì)算工具

1、神奇的計(jì)算工具主備教師：宏基小學(xué) 文貴芳（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器，并能利用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。 2、使學(xué)生知道用計(jì)算器計(jì)算的計(jì)算順序和筆算順序是一樣的。 3、能借助計(jì)算器探索數(shù)與運(yùn)算的規(guī)律。（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。 2、懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。（三）學(xué)生課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器；了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。（四）教具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：相關(guān)主題圖及課件、計(jì)算器。（五）教學(xué)流程：一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)計(jì)算器。1、出示計(jì)算器的圖片或?qū)嵨铮瑔枺哼@是什么？2、它是做什么 用的？你在哪兒見過它？3、關(guān)于計(jì)算器的構(gòu)造和用法，你

2、知道哪些？拿著計(jì)算器，和你的同桌互相說說。4、誰愿意給大家介紹介紹？引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)計(jì)算器的構(gòu)造：顯示器、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、開關(guān)機(jī)鍵?，F(xiàn)場演示開機(jī)、關(guān)機(jī)。31、答：計(jì)算器。2、自由發(fā)言。 3、同桌交流計(jì)算器的結(jié)構(gòu)及用法。4、通過交流，了解計(jì)算器的構(gòu)成，學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)。3二、用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。1、你會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算嗎？看看這道題，用計(jì)算器算出它的答案.出示題目：1256+487=2、你是怎樣使用？引導(dǎo)方法：先按“1256”，屏幕上顯示1256，再按“+”。屏幕顯示不變，再按“487”，屏幕顯示487，按“=”。顯示結(jié)果1743.3、試著按一下CE鍵，你發(fā)現(xiàn)了什么？介紹CE鍵的“清除”功能。4、算一

3、算，看誰算得快。54+45= 60×2=196÷49= 50+30=38×79= 201+99=提醒學(xué)生并不是任何時(shí)候計(jì)算器計(jì)算都是最好的，有些可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計(jì)算器。5、以上是一些很簡單的運(yùn)算，下面我們再來看這道題 ，用計(jì)算器該怎樣算？6、介紹并演示M+、M-、MRC的功能。7、看誰算得快又準(zhǔn)。25120÷（449-289）=1580-50×18=151、用計(jì)算器做題，得到結(jié)果：1743. 2、用計(jì)算器演計(jì)算步驟。3、嘗試按鍵，認(rèn)識(shí)CE鍵的功能，了解到每次計(jì)算前要清零。 4、用最合適的方法計(jì)算結(jié)果。5、在教師的引導(dǎo)下

4、體會(huì)到用計(jì)算器計(jì)算的計(jì)算順序和筆算順序是一樣的。 6、了解計(jì)算器上各按鍵所表示的意義。 7、計(jì)算結(jié)果，交流算法。15三、試一試，探索規(guī)律。 1、指導(dǎo)第1題 。 （1）題目是什么意思？圖中的淘氣和笑笑是怎樣做的？（2）讓學(xué)生小組內(nèi)自由組合算式。（3）你們小組組合出的積是最大的算式是什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察算式，找出如何組合才能獲得盡可能大的積的規(guī)律。（5）如何組合才能獲得盡可能叫的積呢？請各小組試試看。2、指導(dǎo)第2題。（1）88×（）的積在3000到3400的范圍，你準(zhǔn)備怎樣估計(jì)？ 首先放手讓學(xué)生嘗試，然后在交流討論的基礎(chǔ) 上，形成一些有效的解決問題的策略。(2)讓學(xué)生自己估算并檢

5、驗(yàn)后面三道算式。18 1、完成第1題。（1）審題，了解活動(dòng)過程。 （2）在小組內(nèi)進(jìn)行比賽 ，看誰組合出的算式積最大。 （3）各小組代表上臺(tái)板書本組出的積最大的算式。 （4）觀察，思考，討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 (5)小組活動(dòng)，嘗試找出規(guī)律。2、完成第2題。 （1）嘗試操作，思考估計(jì)的方法。 （2）先用一定的方法估算出括號(hào)中數(shù)字的范圍，再用計(jì)算器檢驗(yàn)，找到合適的答案。18四、閱讀資料，了解計(jì)算器的發(fā)展史。 1、組織學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)閱讀計(jì)算工具的演變”。 2、看了這些資料，你有什么感想？4 1、閱讀材料，了解有關(guān)計(jì)算工具有演變過程，感受科技發(fā)展為人們生活所帶來的便利。 2、暢談感想。4板書設(shè)計(jì)： 神奇的計(jì)算工具 計(jì)算器 CE：在數(shù)字輸入期間按下此鍵將清除輸入計(jì)算器中的值并顯示“0