文明班級先進(jìn)事跡材料

1、文明班級先進(jìn)事跡材料文明班級先進(jìn)事跡材料 3 篇 篇一：文明班級先進(jìn)事跡 _材料育人要從小抓起。今天的學(xué)生，是 21 世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著 振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜， 才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一 代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們 能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。自 03 年以來，我根據(jù)學(xué)校政 教處的“創(chuàng)文明班級”教育工作計劃，針對高段年級學(xué)生特點(diǎn)，積 極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和 " 三自 " 能力為突破口的系列教育活動，為爭創(chuàng)文明班級而認(rèn)真積極地響應(yīng) 學(xué)

2、校要求、認(rèn)真配合學(xué)校工作的安排，嚴(yán)格要求每個學(xué)生從我做起， 自始至終、嚴(yán)以律己、相互監(jiān)督等等并開展了一系列的活動，同時 也收到了收到顯著成效。一、為人師表，率先垂范作為班主任的我也知道：班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組 織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主 任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面 提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕 重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的 教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、 一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué) 生的素質(zhì)，首先要

3、提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人 師表，率先垂范。我作為一名班主任，在 10 多年工作實踐中，要求 學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到 尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我 每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生； 教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。同時我首先做到和科任老師、年級同仁們搞好 團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我 在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一 種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜 樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹 立職業(yè)道德

4、，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo) 者和引路人。二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng) "三自 "能力的培養(yǎng)班級教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高 尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育，特別是高段學(xué)生的教育， 由于他們自身的生理、心理等特點(diǎn)，由于他們聽的多、看的多等等， 使他們明顯有一種逆反心理，在不明情況下會犯一些意想不到的錯 誤況且會很大的錯誤。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的， 而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。 近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了

5、對學(xué)生課堂紀(jì)律、 常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生 對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和 諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。1、視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力對于每學(xué)年剛開學(xué)時的學(xué)生，我每學(xué)期首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教 育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年多來，我針對班上學(xué)生實際， 利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和課余時間的安排。首先 訓(xùn)練學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天提醒他們學(xué)習(xí)、讀書時要求 全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就 不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，態(tài)度要自然大方， 并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚

6、。在聽的能力方面，則要求他 們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來， 如每周一集會時，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到 教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這 些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽課習(xí)慣無論哪個老師去上都感覺不錯，逐步學(xué)生也增強(qiáng)了自 控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn) . 還有由于農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠， 有個別幾位學(xué)生不知如何把課余時間利用起來，因此有一段時間在 中午規(guī)定 12：00 準(zhǔn)時到教室午自修，下午放學(xué)后規(guī)定在教室自修到 一定時間才能回家，我基本上每天到位并加上班干部輪流值日還做 好記錄！慢慢的一段時

7、間過后學(xué)生很自覺地按時在教室自己學(xué)習(xí)， 課余時間也利用起來了、學(xué)習(xí)習(xí)慣又有了改善、學(xué)習(xí)成績也提高了 （在八年級期末考試中有 16位同學(xué)沖進(jìn)年段前 30 名）。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力值日問題，在接班以前，過去的一貫作法都是好多人做值日，結(jié) 果經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去做值日的只有幾個自覺一點(diǎn)的同 學(xué)，好多都是濫竽充數(shù)的。因為這樣使部分自覺的學(xué)生慢慢也失去 了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和 競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛 煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后況且每組二人，分別擔(dān)任組 長并負(fù)責(zé)檢查（時間以一周為期限），結(jié)果學(xué)生

8、表現(xiàn)出十分積極， 總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí) 內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及佩戴?；涨闆r等等，這樣每個學(xué)生都 有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更 重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服 力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不 僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通 過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主 人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參 與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)了 學(xué)生"主體意識 "的確

9、定。3、建立學(xué)生一周常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范中學(xué)生的常規(guī)管理，我在上面一點(diǎn)也涉及值日制度?？?為了體現(xiàn)學(xué)生自理能力，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己！每周有一位同 學(xué)擔(dān)任值日班長并主持班級日常工作，班干部們積極配合值日班長 況且無論哪一位都有資格擔(dān)任值日班長，讓他們體會站講臺上下面同學(xué)與他配合、不配合的感受，如果班級有什么問題我先找的是值 日班長。這無須中讓他們在“換位”管理中體會老師們在上課及班 級管理的不易。同時要求值日的學(xué)生對班級每天的情況以班級日志 的形式記錄并及時反饋到班委和班主任處！在規(guī)章制度的建立和執(zhí) 行的同時以表揚(yáng)為主，堅持正面教育以規(guī)范學(xué)生的語言和行為，鼓 勵他們學(xué)會自己管理自

10、己、共同管理好自己的家一一班級。這些對 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的作用。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子四、深入學(xué)生，了解和指導(dǎo)學(xué)生面對高段學(xué)生，他們面臨著生理、心理上的變化，鼓勵學(xué)生有切 合實際的奮斗目標(biāo)、計劃和總結(jié)。每次在期初、期中、期末要求每 位學(xué)生根據(jù)實際情況、切合實情制定可行的近、中、遠(yuǎn)期目標(biāo)，每 學(xué)期向全班宣布切合實際的班集體計劃。并到學(xué)期結(jié)束有班集體總 結(jié)，全體師生自始自終能按計劃、認(rèn)真踏實去做并及時總結(jié)經(jīng)驗教 訓(xùn)，以便今后做的更好。五、重視班干部隊伍的建設(shè)現(xiàn)代教育理念告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要 選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服外務(wù)的

11、學(xué) 生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們的性格、能力的差異、安排相應(yīng)的工作， 盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。班干部的產(chǎn)生是在民主選舉 的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，均能以身作則、 大膽工作，并責(zé)任落實、分工到人，每個班干部負(fù)責(zé)一份工作并負(fù) 責(zé)到底、全權(quán)處理他們管轄范圍內(nèi)的事情，這既培養(yǎng)了學(xué)生的自信 心又樹立了學(xué)生的威信！我還堅持定期召開班干部會議，組織他們 學(xué)會制定計劃及具體措施、檢查落實總結(jié)得失。同時對班干部在班 級中的不良行為決不姑息，鼓勵他們以身作則帶動同學(xué)促進(jìn)整班級 管理工作。六、建立積極向上的班級宣傳、溝通陣地在班級工作中，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之

12、間的溝通、了解都需要 有一定的陣地。為此首先班級宣傳工作要做好，負(fù)責(zé)宣傳的同學(xué)在 班級布置中體現(xiàn)了同學(xué)們的個性，如班級布置的“藝海拾貝”、 “九（ 1）風(fēng)采等等欄目。定期完成黑板報（每兩周一期），每期有 專職宣傳委員負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎、版面整潔并有相關(guān)的記錄。在平時 與學(xué)生的交流中除了平時利用課余時間外，每個學(xué)生都有一個“交 流本”，學(xué)生隨時可以把自己的所思、所想、所感等都寫在本子上并及時 交上，每次我都及時看完并馬上反饋下去，一般學(xué)生不希望所寫的 被其他同學(xué)知道，為此我都能及時反饋意見并交到他們本人手上， 師生之間的默契就慢慢的形成，同們也非常愿意以筆的形式和我交 流，在交流的過程中也會向我反映

13、一些班級中的不良現(xiàn)象，以便我 及時發(fā)現(xiàn)問題及時把一些問題遏制在萌芽狀態(tài)、杜絕許多不良現(xiàn)象。七、有組織、有紀(jì)律地開展各項活動學(xué)生都有一顆好動的心，一成不變的上課、下課使的學(xué)生感到學(xué) 習(xí)很枯燥，會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為此，在我的班主任工作中， 我一直堅持不占用學(xué)生的班隊活動課，利用每周的班隊活動積極參 加學(xué)校及年級段的各項活動，如參加“學(xué)校的創(chuàng)綠活動”、組織年 級段的“拔河比賽”、“男子籃球比賽”、學(xué)校書法、演講、征文 比賽等等。定期開展主題性班隊活動、形式新穎的主題班會如“老 師你辛苦了慶教師節(jié)”“文旦節(jié)碩果、豐收、責(zé)任”等班 隊課都能按計劃開齊、開足、開好等等。篇二：文明班級先進(jìn)事跡曾經(jīng)有一

14、位初三的學(xué)生對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完 的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮 叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了?！蔽曳浅Ｄ芾斫獯?家的感受，我也曾經(jīng)歷過初三、高三，深切體會到學(xué)習(xí)的緊張和單 調(diào)；借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛 苦。下面我來講一個古老的寓言故事，狐貍和葡萄：從前，有一 只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上， 晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄 架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很 遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡， 覺得沒什么

15、希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒 有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄 酸酸葡萄心理。在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過多次努力， 中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可 走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對這些同學(xué)我想說，你 們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢 戰(zhàn)，何等堅強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言： 上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路， 同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要 做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話。人不可能事事行，也不可能事事不

16、行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行；雖然成功未必在我，但努力一定有我。第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄， 他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有 什么意思，不成功便成仁，自盡吧。在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一 種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果 真是這樣嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時，要學(xué)會減 壓，這里教你一些方法。1. 張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率， 但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果 太松

17、了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲， 但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。每個人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元 曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過一段時間的調(diào)整之后，才有了一個新的開始。你也要張弛有 度，學(xué)會愛惜自己。2. 自我對話。我到底擔(dān)心什么？是什么引起我的緊張和擔(dān)心？可 能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、 一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。比如： 我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理 由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急

18、出毛病來， 他們會更擔(dān)心更難過。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康， 重要的是自己努力了沒有，而不是結(jié)果非要怎樣。3. 自我開放。當(dāng)你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通， 聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說 出你的想法，讓父母了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一 個合理的期待。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會 尋求幫助，別什么事情都一個人在心里悶著。4. 調(diào)整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期， 有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰?，看?么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律， 在情緒低潮時

19、，學(xué)會調(diào)整，避免刺激。每個人在一天當(dāng)中也有精神 的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率 高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時間段相一致。5. 運(yùn)動是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動有利于緩解緊張 的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都 可以?！?- 1>8”，每天抽出一小時進(jìn)行運(yùn)動和休息，雖然只學(xué)習(xí)了 7 小時，學(xué)習(xí)效率卻超過 8 小時。磨刀不誤砍柴工，大家都知道， 可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪 能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試 已經(jīng)考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運(yùn) 動習(xí)

20、慣，可以使你終身受益。古老的寓言蘊(yùn)含著哲理，同學(xué)們可以續(xù)寫接下來第三只第四只狐 貍的故事，但請相信只要有良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，你一定會獲 得成功！孩子們，前行的道路雖然艱辛，但你們并不孤單，這里，有你同 窗三載情同手足的同學(xué)；有望子成才對你呵護(hù)備至的父母；更有指 點(diǎn)迷津孜孜不倦的 . 師長，我們老師將和大家一起拼搏，風(fēng)雨同舟， 成為你們的最堅強(qiáng)的后盾，并期盼與你們共享一份收獲的喜悅。篇三：初中先進(jìn)班集體申報材料九（ 2）班是一個奮力拼搏、和諧融洽的班集體?！安皇潜M力而 為，而是竭盡全力”是班訓(xùn)?！捌孥E由我們創(chuàng)造，榮譽(yù)由我們爭取， 勝利由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，先進(jìn)班'由我們撐起，我

21、們 努力，我們出色，我們自信，我們成功”是學(xué)生誓詞。班訓(xùn)和誓詞 時刻督促、勉勵全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個溫馨的大家 庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最 大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。九（ 2）班，雖然 只經(jīng)歷短短的兩年多，可始終充滿自信，積極進(jìn)取，爭當(dāng)優(yōu)秀，以 堅實的步伐留下了讓我們自豪的足跡。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)這兩 年多的成長，展示他們的風(fēng)采。優(yōu)良班風(fēng)，促進(jìn)班級發(fā)展。班風(fēng)是 班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個班 集體要想有凝聚力。一、必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，新生入學(xué)軍訓(xùn) 時班主任就提出“團(tuán)結(jié)勤奮，和諧發(fā)展，

22、爭創(chuàng)一流”的口號。二、要建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不成方圓。如果一個 班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。 大家能將班級的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理 有機(jī)地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。三、成立一個強(qiáng)有力的班委會。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工 作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老 師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，有力地增強(qiáng)了班集體團(tuán) 結(jié)奮進(jìn)的向心力。四、樹立典型，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育。 20xx 年 3 月 14 日晚， 我班學(xué)生XX在放學(xué)回家路上撿到人民幣若干之后上交學(xué)校歸還失主， 受到了當(dāng)?shù)乩习?/p>

23、姓的好評，為學(xué)校爭了光。通過這件事我號召全班 同學(xué)向何坤同學(xué)學(xué)習(xí)，收到了很好的教育效果。濃厚學(xué)風(fēng)，造就優(yōu)異成績。“吾生也有涯，而學(xué)也無涯?！睂φ?理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團(tuán)聚，向著知識的殿堂闊步前行。 樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有 他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神。在兩年多的漫漫路途 中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn) 有序。在歷次考試中，他們的成績總是位于年級的前列。成功的背 后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整 個班級中形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)， 使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、 熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同 學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。 現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能 在中考中大顯身手，為將來的祖國建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。平凡愛心彰顯人格。盡管他們沒有自己的經(jīng)濟(jì)收入，也靠父母供 養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然 慷慨解囊。20XX年九（1）班學(xué)生XX家發(fā)生火災(zāi)學(xué)校組織捐款時他 們總是盡己所能，響應(yīng)學(xué)校的號召，積極捐款