六年級班主任工作總結

1、六年級班主任工作總結六年級班主任工作總結的范文，覺得有用就請下載哦看 完如果覺得有幫助請請下載。篇一：六年級班主任工作總結易華希望小學20XX20XX學年度第二學期六年級班主任工作總結史旭龍時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期， 轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁 忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗 到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級 像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相 鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向 了社會?！耙粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的 教育作用

2、。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深 入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及 時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間 談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng) 常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一 些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā) 現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲?？等等。 增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到 事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能 而做錯了事

3、。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設 身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心 理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，范文寫作給后進 生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所 以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任 務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓 緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨， 我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進 入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二 天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學

4、生就有事情做，而不 致于吵鬧。未午睡期間，中午12： 00要求學生進教室學習，有時 讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓 練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后 能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少， 而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學 換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的 指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有 進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學 習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，最全面的并作好 充分的準備雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學

5、校組織的各種 活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學 生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們 能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來， 學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們 盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動 員工作，強調(diào)同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校 的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是 一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間 進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我 和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時 也讓學

6、生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他 們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要 多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子， 像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心 和愛護，他們就樂于聽你的，精品樂于幫你，樂于不給你添麻 煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學 生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同 學、老師態(tài)度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經(jīng)過幾個學 期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾 氣也越來越

7、會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個 班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做 到位，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你 心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主 任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之 以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨 煉，我會吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心 對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工 作做得更好。20XX. 7篇二：六年級班主任工作總結20XX年第二學期六年級1班班主任工作總結伴隨著時間

8、的腳步，轉(zhuǎn)眼間一年的教學時間又過去了，為了 清楚認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經(jīng)驗、吸取教 訓、改進方法、扎實工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、政治思想方面的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生 活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等 等。2、選擇、活用教法。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們 的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采 取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學 生，并在組織教學活動時靈活運用。3、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選 拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威 信

9、；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴 格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，思想?yún)R報專題在紀 律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 “以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干 部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評 與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每個學生具有？*蛹澹 用睢 欽乃枷耄哂兇暈以際 r 緯上骯櫓 va 靄嗦逅姥北碉 殖觥盎瞳 宦遙 隙 凰饋鋼牧己冒害綠嗝病?/p>4、營造向上氛 圍根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平 等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)

10、境。如設立“小 小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導學生的行（轉(zhuǎn)載于：在點網(wǎng)：六年級班主任工作總結）為和品德向 更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成 長。5、建立互助小組以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組 員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小 組與集體奮斗的目標。6、擬定奮斗目標有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與 小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生 明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體 的凝聚力和動力。7、建立競爭機制讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能

11、的重要途 徑。（1）、人人都有一個競爭對手每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性， 稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名 字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu) 等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較 快。（2）、組組都有一個追擊目標除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最 佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別 對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。 并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了 一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的 主體作用，促進學

12、生和諧、生動、活潑地發(fā)展。8、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或 代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必 須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保 守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。9、設立評價制度以“小紅花（或五角星）”等相對固定的評價模式，對學生 個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu) 缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學 生的自覺性。10、開展好班隊會要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思 想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題 可以根據(jù)社會

13、影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵 學生好好學習的班會古代勤奮學習的故事等等。三、繼續(xù)教育方面新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有 先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一年里，我不 但注重集體的政治業(yè)務學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學 習仔細體會/新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習走進新課 程，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用 于教學中，提高了自己的教學能力。四、取得的成果我的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。同學之間團結友 愛，學習氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無論在學習上還是在 其他方面，我班在各個方面都有了很大的進步，受到了學校領導

14、和全校老師的稱贊，在教學工作上對學生的耐心輔導贏得了家長 們的一致好評。五、存在的不足和努力方向雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中 仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不 夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自 理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生 的輔導還不夠。針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求 自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的 業(yè)務水平，全面提高教育教學質(zhì)量。班主任：奧會軍李家畔小學20XX-6-30篇三：20XX-20XX第一學期六年級班主任工作總結2

15、0XX-20XX第一學期六年級班主任工作總結金甌學校陳麗萍一個學期很快就結束了，在領導和各位老師的關心和幫助 下，順利走過了一學期。六年級是小學的重要時期，我深知自己 肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢?，F(xiàn)在我把我所做的主要工 作情況總結一下。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化 學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生 談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學 風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合 學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展 的活動，讓學生在活動中明事理、長見識

16、。六年級的學生都是十 三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的 批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教 育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容 易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學 生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響 學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長 篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出 來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班 風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生思想 有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理

17、，雖然沒 點名，可那些調(diào)皮的學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了 一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個 性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生 進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為 他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和 信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了 解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題， 隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生 甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢

18、業(yè)前夕的思 想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面， 我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式， 既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生 進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進 行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融 入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干 部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是 學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威 性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往 能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的 作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和 同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一 個團結合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生 的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理 評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每 個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向 著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后