關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的探索與實(shí)踐

1、關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的探究與理論"論文摘要：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作可以采用開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、咨詢、講座、培訓(xùn)、辦專刊、設(shè)專欄等多種形式和做法。就業(yè)指導(dǎo)要堅(jiān)持轉(zhuǎn)交畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)畢業(yè)生正確的擇業(yè)就業(yè)觀。就業(yè)指導(dǎo)工作要有系統(tǒng)性，要與時(shí)俱進(jìn)，要與畢業(yè)教育相結(jié)合。論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)生：就業(yè)指導(dǎo)；探究與理論參加WTO以后我國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的調(diào)整，全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化，以及高校擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的直接影響，使得高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。社會(huì)也已把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況作為衡量一所學(xué)校辦學(xué)程度和質(zhì)量的標(biāo)志之一，成為對(duì)學(xué)校排名的一個(gè)重要指標(biāo)。做好畢業(yè)

2、生就業(yè)指導(dǎo)工作是幫助畢業(yè)生理解國(guó)家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，保障畢業(yè)生順利就業(yè)的有效手段。近幾年，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作上做了一些有益的嘗試和探究，獲得了較好效果。一、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的主要做法(一)努力上好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課河北農(nóng)業(yè)大學(xué)從1994年就開始開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課。在教學(xué)過程中，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的變化及時(shí)更新授課內(nèi)容，將上年畢業(yè)生就業(yè)過程中遇到的問題充實(shí)到授課中去。在任課教師的選擇上，主要是學(xué)生工作的一線教師，尤其是多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的政工干部。他們與學(xué)生間隔 最近、接觸最多，掌握學(xué)生思想的變化，有豐富的工作經(jīng)歷，教學(xué)過程中可以結(jié)合許多實(shí)例，使教學(xué)內(nèi)容

3、生動(dòng)活潑。在授課內(nèi)容的分配上，采取“誰(shuí)專長(zhǎng)誰(shuí)主講的方式，即多個(gè)教師分頭講座共同完成教學(xué)任務(wù)，每個(gè)教師所講授的內(nèi)容一定是他的工作范圍或研究方向。這樣，每個(gè)教師所講授的內(nèi)容都有深度和廣度，信息量大，學(xué)生也總有新穎感，有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。近兩年，還采用多媒體手段，在上課過程中穿插一些聲像內(nèi)容，輔助教學(xué)。這種做法受到學(xué)生們的極大歡迎。理論證明，教學(xué)效果非常好。(二)長(zhǎng)期堅(jiān)持畢業(yè)生就業(yè)咨詢工作每年就業(yè)政策下達(dá)后，通過舉辦咨詢會(huì)，詳細(xì)向畢業(yè)生解釋就業(yè)政策，答復(fù)畢業(yè)生關(guān)心的問題，消除畢業(yè)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕挫折，越戰(zhàn)越勇。堅(jiān)持日常就業(yè)咨詢，隨時(shí)解答畢業(yè)生擇

4、業(yè)過程中遇到的問題，指導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)。(三)創(chuàng)辦?畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專刊?畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)?？?，每10天一期，下發(fā)到每個(gè)畢業(yè)班。每期的主要內(nèi)容都緊跟就業(yè)進(jìn)度。就業(yè)政策下達(dá)前登載“求職材料的準(zhǔn)備，就業(yè)政策下達(dá)后登載“就業(yè)政策要點(diǎn)及就業(yè)紀(jì)律，然后是“面試技巧，再后是“各種類型單位如何簽約、“如何簽定勞動(dòng)合同、“找不到適宜工作怎么辦，最后是“如何報(bào)到、“如何走好踏入社會(huì)第一步、“如何創(chuàng)業(yè)等。?專刊?內(nèi)容“想畢業(yè)生之所想，急畢業(yè)生之所急，廣闊畢業(yè)生愛不釋手。如今?？瘍?nèi)容又上了校園網(wǎng)，能讓更多學(xué)生從中受益。(四)舉辦專業(yè)培訓(xùn)班為拓寬畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)空間，先后舉辦了IS09000內(nèi)審員證書班、市場(chǎng)營(yíng)銷證書班

5、、計(jì)算機(jī)技能證書班等專業(yè)培訓(xùn)班，幫助專業(yè)就業(yè)面窄、長(zhǎng)線專業(yè)和“群眾專業(yè)的畢業(yè)生“轉(zhuǎn)向就業(yè)。(五)舉辦綜合素質(zhì)講座利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，采用VCD光盤，舉辦個(gè)人形象、商務(wù)禮儀、社交藝術(shù)、企業(yè)知識(shí)、工作技巧、成功鼓勵(lì)等講座，并為參加講座的學(xué)生頒發(fā)證書。這些講座次次爆滿，對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到了積極作用。(六)利用?人才素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)(七)舉辦公務(wù)員、研究生報(bào)考咨詢考取公務(wù)員、研究生是目前本?？飘厴I(yè)生就業(yè)比較好的出路。通過舉辦報(bào)考咨詢活動(dòng)，減少畢業(yè)生報(bào)考的盲目性，收到了較好效果。2002年，我校考取研究生和公務(wù)員的畢業(yè)生近400人。(八)設(shè)

6、立畢業(yè)生就業(yè)信息專欄在教學(xué)樓設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)信息專欄，及時(shí)張貼專業(yè)性就業(yè)報(bào)刊、剪報(bào)、文章、企業(yè)自辦報(bào)刊、招聘信息等材料。校播送電臺(tái)的就業(yè)指導(dǎo)欄目及時(shí)播送就業(yè)知識(shí)、就業(yè)信息。通過設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)信息專欄，使畢業(yè)生能方便及時(shí)地理解就業(yè)信息。"(九)利用舉辦各種就業(yè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓非畢業(yè)班學(xué)生提早感受“就業(yè)氣氛通過努力，每年的保定市畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和駐保高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)都在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦。同時(shí)，各學(xué)院還自辦或聯(lián)辦各種小型就業(yè)市場(chǎng)。每次舉辦市場(chǎng)前，該校都發(fā)動(dòng)非畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)場(chǎng)“見見世面。這些學(xué)生參觀會(huì)場(chǎng)后，普遍感到“就業(yè)難，對(duì)學(xué)習(xí)和就業(yè)之間的關(guān)系有了重新認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)為“為就業(yè)而學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)

7、。二、就業(yè)指導(dǎo)過程中堅(jiān)持端正畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)觀就業(yè)的關(guān)鍵首先是擇業(yè)就業(yè)觀問題。只有首先解決了畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的正確認(rèn)識(shí)問題，畢業(yè)生才能行動(dòng)起來(lái)，正確擇業(yè)。在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力較大的形勢(shì)下，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)工作中，一直堅(jiān)持向?qū)W生灌輸五個(gè)“認(rèn)識(shí)，端正學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀。(一)“接班人首先是勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)一些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，還認(rèn)為自己是“干部，兩眼只盯在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，對(duì)企業(yè)不屑一顧。針對(duì)這一現(xiàn)象，該校教育畢業(yè)生要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生畢業(yè)后就是普通勞動(dòng)者、建立者，不勞動(dòng)者不得食。只有先做“勞動(dòng)者，才能做“接班人。假設(shè)只想做“接班人不想當(dāng)“勞動(dòng)者，就業(yè)無(wú)疑是“死路一條。(二)“先端泥瓦盆，后端金飯碗的認(rèn)識(shí)一些畢業(yè)生

8、擇業(yè)時(shí)，仍抱著“從一而終的思想，不找到好單位就不就業(yè)，找好單位就干一輩子。針對(duì)畢業(yè)生這一落后觀念，教育畢業(yè)生要辯證地認(rèn)識(shí)擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，畢業(yè)前擇業(yè)要降低期望值，先找一個(gè)可以維持生活的工作或者事業(yè)，并在崗位上打造自己，艱辛奮斗，待自己技能進(jìn)步、條件成熟之后，再去創(chuàng)業(yè)，由小到大，一步一個(gè)腳印地開展。(三)“處處開花的認(rèn)識(shí)一些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，仍認(rèn)為必須“專業(yè)對(duì)口，這就大大限制了自己的擇業(yè)方向。該校教育畢業(yè)生不要被專業(yè)“綁死，要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，包括專業(yè)與非專業(yè)的、性格特點(diǎn)與愛好特長(zhǎng)的、理論與經(jīng)歷的等等，只要自己的“閃光點(diǎn)與用人單位的崗位“貼邊甚至“擦邊，就可以去應(yīng)聘、去就業(yè)。(四)“好兒女志在

9、四方的認(rèn)識(shí)由于地域和人們傳統(tǒng)觀念的影響，畢業(yè)生習(xí)慣于在生源地或母校所在地?fù)駱I(yè)就業(yè)，這就大大縮小了自己的擇業(yè)范圍。該校在就業(yè)指導(dǎo)中經(jīng)常不斷地鼓勵(lì)學(xué)生走出去，到生源地和母校所在地以外的地方就業(yè)。只有走出去，才能開闊視野，接收新穎信息和新穎觀念，磨礪和改造自己，才能獲得較高的回報(bào)。(五)“不等不靠，不屈不撓的認(rèn)識(shí)在當(dāng)前就業(yè)難度不斷加大的情況下，一些畢業(yè)生仍存在“等用人單位上門相親思想，在擇業(yè)過程中，略微遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不敢前進(jìn)。針對(duì)這一情況，該校教育畢業(yè)生要主動(dòng)出擊，自力更生，抑制等靠思想，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待擇業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折，迎難而上，不斷總結(jié)經(jīng)歷，再接再厲，畏縮退卻只能半途而廢。

10、三、對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的再認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深人，就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，要求畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作者要不斷學(xué)習(xí)，勇于探究。在實(shí)際工作中，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有以下三點(diǎn)新認(rèn)識(shí)：(一)就業(yè)指導(dǎo)要有系統(tǒng)性就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅停留在就業(yè)政策、擇業(yè)技巧等擇業(yè)層面上，也不能僅僅是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展“季節(jié)性指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿大學(xué)生活的全過程，從人學(xué)到畢業(yè)，分階段有針對(duì)性的施行。第一學(xué)年重點(diǎn)指導(dǎo)大學(xué)生成才心理的培養(yǎng)，樹立正確的成才觀；第二、三學(xué)年重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確立就業(yè)方向，進(jìn)展職業(yè)教育，完善就業(yè)素質(zhì)；第四學(xué)年重點(diǎn)是擇業(yè)技巧、職業(yè)適應(yīng)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。大學(xué)生全學(xué)程系統(tǒng)地承受就業(yè)指導(dǎo)，有利于學(xué)生完成學(xué)業(yè)進(jìn)步就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。(二)就業(yè)指導(dǎo)要與時(shí)俱進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法不能墨守陳規(guī)，一成不變。就業(yè)指導(dǎo)要緊扣時(shí)代脈搏，與社會(huì)開展的大環(huán)境相適應(yīng)，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化不斷更新指導(dǎo)內(nèi)容，及時(shí)采用新技術(shù)、新手