關(guān)于高校馬克思主義理論教育面臨的困境與對(duì)策分析

1、關(guān)于高校馬克思主義理論教育面臨的困境與對(duì)策分析論文摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高校馬克思主義理論教育受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和沖擊，出現(xiàn)了種種困境，如馬克思主義主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)、馬克思主義理論教育受到輕視等。要走出困境，必須優(yōu)化家庭、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)馬克思主義理論教育，以進(jìn)步馬克思主義理論教育的實(shí)效性。論文關(guān)鍵詞：馬克思主義理論教育；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；實(shí)效性改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮興起，我國(guó)社會(huì)發(fā)生的一系列宏大變化，我國(guó)高校馬克思主義理論教育不可防止地受到了影響和沖擊，甚至陷入了困境之中。1當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育面臨的困境11馬克思主義理論的主導(dǎo)地位受

2、到挑戰(zhàn)和動(dòng)搖111受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，社會(huì)主義的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)受到挑戰(zhàn) 隨著改革開(kāi)放的不斷深人，一些西方腐朽的生活方式、價(jià)值觀念也隨之涌入，不僅給學(xué)校馬克思主義理論教育帶來(lái)了難度，也為大學(xué)生辯證客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)、明辨是非出了難題，社會(huì)主義的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)受到了前所未有的挑戰(zhàn)。121受功利主義思想的影響，部分理論教育工作者思想急躁、不安于教學(xué)工作 受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，馬克思主義理論教育工作者中出現(xiàn)功利行為和急躁之風(fēng)，不少教師不能靜下心來(lái)認(rèn)真開(kāi)展學(xué)術(shù)研究工作，而是追名逐利，甚至搞學(xué)術(shù)腐敗，嚴(yán)重影響了馬克思主義理論研究和教學(xué)工作的開(kāi)展。一部分馬克思主義理論課教師不安心于清苦的乏味的馬克思主義理論教學(xué)

3、工作，紛紛下海經(jīng)商。因此，教育者功利主義的思想和行為，嚴(yán)重影響了馬克思主義理論教育工作的買效性。2打破困境的對(duì)策21創(chuàng)造馬克思主義教育的良好環(huán)境211優(yōu)化家庭、校園微觀環(huán)境 家庭是社會(huì)的細(xì)胞。父母是子女的第一任教師。家庭環(huán)境的熏陶，不僅影響子女的個(gè)性開(kāi)展，而且對(duì)子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和確立起著重要的作用。家庭環(huán)境對(duì)子女一生都有著重要的影響。因此，要重視家庭教育環(huán)境的建立，為子女承受馬克思主義理論教育創(chuàng)造有利條件。總之，思想政治教育環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能無(wú)視。只有把每個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成良好的思想教育大環(huán)境，才能有利于大學(xué)生馬克思主義思想教育工作的開(kāi)

4、展。22與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)馬克思主義理論教育221更新教育理念，堅(jiān)持以人為本 馬克思主義教育的對(duì)象是活生生的人，人不僅是馬克思主義教育的對(duì)象，也是馬克思主義教育的目的。所以以人為本、以實(shí)效為落腳點(diǎn)的目的理念，應(yīng)成為馬克思主義教育的根本理念。首先，必須在新的層面上重新界定馬克思主義教育的目的和功能。馬克思主義教育不僅僅是為了進(jìn)步人的思想政治素質(zhì)，更以進(jìn)步國(guó)民綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面開(kāi)展為目的。因此，教育要求的提出應(yīng)該不僅僅以社會(huì)需要為根據(jù)，還必須根據(jù)教育對(duì)象開(kāi)展的客觀要求和開(kāi)展程度。其次，必須注重促進(jìn)教育對(duì)象主體意識(shí)的覺(jué)悟和自主開(kāi)展。22_2轉(zhuǎn)變教育方式，適應(yīng)時(shí)代要求 從客體心理上看，馬克思主義教育要實(shí)現(xiàn)從注重顯性教育向顯性、隱性教育相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。馬克思主義理論教育要想實(shí)現(xiàn)人的思想轉(zhuǎn)化，就不能一味地將注意力放在顯性教育上。只有學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面嚴(yán)密配合，才可以營(yíng)造出有利于馬克思主