小學(xué)科技社團(tuán)活動(dòng)電子版教案20篇

1、科技社團(tuán)活動(dòng)教案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題能抓住氣球的杯子教學(xué)目標(biāo)用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以 把氣球吸起來。教學(xué)準(zhǔn)備氣球12個(gè)、塑料杯12個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許教學(xué)過程思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來嗎？操作：1、對(duì)氣球吹氣并且綁好。2、將熱水（約70C）倒入杯中約多半杯。3、熱水在杯中停留20秒后，把水倒由來。4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上。5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起。說明：1、杯子直接倒扣在氣球上，是無法把氣球吸起來的。2、用熱水處理過的杯子， 因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。延伸

2、：小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題會(huì)吹泡泡的瓶子教學(xué)目標(biāo)水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。瓶子中的空氣收縮時(shí)， 水便占據(jù)了剩余的空間。教學(xué)準(zhǔn)備飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯、彳 官右十鄉(xiāng)色水一杯、大盤子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸教學(xué)過程思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？操作：1）將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）。2）將吸管放入瓶中，弁用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤子中。3）彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中。4）向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5）向瓶子壁上澆冷水。6）玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過吸管流

3、入瓶中。講解：1）因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過瓶壁，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2）瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。3）水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)，被擠出瓶子的空氣。4）瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。5）瓶子中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間。創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開它嗎？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題-紙教學(xué)目標(biāo)一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩越大，紙 張承受的力越大，反之越小。教學(xué)準(zhǔn)備紙、膠帶、1本書教學(xué)過程思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書嗎？你知道怎樣才能做到 嗎？操作：1）把紙放在兩本并用E分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把一本書放在紙的

4、懸空處。2）把紙卷成一個(gè)紙卷，用膠帶粘好紙的 邊緣處。3）把紙卷立起來，并在上面放一本書。4）思考兩種方法的不同之處。講解：1） 一張紙能承受多大的壓力， 主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。2）直接把重物放在紙上， 則紙的受力 點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。3）把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。創(chuàng)造：想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔(dān)壓力。教學(xué) 反思3 / 21科技社團(tuán)活動(dòng)教案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題再現(xiàn)指紋教學(xué)目標(biāo)知道碘酒受熱時(shí)會(huì)變成氣體，氣力

5、 極易溶解，于是紙上就出現(xiàn)顏色壯K受冷時(shí)又會(huì)直接變成固體，它在油脂里1代淺不一的指紋。教學(xué)準(zhǔn)備碘酒、剪好的易拉罐小盒、蟲自燭、白紙、火柴教學(xué)過程思考：用手指肚在紙上用力按 下，看一看紙上什么痕跡也沒有留下，怎樣才能看見你留下的指紋？操作：1）在白紙上印上指紋。2）看一看白紙上并沒有指紋的印跡。3）用少量碘酒放進(jìn)鐵盒里。4）點(diǎn)燃蠟燭，使碘酒在蠟燭上方加熱 （一直加熱到碘酒變干， 有紫 紅色蒸氣放生時(shí)），將印有指紋 面的白紙對(duì)著蒸氣。5、過一會(huì)兒，紙上就顯現(xiàn)由淺色的指紋。講解：1）紙上為什么會(huì)顯生指紋來呢？原來，人的皮膚表面總有些油脂，對(duì)皮膚起保護(hù)作用， 皮膚表面的指紋是凸凹不平的，低的地方油脂多

6、一些，高的地方油脂就少些， 手指肚按到紙上，油脂就被 紙吸收，油脂在紙上分布也同樣是不均勻的，但和指紋上油脂分布情況相同。2）碘酒受熱時(shí)會(huì)變成氣體， 氣體受冷時(shí)又會(huì)直接變成固體，它在油脂里極易溶解，于是紙上就由現(xiàn)顏色深淺不一的指紋。教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題筷子的神力教學(xué)目標(biāo)由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓， 使杯內(nèi)的空氣被擠出來， 杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力， 使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起教學(xué)準(zhǔn)備塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷什根教學(xué)過程思考：把 根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯 個(gè)、米一杯、竹筷一根操作：1）將米倒?jié)M塑料杯。2）用手將

7、杯子里的米按。3）用手按住米，從手指縫間插入筷子。4）用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠由來，杯子 外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一 起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題帶電的氣球教學(xué)目標(biāo)一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。教學(xué)準(zhǔn)備打好氣的氣球2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張教學(xué)過程思考：兩個(gè)氣球什么情況下會(huì)相互吸引，什么情況下會(huì)相互排斥 ？材料：打好氣的氣球 2個(gè)、線繩1根、硬紙板1張操作：1）將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2）用線將兩個(gè)

8、氣球連接起來。3）用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。4）提起線繩的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。5）將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板 上。講解：1） 一個(gè)氣球上的電排斥另一個(gè)氣球上的電。2）兩個(gè)氣球上的電使它們被吸引到紙板上。創(chuàng)造：你能用其它小實(shí)驗(yàn)說明氣球帶電嗎？教學(xué) 反思6 / 21科 技社團(tuán)活動(dòng)教案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題未修的牙簽教學(xué)目標(biāo)方糖會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟 著水流移動(dòng)。當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以 會(huì)把牙簽向外拉。教學(xué)準(zhǔn)備牙簽、一盆清水、肥皂、方糖教學(xué)過程思考：放在水里的牙簽，會(huì)隨著放

9、在水里的方糖游動(dòng)， 還是隨著放 在水里的肥皂游動(dòng)？材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖操作：1）把牙簽小心地放在水面上。2）把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng)。3）換一盆水，把牙簽小心地放在水面上， 現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離 牙簽較近的地方。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。講解：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分， 所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是， 當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí)， 水盆邊的表面張力比較強(qiáng)， 所以會(huì)把牙 簽向外拉。創(chuàng)造：請(qǐng)你試一試，如果將糖和肥皂?yè)Q成其它物質(zhì)，牙簽會(huì)向哪個(gè)方向游去。教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題掉不卜去的塑料墊板教

10、學(xué)目標(biāo)墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Ρ容^大，墊板就不會(huì)掉下 來。教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯兩個(gè)、水、塑料塊教學(xué)過程思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來嗎？材料：玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊。操作：1）將玻璃杯里裝滿水。2）用墊板蓋好杯口。3） 一只手扶杯子、另一只手按住墊板。4）用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下。5）扶著墊板的手輕輕放開，墊板不會(huì)掉卜來。講解： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Ρ容^大， 墊板就不會(huì)掉卜來。創(chuàng)造：如果杯子里的水不滿、或沒有水塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試一 試？教學(xué) 反思8 / 21科技社團(tuán)活動(dòng)教案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題瓶子癟J教學(xué)

11、目標(biāo)加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子夕力大，所以把瓶子壓癟了。、的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓教學(xué)準(zhǔn)備水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)。教學(xué)過程思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？材料：水杯2個(gè)、溫開水1杯、礦泉水瓶1個(gè)操作：1）將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。2）把瓶子中的溫開水再倒由來，并迅速蓋緊瓶子蓋。3）觀察瓶子慢慢的癟了。講解：1）加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。2）由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。創(chuàng)造：如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球教學(xué)目標(biāo)向球的上方吹

12、氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二 個(gè)杯子去了。教學(xué)準(zhǔn)備高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)教學(xué)過程思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳由杯子呢？材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè)操作：1）把兩個(gè)局腳杯并用E放置2）將乒乓球放在第一個(gè)杯子中。3）從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣； 對(duì)著球的上方吹氣 。講解：1）向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳 到第二個(gè)杯子里去（或跳由來）。2）向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來，繼續(xù)吹，就 跳入第二個(gè)杯子去了 。創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里。教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制小貼畫教學(xué)目標(biāo)學(xué)

13、生事先收集、積累各種樹葉，然后自制小貼畫教學(xué)準(zhǔn)備各種各樣的樹葉、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆教學(xué)過程材料：各種各樣的樹葉、白卡紙、強(qiáng)力膠、蠟筆準(zhǔn)備：學(xué)生事先收集、積累各種樹葉，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間過程：杼已立收集起來的樹葉放在一起，充刀、發(fā)拄自己的想象， 先將樹葉鋪在白卡紙上，擺由各種各樣的形狀，然后考慮需要改變顏色的樹葉，用蠟筆涂上。最后用強(qiáng)力膠把已經(jīng)擺好的樹葉粘在白 卡紙上，經(jīng)過一段時(shí)間之后，就能固定在白卡紙上了。教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題聽話的氣球教學(xué)目標(biāo)在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等教學(xué)過程1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆一個(gè)

14、小孔。2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況卜將氣球吹大。4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。5、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小孔會(huì)進(jìn)水嗎？松開手后情況又怎樣？6、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將并口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎？松開手之后情況會(huì)怎樣？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題冷與熱教學(xué)目標(biāo)比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備小盆3只、冷水、溫水、熱水等。教學(xué)過程、 試試取3只小盆，分別盛上熱水、冷水、和溫水，分別讓兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行

15、實(shí)驗(yàn)。同學(xué)甲 先把手放進(jìn)熱水，再放進(jìn)溫水，他感覺溫水是冷的。同學(xué)乙先把手放進(jìn)冷水，再 放進(jìn)溫水，他感覺溫水是熱的。 討論：你相信誰(shuí)的感覺，為什么？2、 做一做3、 親自做一做，將兩只手分別浸在熱水和冷水里一小段時(shí)間， 然后同時(shí)浸入溫水中， 體驗(yàn)一卜兩只手分別有什么感覺。四、從上面的實(shí)驗(yàn)可以看出，要止確的判斷冷和熱的程度，不能單憑感覺，應(yīng)該使用溫度計(jì)。五、議一議1、生活中哪些地方用到了溫度計(jì)？你會(huì)使用幾種溫度計(jì)？2、你可以說出井水冬暖夏涼的原因嗎？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制簡(jiǎn)易灑水器教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)易灑水器，了解并在生活中應(yīng)用水流的特性。教學(xué)準(zhǔn)備塑料瓶、錐子

16、等。教學(xué)過程一、做中學(xué)1、“阻水”實(shí)驗(yàn) 將塑料瓶盛滿水，然后再飲料瓶身上鉆幾個(gè)小孔，水會(huì)從小孔中流出。思考：你知道是什么原因使水流出來的？想一想，你可以用哪些方法阻止水流出？ 2、制作“簡(jiǎn)易灑水器”用錐子在塑料瓶的頸部鉆幾個(gè)小孔作為噴水孔，即可做成一個(gè)簡(jiǎn)易灑水器。 思考：戳多少個(gè)小孔比較合適？二、測(cè)與評(píng)1、試著用簡(jiǎn)易灑水器澆花，效果怎樣？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)下面這些問題？不蓋瓶蓋時(shí)，水很容易從瓶口流出。 蓋上瓶蓋后，水不能順利流出來。2、如果在把手上鉆個(gè)孔眼，按住或放開這個(gè)孔眼，灑水的效果怎樣？3、為什么會(huì)有不同的效果？還有其他辦法解決流水不暢的問題嗎？三、廣角鏡 解說灑水器的奧秘教學(xué) 反思14 / 2

17、1科技社團(tuán)活動(dòng)教案授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題自制過濾器教學(xué)目標(biāo)了解自來水廠和污水處理廠常用沙子作為過濾材料, 會(huì)自己動(dòng)手制作過濾器。濾去水中的雜質(zhì)。學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備布、紙、碎右、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錐子等。一、談話導(dǎo)入：過濾是凈化水過程中的一個(gè)重要的步驟。你是否知道哪些材料能夠較好的濾去水中的雜質(zhì)？不妨自己動(dòng)手試一試吧。教二、制作過濾器 剪去飲料瓶的瓶底，并在下端靠近邊緣的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，然后把一根細(xì)純的兩端分別穿過小孔并打結(jié)，以便吊掛。慰下瓶蓋，用錐子或鐵釘在瓶蓋上鉆學(xué)滿小孔，然后再把瓶蠱蠱在瓶口上。測(cè)與評(píng)1、取一些相同的杯子，分別貼上寫啟“參照杯”和過濾材料名稱的標(biāo)簽。2、過取

18、一種過濾材料放入飲料瓶中，倒入泥漿水，帶水全部滲下時(shí)，記卜過濾所需的時(shí)間。注意：放入飲料瓶中的各種過濾材料的體積應(yīng)相等。3、倒出過濾材料，看著泥漿到哪里程去了。 4、選幾種較好的過濾材料，根據(jù)其不同的過濾特點(diǎn)，依次分層填放在塑料瓶?jī)?nèi)，做一個(gè)過濾器：碎石、棕皮、細(xì)砂、粗砂、棕皮、碎石。思考：哪些物品是最好的過濾材料？ 5、把過濾器懸掛起來，將一杯污水倒入過濾器，看看從下面是否能流出清水來。廣角鏡揭秘自來水廠凈化水的過程教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題螞蟻的飼養(yǎng)與觀察教學(xué)目標(biāo)通過飼養(yǎng)與觀察螞蟻了解螞蟻的形態(tài)、生活習(xí)性教學(xué)準(zhǔn)備金子、吸管、玻璃瓶、向 巢穴的螞蟻。教學(xué)過程一、動(dòng)手與制作1

19、、制作飼養(yǎng)器 用大口玻璃瓶制作簡(jiǎn)易飼養(yǎng)器，如 49頁(yè)圖 如果要仔 細(xì)觀察螞蟻的生活情況，可以用木框架和玻璃拼裝成飼養(yǎng)器。2、裝土 往飼養(yǎng)器中裝入泥土?xí)r要注意：泥土必須用細(xì)眼的篩子篩過；飼養(yǎng)器內(nèi)裝土后，土的表面距玻璃瓶口約30毫米；在泥土表面要有10毫米的坑洼。3、米集螞蟻 必 須飼養(yǎng)同一巢穴的螞蟻。如果能同時(shí)捉到工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后一起飼養(yǎng)，則更好。 二、 觀察與記錄 選擇一些螞蟻放在培養(yǎng)皿中，然后觀察螞蟻的外形特征并做好觀察記錄。 螞蟻的身體是怎樣的？分成幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別長(zhǎng)著什么？自由研究 選擇一個(gè)你感興趣的問題，設(shè)一個(gè)方案并于老師同學(xué)討論，再進(jìn)行研 究,寫一份研究報(bào)告。1、螞蟻是怎

20、樣找到自己的家的？ 2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物？ 3、螞蟻是如何分工的？ 4、螞蟻是怎樣交流信息的？ 5、螞蟻會(huì)游泳嗎？教學(xué) 反思授課日期周 次授課教師姚勤宇教學(xué)主題交通工具教學(xué)目標(biāo)了解各種交通工具的發(fā)展及給人們生活帶來的便利，研究并設(shè)一種未來 的交通工具。教學(xué)準(zhǔn)備紙，水彩筆，剪刀教學(xué)過程一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)1、調(diào)查常用的交通工具，并分類記錄下來。 航行在水中的： 行駛在 陸地上的： 飛行在空中的：2、比較幾種常見交通工具的優(yōu)勢(shì)和不足。優(yōu)勢(shì)不足自行車火車輪船飛機(jī)二、設(shè)計(jì)與應(yīng)用 在分析幾種交通工具的優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你和小組其他成員一 起設(shè)一種未來的交通工具。1 .設(shè)計(jì)提示：設(shè)計(jì)中要考慮交通工具的用途、外形、行駛速度、所需材料、載重量、動(dòng) 力來源和對(duì)環(huán)境的影響等問題。2 .未來交通工具設(shè)計(jì)方案 名稱：主要特點(diǎn)： 設(shè)計(jì)草圖：3 .自由研究 現(xiàn)代城市里，人多車多，交通擁堵已經(jīng)成為制約城市發(fā)展的日益突出的問 題