快樂研修美好生活

1、快樂研修 美好生活談遠程網(wǎng)絡研修 坊主的收獲與體會 啟東初一英語1班   徐海紅尊敬的各位領導、各位同仁；大家下午好： 我是啟東初一英語1班  坊主徐海紅 今天很高興、也很榮幸與大家共同探討在研修活動中如何做好坊主工作。 歲月如歌，培訓是緣。為了同一個夢想，我們南通市、泰州市、連云港巿、鎮(zhèn)江市全體教師又一次在此歡聚一堂。“網(wǎng)絡研修”這個普通的詞語，蘊含著崇高、偉大、深遠的意義。同一個愿望，同一個追求，同一根網(wǎng)線，同一個網(wǎng)址。在這里，無論你、我，還是他，雖累猶喜，雖苦猶樂。辛苦和汗水，換來的將是豐碩的果實和無盡的快樂。我們將滿載著感激與

2、喜悅、汗水與收獲攜手前行。遠程研修，讓我們一次又一次地領略專家的風采；遠程研修，讓我們在激情飛揚中享受成長的每一天。這是專家和一線教師的集體備課，更是專家和一線教師合力演奏的精彩華章。與專家交流，就是與智慧同行、與成功同在。 “天行健，君子以自強不息”。我們有充足的理由相信：只要我們團結一心，眾志成城，就一定會到達理想的彼岸。 今年網(wǎng)絡培訓從8月12啟動至今，我們南通市、泰州市、連云港巿、鎮(zhèn)江市 全體參訓學員已經(jīng)牽手走過半個月的時間。截止8月28日，我坊100名學員，已經(jīng)全部上線，參訓率、研修率合格率 均達到了100%。從總體上看，我們已經(jīng)取得了可喜的成績，感謝各位老師的共同努力，大家辛苦了！

3、回想這段時間的培訓路程，充滿著酸甜苦辣，面對辛勞的付出與豐厚的收獲，心中涌起很多的感觸，同時帶給我很多的感動！下面和大家分享一下我的研修體會：我認為作為坊主首先要講究方法，引領研修 。  （一） 保持聯(lián)系暢通，全員參與 由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個學校，大家集中到一起培訓的機會幾乎是不可能的，但是為了圓滿完成這次研修學習任務，我充分利用公告欄及時告如學員如何參與研修活動、如何上傳和分享網(wǎng)絡資源、培訓已經(jīng)進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用QQ群及時回答學員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習，確保每一

4、位教師在培訓時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分數(shù)。 （二） 發(fā)起活動，共同學習，共同提高 坊主不能只做培訓中的管理者，而一味的去督促大家學習，其實更需要組織大家一起討論與學習，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我8月15日發(fā)起的“中小學英語銜接教學大討論“， 這一主題活動我們是這樣描述的：“三十多年的初中英語教學，本人覺得搞好中小學英語銜接教學至關重要，并意識到解決這一問題的重要性和迫切性， 在平時的教學中我有意識地加強了這方面的

5、探索和實踐，并取得了很好的效果。這是我們中小學英語教師備受關注的大眾話題。參與活動人數(shù)達131人，昨天我又發(fā)起 “談談你對課堂研究的認識”班級活動，對于教科研，人人心中有桿秤！ 大家一起說一說，議一議。”主題一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、QQ群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學員提出的典型問題進行回復，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學的高效化。   （三）積極鼓勵，“

6、精彩”在表揚中誕生 每一個人都向往別人對自己的認同，都希望得別人的贊揚，因此我們在督促學員們學習的時候，對學習積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細，卷首寄語、學情統(tǒng)計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學習中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。 總之，感受，一句話：研修培訓，改變了我們，讓我們的老師提高了教學技能，從而充滿自信，讓我們的學生提高了能

7、力，充滿了快樂 感   動  說完感受，我想再和大家聊聊，我每年的培訓收獲的感動。 感動一：感動于老教師們 的堅持與執(zhí)著， 每年總有快 60 歲的老前輩，他們?yōu)槿酥t和好學。聽說遠程培訓項目的開啟了，總是就第一個時間參與習。當然，在學習過程中他遇到過不少的阻力，主要是對電腦的操作不精通，對整個培訓系統(tǒng)的理解存在著一定的困難，為此，還鬧過不少笑話。但他們總說：“我不會，我就天天向你們年輕人請教，我還怕你們不教我啊”。我們也是被他的執(zhí)著所感動，每當他遇到困難，就耐心的講解給他聽，現(xiàn)在在我們學校他 們算

8、 是 老 年 老 師 中 的“電腦高手”。 感動二：感動于老師們之間互幫互助，其樂融融。這種培訓中，老師們在學習中互幫互助，有什么問題，大家一起討論解決；有什么方法，你介紹給我，我介紹給他；有什么經(jīng)驗，大家一起分享。青年教師給老年教師上技術上的支持，幫助他們完成學習。青年教師間相競爭，看誰最先學完，最先掌握，最先運用到教學中，在競爭中相互促進，并且有創(chuàng)新的精神。大家都你一言，我一語，為這個提議獻言獻策，宛如一個大家庭一樣，其樂融融。 感動三：感動于老師們的全體參與，通力配合。全坊100名老師，從城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從領導到普通教師，無一例外，都主動參與培訓學習當中，其中有些老師還在病假之中，外出學習之中，也積極參與學習，合格率100%，優(yōu)秀率100%，讓我這個再次感受到團隊協(xié)作的力量。感謝中國教師研修網(wǎng)，給我們提供了一個非常寶貴的學習與成長的平臺，一次非常難得的進修與提升的機會；這是