初一四班家長會 (3)

1、編輯ppt初一（四）班家長會初一（四）班家長會編輯ppt編輯ppt上午上午 下午下午 6 65555到校到校 到校到校1 140 40 7 70000早讀早讀 午楷午楷1 14545 7 72020上課上課 上課上課2 20000 11 112020放學放學 放學放學5 50505 提示提示值日生可提前半小時到校值日生可提前半小時到校 請家長嚴格控制孩子上學請家長嚴格控制孩子上學、回家時間回家時間 每周一提醒孩子穿校服每周一提醒孩子穿校服 編輯ppt班級管理理念班級管理理念: :感恩感恩 尊重尊重 愛愛關注每一個學生關注每一個學生不僅追求好，更追求進步不僅追求好，更追求進步不看中一時成績不看中

2、一時成績希望每個人都有進步希望每個人都有進步編輯ppt光光 榮榮 榜榜期上考試前十名（學年前期上考試前十名（學年前100名）：名）： 蘇蘇 慧慧 2 2李玉婷李玉婷 3 3潘乙申潘乙申 4 4李欽南李欽南 5 5張佳宇張佳宇 6 6郭鴻運郭鴻運7 7潘桂爽潘桂爽 8 8趙思沖趙思沖9 9殷志欣殷志欣 1010袁曉萌袁曉萌編輯ppt 光光 榮榮 榜榜進入全學年前進入全學年前100名的同學名的同學蘇蘇 慧慧 李玉婷李玉婷潘乙申潘乙申 李欽南李欽南張佳宇張佳宇 郭鴻運郭鴻運潘桂爽潘桂爽 趙思沖趙思沖殷志欣殷志欣 袁曉萌袁曉萌編輯ppt 1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的、部分學生學習目的性不夠明

3、確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。自主性較差，缺乏自覺性。 2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。提問、書寫潦草，屢教不改等等。 3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 編輯ppt 44、學生的學習自覺性較差，沒有主、學生的學習自覺性較差，沒有主 動性，做什么事都要老師看著，甚至動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著于要老師在后邊舉著鞭子趕著

4、55、懶的人比較多，怕動腦子，怕動、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了任務都完成不了 66、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識編輯ppt 1 1、 2 2、通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，、通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對程度差的學生給予更多的關注。對程度差的學生給予更多的關注。編輯ppt3、加強思想教育工作，增強學生的自信、加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓

5、勁。給同學們加油鼓勁。4、編輯ppt 6 6、嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)、嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)定學習秩序，為學習保駕護航。定學習秩序，為學習保駕護航。 7 7、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，關愛、老師們?nèi)σ愿埃膫湔n，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。每一個學生，用真情激勵學生奮進。編輯ppt對家長的希望：對家長的希望：一、重視一、重視二、了解二、了解三、關心三、關心四、控制四、控制五、鼓勵五、鼓勵六、督促六、督促七、配合七、配合編輯ppt七七(4)班各科老師電話班各科老師電話:編輯ppt 古往今來，一切偉大的民族都會古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的

6、自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣所有的寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者東西，也要把女兒嫁給學者”。猶太。猶太人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應該應先保釋教師。做孩子的應該應先保釋教師。”正因正因為有對教育如此重視的觀念，才造就為有對教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。世界上第一富有民族的聲譽。每個孩子身上都蘊藏著巨每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟么我們的孩子都有可能