父母的心教案

1、父母的心教案 102班 裴峰剛教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折的寫作手法，體會(huì)作者的思想感情。    2、體會(huì)父母的愛子之心，感恩父母，珍惜至真至愛的親情。教學(xué)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解本文情節(jié)一波三折、跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：揣摩人物心理，體驗(yàn)人間的至愛親情，培養(yǎng)關(guān)愛長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 播放歌曲天下父母心，教師引入：同學(xué)們，聽了這首歌曲，我們更深刻的理解了，世界上有一種感情最純真，那就是親情；有一顆心最無私, 不要你任何的回報(bào)這顆心，便是父母的心！今天讓我們走進(jìn)日本作家川端康成的小小說父母的心，共同感受父母對(duì)子女那濃濃的愛。(板書課題)二

2、、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、預(yù)習(xí)檢測(cè)：（我的地盤我做主:） 1.我會(huì)拼讀我會(huì)寫：漱戶  襤褸 女傭   失魂落魄 酬謝   艙旁2.改正錯(cuò)字我在行：無精打彩 ( ) 痛苦失聲 （ ）如數(shù)俸還（ ） 感概萬千 （ ）四、合作探究：（一）初讀課文：感受父母心用自己喜歡的方式朗讀課文，熟悉情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要講了一個(gè)什么故事？本文主要講了在一艘船上，一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子送給貴夫人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。(快速概括記人敘事文章的主要內(nèi)容：抓住“六要素”，可以表達(dá)為主要人物在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、

3、做了什么事、結(jié)果怎么樣。)（二）、再讀課文：揣摩父母心過渡語(yǔ)：同學(xué)們，文中的父母在送還是不送孩子這個(gè)問題上一直處于猶豫和矛盾之中，那么，他們的情感世界產(chǎn)生了哪些波瀾呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)他們的情感世界，來體驗(yàn)一下父母內(nèi)心的真實(shí)的感受吧。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀課文，完成下面的表格。（小組交流）時(shí)間決定表情原因當(dāng)天傍晚送走大兒子眼含熱淚難割難舍貧窮第二天早上第二天傍晚第三天上午小結(jié) ：通過這張表格，父母眼含熱淚、無精打采、失魂落魄到最后痛哭失聲，我們可以感受到父母在送孩子的過程中，內(nèi)心備受煎熬，肝腸寸斷，最后決定一個(gè)也不送，真切地反映了天下父母的愛子之心， 愛心明確：父母的心 孝心 責(zé)任心 (板書)（

4、三）寫作技巧要積累：一波三折:指在敘述過程中，為避免平鋪直敘，讓故事連續(xù)出現(xiàn)幾次波折，使情節(jié)跌宕起伏、引人入勝的一種表現(xiàn)手法。答題格式：本文故事情節(jié)曲折生動(dòng)，更能突出表現(xiàn).。一波三折，扣人心弦，增加了文章的藝術(shù)感染力。 （四）老師還有一個(gè)疑惑，要請(qǐng)大家為老師解疑：你認(rèn)為父母把孩子送走是愛還是不送是愛？請(qǐng)發(fā)表你的見解。送與不送都是愛。五、三讀課文，感恩父母心  課文如果一開頭就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送，是不能體現(xiàn)出父母對(duì)孩子濃濃的愛心?，F(xiàn)在這樣寫有什么好處？六、愛要大聲說出來： 同學(xué)們， 我們天天都沐浴在無私而又偉大的父母之愛中，他們用誠(chéng)摯、無私、偉大的愛給我們撐起一片藍(lán)天。此時(shí)此刻，你有何感想呢？請(qǐng)大家對(duì)自己的父母說幾句發(fā)自肺腑的話吧。 爸爸、媽媽，我想對(duì)您說 老師寄語(yǔ)：同學(xué)們，一屋不掃何以掃天下？小家不愛何以愛大家