普羅米修斯盜火導(dǎo)學(xué)案表格2

1、學(xué)校上犁川小學(xué)年級四年級教師咼燕波科目語文課題普羅米修斯盜火學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識“竭、暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢 慢下沉”等13個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古神勇無比、堅持不懈、無私奉獻(xiàn) 的形象。3. 了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。第一課時導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自學(xué)文中生字、新詞。2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語句、聯(lián)系上下文理解文章內(nèi)容。3、能朗讀課文，并復(fù)述普羅米修斯盜火這個故事。導(dǎo)學(xué)課、八 前預(yù)習(xí)案自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)反饋一、課前預(yù)習(xí)1、一讀課文， 標(biāo)出課文的自然 段，讀準(zhǔn)字音，讀 通課文，掌握本課 的生字新詞。(1)你能讀準(zhǔn)下面的詞語嗎？注

2、 意加點字的讀音。茴香(hu i)鐵鏈(li on)鎖 (su 后悔(hu )赫拉克勒斯(1 e) 普羅米修斯(p t)盜火(d co)偷取(t ou)邁進(jìn)(m C)懲罰(ch岔g f cj) 啄食(zhu 肝臟(g n)希臘(l C 獲(hu ©(2)標(biāo)出課文中出現(xiàn)的人名、質(zhì)疑地名，讀一讀。二讀課文，理清課文的表達(dá)順序，概（1）按下面的表達(dá)順序給課文分 段。第一段（到）：人類沒有火括課文的主要內(nèi)種的困苦生活。（無火）容。第二段（到）：普羅米修斯課根據(jù)老師提供的提為人類勇敢地盜取火種，給人類帶中綱，說說這篇課文來了光明和溫暖。（盜火）探的主要內(nèi)容嗎？可第三段（到）：普羅米修斯究以用書

3、上的語言。因盜火觸犯天規(guī)而受罰。（受罰）案三讀課文，說說普第四段（到）：普羅米修斯羅米修斯是一個什獲救了。（獲救）合作探究么樣的神？1、那普羅米修斯的“盜火”有什 么特殊意義呢？請快速讀課文，在 文中找到答案。展示交流點撥引導(dǎo)課生活困苦僅僅就從此，人類就用火來燒熟食后這兩方面嗎？請你物，驅(qū)寒取暖，用火來打造工具，延鞏固延伸聯(lián)系生活想一想。還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。伸普羅米修斯把火帶到了人間，人們案欣喜若狂。男人們，婦女們，小孩們達(dá)標(biāo)測評?；鸬挠锰幙烧娲笱?！他給人們帶來了，帶來了，使我們?nèi)祟悘囊靶U走向文明。從此，人類的文明向前邁進(jìn)了一大步。學(xué)校上犁川小學(xué)年級四年級教師咼燕波科目語文課題普羅米修斯盜

4、火學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識“竭、暗、降”等4個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢 下沉” 等13個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古神勇無比、堅持不懈、無私奉獻(xiàn) 的形象。3. 了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。第二課時導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2、品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機(jī)智、甘愿為人類受苦的高大形象。3、抓住教材空白，學(xué)生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫下來。導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)回小組互杳一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫詞語普通盜火偷取邁進(jìn)懲罰 啄食肝臟希臘獲得非常困苦 盜取火種 向前邁進(jìn)觸犯天規(guī) 接受

5、懲罰 啄食肝臟巨大痛苦顧新知預(yù)習(xí)獲得自由聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思。小心翼翼大發(fā)雷霆觸犯煙火裊裊折磨課 中 探 究 案合作探究展示交流普羅米修斯為了幫 助人類，冒著生命 危險去盜火；火改 變了人們的生活， 而普羅米修斯卻深 受酷刑。用筆做上 記號。小組合作交流自己 的學(xué)習(xí)體會。面對這常人無法 忍受的痛苦，他屈 服了嗎？動搖了 嗎？后悔了嗎？這 是為什么？普羅米修斯是一個什么樣的 神？你是從哪些地方體會到的 呢？是個勇敢極富同情心的神。他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。指名讀第三自然段，這是普羅米修斯盜火的經(jīng)過，從哪些詞語看出勇 敢而機(jī)智富有同情心？默讀第5、6自然段，這是盜火的后果，從哪些詞語看出勇敢不畏強(qiáng) 暴？他面對著哪些常人無法忍受的痛點撥引導(dǎo)苦？學(xué)習(xí)第5自然段。你能用這樣的句式說一說嗎？鐵鏈，緊鎖你的