五年制?？茖W(xué)前教育專業(yè)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》

1、1一、五年制學(xué)前英語(yǔ)教育專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大綱A.第一、二、三年級(jí)階段（一）教學(xué)目的 在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上， 根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)， 使學(xué)生鞏固、 擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)， 發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力； 使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)外 國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）目標(biāo)與要求聽(tīng)1.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能聽(tīng)懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。3.能聽(tīng)懂對(duì)方基本在學(xué)生所

2、學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi)，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi) 容，偶爾需要對(duì)方重復(fù)。4.能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞。5.能聽(tīng)懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料或教學(xué)內(nèi)容。 除教材外，泛聽(tīng)總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)左右。說(shuō)1.能就課文內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。2.經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能簡(jiǎn)單地復(fù)述所聽(tīng)到的或讀過(guò)的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。3.能夠較熟練、靈活地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。4.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級(jí)、學(xué)校和與課 文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、文化、科技等情況。5對(duì)幼

3、兒園教師常用英語(yǔ)口語(yǔ)基本掌握。讀1.能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3的有關(guān)人物傳記、故事、記 敘文、科普小品和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料。2.能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如信件、請(qǐng)柬、通知、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等。23.能運(yùn)用一般的閱讀技巧， 基本把握所讀材料的中心思想、 主要事實(shí)、 主要邏輯線索， 時(shí)間和空間的順序。4.能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。5.能根據(jù)已知的事實(shí)推斷出語(yǔ)篇未直接寫出的意思。6.除課文外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。寫1.能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫。2.能聽(tīng)寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分 鐘15個(gè)詞。

4、3.能在日常生活中，寫簡(jiǎn)單的書信、便條和通知；能填寫簡(jiǎn)單個(gè)人履歷表等。書寫格 式、行文及常用語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。4.能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò) 誤。語(yǔ)音1.能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2.能較流利地朗讀課文，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音基本正確。3.經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4.在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音基本正確。詞匯1.掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外， 還要學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義。2.能在上下文中理解高中英語(yǔ)詞匯

5、表中的兼類詞和多義詞的意義。3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。B、第四、第五年級(jí)階段1.聽(tīng)力理解能力：能夠基本聽(tīng)懂來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家人士的談話和講座，能聽(tīng)懂題材熟悉、 篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150詞左右。能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用 英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。2.口語(yǔ)表達(dá)能力： 能夠和來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話， 較好地掌握會(huì)話 策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想 清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確； 熟練運(yùn)用幼兒園常用口語(yǔ)；能熟練講述英語(yǔ)兒童故事，表演英語(yǔ)兒童劇。33.閱讀理解能力：能基本閱讀

6、英語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志的一般性題材的文章， 閱讀速度為 每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞，能就閱讀材 料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能夠基本讀懂有關(guān)兒童教育和兒童文學(xué)的文獻(xiàn)，并能正確理解中心大 意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。4.書面表達(dá)能力：能寫日常應(yīng)用文；能借助參考資料寫出結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較為豐 富的論文；能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通 順；能根據(jù)需要改編或創(chuàng)編兒童英語(yǔ)歌謠、故事和小品劇。6.推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞和1200個(gè)詞組，其中2500個(gè) 單詞為積極詞匯。C.教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（一）遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)

7、律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中 外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中， 在教學(xué)過(guò)程中， 要有機(jī)地滲透愛(ài)國(guó)主義、 社會(huì)主義和思想品德教育， 幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。（二）處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力 要遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語(yǔ)言形式是進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)， 其目的是使學(xué)生更好地開展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英

8、語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語(yǔ)言知識(shí)的傳授和 灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語(yǔ)的需要，通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐和有意義的語(yǔ)言 運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論、協(xié)作等活動(dòng)，幫助他們掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高言語(yǔ)技 能和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。（三）盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ) 為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果，在英語(yǔ)教學(xué)中要 盡量使用英語(yǔ)。隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高，使用英語(yǔ)組織教學(xué)和講 解語(yǔ)言材料的可能性越來(lái)越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容， 以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。對(duì)于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特殊表達(dá)

9、結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯。為了 確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法。但是，在講課中不 宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對(duì)比。（五）處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系 語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努 力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化和4社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣 的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野、提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，還有助于他們加 深對(duì)本民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識(shí)。（六）確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用， 教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心 理障礙，建立信

10、心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作 用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法， 為他們選材、 解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。為此，教師不但要提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根 據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體 學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。（七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動(dòng) 課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要

11、不斷努力改進(jìn)教學(xué) 方法，增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實(shí)效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量。課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、培養(yǎng)能力。 有目的、有組織地開展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生更加生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng) 有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講 比賽、寫作競(jìng)賽、短劇演出、英語(yǔ)角、英語(yǔ)主題班會(huì)和展覽等。教師要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的 指導(dǎo)，不要放任自流，也不要把課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、電視、電影

12、和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活 潑，有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養(yǎng)他們直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配 備電視機(jī)、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開 發(fā)軟件。鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播 電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用 現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)評(píng)價(jià) 與實(shí)踐模式1教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控并對(duì)教學(xué)做出準(zhǔn)確導(dǎo) 向的必要手段，教學(xué)評(píng)價(jià)，一定要堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；促進(jìn)教師 不斷提高教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和終

13、結(jié)評(píng)價(jià)等多種方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān) 注過(guò)程。形5成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教 學(xué)中，應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師可通過(guò)考查、觀察、交談和學(xué) 生自我評(píng)價(jià)及相互評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略以及所表 現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿冗M(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的表現(xiàn)形式應(yīng)采用等級(jí)或分?jǐn)?shù)評(píng)定和寬 松、開放式的描述性評(píng)定相結(jié)合，評(píng)價(jià)要有益于樹立和鞏固學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們的個(gè) 性發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力并形成繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng) 價(jià)中應(yīng)占有一定比例。 終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力進(jìn)行考查。考試是 終結(jié)

14、性評(píng)價(jià)的主要手段和形式?？荚囆问揭?tīng)力測(cè)試、筆試和口試?？荚嚸}，必須 遵循測(cè)試的基本理論和原則，力求試題的科學(xué)性的質(zhì)量。應(yīng)減少單純語(yǔ)法知識(shí)題并適當(dāng)降 低語(yǔ)法試題難度；要注重交際，突出語(yǔ)篇，增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；可適當(dāng)減少客觀 題，增加主觀題的比例。2實(shí)踐模式1）開展有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言及英語(yǔ)國(guó)家文化的活動(dòng)；校內(nèi)活動(dòng)首先要指導(dǎo)學(xué)生組織好英語(yǔ)協(xié)會(huì)，充分發(fā)揮英語(yǔ)協(xié)會(huì)的作用，組織好日常的 各種英語(yǔ)活動(dòng)。每周組織一次英語(yǔ)角，每年組織一次英語(yǔ)文化節(jié)。每周的英語(yǔ)角可由英語(yǔ)協(xié)會(huì)和兄弟學(xué)校聯(lián)合定點(diǎn)舉辦，由老師指導(dǎo)進(jìn)行。一年一度 的英語(yǔ)文化節(jié)由英語(yǔ)協(xié)會(huì)和英語(yǔ)教研組具體操辦，校教務(wù)科統(tǒng)籌安排及指導(dǎo)?；顒?dòng)內(nèi)容可 分

15、為競(jìng)賽,知識(shí)宣傳及講座等。競(jìng)賽可設(shè)演講、小品、配音、講故事、歌曲演唱、征文比 賽、書法比賽、知識(shí)競(jìng)賽、朗誦等，可選兩項(xiàng)為傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，其他可隨意選擇。知識(shí)宣 傳可通過(guò)板報(bào)，廣播等渠道進(jìn)行。講座可開設(shè)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座和兒童英語(yǔ)教法講座2）見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)選擇有英語(yǔ)特色的幼兒園，如：西大二附幼、校附幼、區(qū)黨委幼兒園、區(qū)直機(jī)關(guān)第二 保育園等，進(jìn)行定期的聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)活動(dòng)。由教務(wù)科安排每個(gè)學(xué)年的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)。建 議教務(wù)科把最后畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)間能與考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的時(shí)間錯(cuò)開， 以便學(xué)生做好更充 分的準(zhǔn)備。課程簡(jiǎn)介：課程編號(hào)1綜合英語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、前言（一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)6（二）總學(xué)時(shí)安排：960

16、學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能， 提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力；使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到 思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化的 了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為 他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程的主要內(nèi)容與基本要求1）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，通過(guò)學(xué) 習(xí)問(wèn)候、介紹、告別、看病、就餐、通知、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、建議、勸告、喜好和厭惡等交際功 能項(xiàng)目，介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。課本

17、中的閱讀課文涉及的題材比較廣泛，涉及 中外文化習(xí)俗、飲食衛(wèi)生、體育競(jìng)賽、音樂(lè)、英語(yǔ)與美語(yǔ)的比較、學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)國(guó)家史 地知識(shí)、婦女權(quán)利、 人際關(guān)系、 自然災(zāi)害、保護(hù)動(dòng)物及我國(guó)的古代文化和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)等。 課文的體裁有敘述文、傳記、故事、書信、說(shuō)明文、日記、通知等。通過(guò)各種話題以及語(yǔ) 言素材，將文化意識(shí)與語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。2）對(duì)話教學(xué)：掌握本課的交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。3）課文教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧和提高閱讀能力，貫穿聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。 突出重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，易于學(xué)生理解和掌握。4）語(yǔ)法教學(xué)：歸納要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)滲透語(yǔ)法的輸入，使學(xué)生掌握所規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目

18、 并能夠靈活運(yùn)用。5）綜合技能訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，從句子、對(duì)話、段落到篇章，由易到難加強(qiáng)訓(xùn)練。三、考核方式：閉卷考試（期中+期末）四、教材：高中英語(yǔ)，人民教育出版社希望英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社課程編號(hào)2英語(yǔ)口語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、前言（一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)（二）總學(xué)時(shí)安排：80學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程旨在通過(guò)大量的課堂口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交 際的能力，同時(shí)幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、朗讀、復(fù)述等。培養(yǎng)較 好的英語(yǔ)語(yǔ)感。經(jīng)過(guò)模仿、訓(xùn)練達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的自由運(yùn)用。盡快提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。7二、課程內(nèi)容與基本要求：教學(xué)內(nèi)容以短對(duì)話和各種小故事的

19、形式學(xué)習(xí),涉及各類常的單詞、句型、語(yǔ)法。講練 基本語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，并利用大量的口語(yǔ)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。要求 掌握日常會(huì)話句型，并以情景會(huì)話中的句型進(jìn)行操練。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握 常用句型及8種英語(yǔ)基本時(shí)態(tài)，就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?；能看圖或以小 故事為素材進(jìn)行連貫的發(fā)言；能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法正確，語(yǔ)言 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)皿w。三、考核方式：考核成績(jī)由期末口試成績(jī)（占學(xué)期總成績(jī)的60%或70%）和平時(shí)成績(jī)（占學(xué)期總成績(jī) 的40%或30%）構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)的評(píng)定參照課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語(yǔ)練習(xí)表現(xiàn)、課堂出勤率 等因素。四、教材：新概念英語(yǔ)（第1冊(cè)） 外

20、語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 課程編號(hào)3英語(yǔ)聽(tīng)力課程教學(xué)大綱一、前言（一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)（二）總學(xué)時(shí)安排：120學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)專業(yè)技能必修課。聽(tīng)力理解是一個(gè)積極、復(fù)雜、多層次的思維過(guò)程， 也是一種主要的交際技能，它涉及到諸多語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、 句型、句法和背景知識(shí)等非語(yǔ)言方面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家普遍認(rèn)為聽(tīng)力對(duì)其他技能的發(fā) 展起著極其重要的作用。通過(guò)嚴(yán)格、專門、多樣化的訓(xùn)練，初步克服學(xué)生的聽(tīng)力障礙，使 學(xué)生熟悉各種口語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)他們興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握挺立的基本技巧。 同時(shí)，在聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)程中，初步了解西方文化，使學(xué)生的知識(shí)面得到

21、擴(kuò)展。二、課程內(nèi)容與基本要求：聽(tīng)力課程的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的全面系統(tǒng)的基本聽(tīng)力理解訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué) 生在實(shí)際聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)中接收信息的能力，為學(xué)習(xí)高年級(jí)課程打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。具體 應(yīng)該完成以下這樣幾個(gè)步驟的學(xué)習(xí)任務(wù)：1快速記錄數(shù)字、時(shí)間、貨幣等，并作簡(jiǎn)單的運(yùn)算：記錄地名；基礎(chǔ)詞匯拼寫和縮 寫短句的記錄：聽(tīng)懂間斷對(duì)話并作選擇：記簡(jiǎn)單筆記;回答問(wèn)題等。2聽(tīng)懂簡(jiǎn)短對(duì)話并作選擇；記簡(jiǎn)單筆記；回答問(wèn)題；是非判斷；搭配；排序；短文 聽(tīng)寫等。3大量的聽(tīng)力練習(xí)布置學(xué)生課后完成，堂上檢查學(xué)生的完成情況及反饋。三、考核方式：閉卷考試 四、教材：大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力（12冊(cè)） 董亞芬主編 上海外語(yǔ)教育出版社五、主要參

22、考書目：1）英語(yǔ)聽(tīng)力漸進(jìn)（高一高三共六冊(cè)） 華東師范大學(xué)出版社2）英語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 課程編號(hào)3英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)大綱8一、前言（一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)一年級(jí)（二）總學(xué)時(shí)安排：40學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段的必修課，英語(yǔ)語(yǔ)音課的目的是向?qū)W生系統(tǒng)介紹 英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)流的規(guī)律、語(yǔ)調(diào)的功 能，基本上能正確使用英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀、表達(dá)思想并進(jìn)行交際。二、課程的主要內(nèi)容和基本要求教學(xué)內(nèi)容要求突出以下幾方面：（a）英語(yǔ)音素的正確發(fā)音方法、辨音能力、模仿能 力綜合訓(xùn)練；（b）英語(yǔ)的單詞重音及語(yǔ)句重音的基本規(guī)律、表

23、現(xiàn)形式、表意功能的講授 與訓(xùn)練；（c）英語(yǔ)語(yǔ)流的節(jié)奏規(guī)律、基本特征、基本要素、強(qiáng)/弱讀式的訓(xùn)練；（d）英 語(yǔ)所特有的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的結(jié)構(gòu)、功能及其在交際中的運(yùn)用本課程要求以學(xué)生練習(xí)為主、從聽(tīng)辨音、調(diào)能力的培養(yǎng)入手，將聽(tīng)力、發(fā)音與口頭表 達(dá)三方面的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，既強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練，又注意活用練習(xí)。具體要求為：（1）能掌握基本的語(yǔ)音理論， 了解發(fā)音原理， 能說(shuō)出發(fā)各個(gè)音素時(shí)發(fā)音器官的活動(dòng)情況。（2）能在語(yǔ)流中清楚準(zhǔn)確、 流暢自然地發(fā)出各個(gè)音素， 并能辨別正常速度語(yǔ)流中的英語(yǔ)各音素。（3）能讀準(zhǔn)一般單詞的重音并掌握元音和輔音在單詞中不同情況下長(zhǎng)度的變化。（4）能掌握語(yǔ)音在連貫語(yǔ)言中連讀、 失爆、同化

24、、弱讀、語(yǔ)句重音及節(jié)奏的規(guī)律。（5）能掌握基本語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用， 并能用正確的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)朗讀與中學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)牟牧虾瓦M(jìn)行一般的交流。三、考核方式 英語(yǔ)語(yǔ)音為考查課。期末考察成績(jī)有兩部分組成：平時(shí)成績(jī)、階段性測(cè)試成績(jī) 以及期末考試成績(jī)，其中平時(shí)成績(jī)含到課率、課堂參與、課外作業(yè)表現(xiàn)以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò) 程的自我監(jiān)控情況，占學(xué)期考核總成績(jī)的15%；階段性測(cè)試也即形成性考核，在整個(gè)學(xué)期 內(nèi)將進(jìn)行3次，占學(xué)期考核總成績(jī)的45%，期末考試占學(xué)期考核總成績(jī)的40%。四、所用教材 英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)東北師大四、五、教學(xué)參考書 國(guó)際音標(biāo)與快速突破語(yǔ)音，中國(guó)國(guó)際廣播出版社出版； 英語(yǔ)語(yǔ)音進(jìn)階，上海交通大學(xué)出版社出版課程編號(hào)4

25、兒童英語(yǔ)教學(xué)法教學(xué)大綱、前言 （一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)三、四年級(jí)（二）總學(xué)時(shí)安排：80學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程旨在幫助學(xué)生掌握兒童英語(yǔ)教學(xué)的最新理論和主要方法。本課程在適當(dāng)介紹語(yǔ) 言教學(xué)理論的同時(shí)，將側(cè)重點(diǎn)放在兒童實(shí)際課堂教學(xué)上，同時(shí)不受某一家理論的限制，但 求實(shí)用有效。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的外語(yǔ)教學(xué)理論素養(yǎng)，為將來(lái)從事外 語(yǔ)教學(xué)的理論研究打下基礎(chǔ)，同時(shí)為將來(lái)從業(yè)進(jìn)行一些基本的業(yè)務(wù)教育。本課程介紹的各 種方法只起拋磚引玉的作用，因此在學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上不斷要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況 對(duì)所學(xué)的內(nèi)容深入思考，做到活學(xué)活用。二、課程的主要內(nèi)容與基本要求9通過(guò)介紹不同的

26、外語(yǔ)教學(xué)流派以及先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念，分析幼兒英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律， 原理和原則，探索幼兒英語(yǔ)教學(xué)的方式方法；在介紹理論的同時(shí)重點(diǎn)介紹和實(shí)踐各種類型 的英語(yǔ)活動(dòng)，分析各種英語(yǔ)教材，學(xué)習(xí)如何根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有 趣的游戲活動(dòng)，選擇和演繹幼兒英語(yǔ)歌曲，講幼兒喜歡的故事等內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)完本課程后，應(yīng)能應(yīng)用本課程所學(xué)的實(shí)踐于實(shí)際教學(xué)中，包括在教學(xué)中有明確的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用合適的教材方法，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，靈活使用教材等。三、考核方式：面試四、教材：兒童英語(yǔ)教學(xué)法 ，張志遠(yuǎn)主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2002幼兒園英語(yǔ)教育活動(dòng)指導(dǎo)顏曉芳編著五、主要參考書目：(1).幼兒園活動(dòng)指南，余珍有主

27、編，南京師范大學(xué)出版社，1 9 9 9年8月(2)幼兒英語(yǔ)浸入式教育活動(dòng)強(qiáng)海燕，西安交通大學(xué)出版社(3) Young Learners, Sarah Philips少年兒童英語(yǔ)教學(xué)華東師范大學(xué)出版社，牛津大 學(xué)出版社(4)An Introduction to Teaching English to Children, Susan House, RichmondPublishing,1997(5)Teaching English to Children, Wendy A. Scott and Lisbeth H.Ytreberg, Longman GroupUK Limited, 1990(6)

28、Storytelling with Children, Andrew Wright, Oxford University Press, 1995課程編號(hào)5幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、前言（一） 適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)二年級(jí)（二） 總學(xué)時(shí)安排：40學(xué)時(shí)（三） 課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 該課程為英語(yǔ)教師基礎(chǔ)實(shí)用課程，旨在通過(guò)大量的貼近幼兒園生活的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，10流利熟練地運(yùn)用幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)。二、課程的主要內(nèi)容與基本要求Section OneIn door Activities室內(nèi)活動(dòng)用語(yǔ)Section TwoOutdoor Activities戶外活動(dòng)用語(yǔ)Section Three Having

29、 a Meal進(jìn)餐用語(yǔ)Section Four Washing盥洗用語(yǔ)Section FiveGetting up, Dressing, Sleeping起床、穿衣服、睡覺(jué)Section SixAbout the Kindergarten關(guān)于幼兒園的用語(yǔ)Section Seven Chants and songs歌謠與歌曲 基本要求：發(fā)音正確、聲音清晰、語(yǔ)調(diào)自然，能根據(jù)內(nèi)容和情節(jié)體現(xiàn)出音調(diào)高低，強(qiáng)弱起 伏變化。；用詞恰當(dāng)，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤；流利達(dá)意，語(yǔ)速自然流利；正確運(yùn)用面部表情、手勢(shì) 和姿勢(shì)，展示幼兒園教師的感染力。三、考核方式：面試四、教材：幼兒園常用英語(yǔ)口語(yǔ) 廣東人民出版社課程編號(hào)6兒童英語(yǔ)故

30、事課程教學(xué)大綱一、前言（一）適用對(duì)象：英語(yǔ)教育專業(yè)三年級(jí)（二）總學(xué)時(shí)安排：40學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)提高學(xué)生的英語(yǔ)故事演講的基本技能 ；提高學(xué)生創(chuàng)編英語(yǔ)故事的能力。二、課程的主要內(nèi)容與基本要求一 課程教學(xué)目的與要求：1要求學(xué)生能生動(dòng)自然的講述英語(yǔ)故事，做到發(fā)音準(zhǔn)確清晰，流利達(dá)意，并能根據(jù)故事的 情節(jié)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)；學(xué)生能借助簡(jiǎn)單的圖片，簡(jiǎn)筆畫，歌曲歌謠，舞蹈等形式獨(dú)自或群 體表演故事。2學(xué)生將既定的童話劇和短劇改編成簡(jiǎn)單易懂的兒童英語(yǔ)故事。二 課時(shí)安排：40節(jié)三 課程安排：三年級(jí)上學(xué)期四 課程內(nèi)容：1模仿練習(xí)Pull the Radish （拔蘿卜），Little Red Ridin

31、g Hood （小紅帽），Three LittlePigs（三只小豬）2復(fù)述練習(xí)Cinderella （灰姑娘），Three Bulls and the Lion （三頭公牛和一頭獅子）3改編練習(xí)Belling the Cat（誰(shuí)去給貓系鈴鐺） , The City Mouse and the Country Mouse（城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 ）, Little tadpoles look for Mummy（ 小蝌蚪找媽媽 ）4表演練習(xí)Pull the Radish（拔蘿卜），Little Red Riding Hood（小紅帽），ThreeLittlePigs（三只小豬），Cinderell

32、a （灰姑娘）,Three Bulls and the Lion （三頭公牛和一頭獅子），Belling the Cat （誰(shuí)去給貓系鈴鐺）, The City Mouse and the Country Mouse11（城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠），Little tadpoles look for Mummy（小蝌蚪找媽媽）五 考核方式：面試六 課程教材： 待定七 參考資料：1 1成語(yǔ)故事 中英對(duì)照， 吉林文史出版社20052寓言故事 中英對(duì)照， 吉林文史出版社200512青島出版社2003外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2002海天出版社2005外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 北京外語(yǔ)音像出版社 （童話集）西安外語(yǔ)音像

33、教材出版社2001廣州音像出版社三、考核方式：面試四、教材： 自編二、公共英語(yǔ)教學(xué)大綱一、目標(biāo)要求聽(tīng)：1、能識(shí)別不同句式的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化；2、能識(shí)別語(yǔ)段中句子間的聯(lián)系；3、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)；4、能聽(tīng)懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)適當(dāng)講授新課；5、能聽(tīng)懂無(wú)生詞、話題熟悉的的語(yǔ)段（語(yǔ)速6080字/分鐘）；6、能借助提示聽(tīng)懂題材熟悉、語(yǔ)速略慢的廣播、電視及其它音像制品。 說(shuō)：1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；3、能就所熟悉的個(gè)人、家庭學(xué)校等情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；4、能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際；5、能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮

34、演、唱英語(yǔ)歌、講故事、演英語(yǔ)短劇等；6、能進(jìn)行日常生活中的基本交際，如問(wèn)候、請(qǐng)求、贊揚(yáng)、答謝等。讀：1、能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出英語(yǔ)單詞并能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)意群正確、連貫、流暢地朗讀課文；3、能理解簡(jiǎn)短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；4、能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；5、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；6、能找出文章中的主題，理解故事情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；7、能讀懂簡(jiǎn)單的日常交往信函；3英語(yǔ)故事集錦4給我講個(gè)故事吧5校園童話劇6維開英語(yǔ)系列故事7兒童英語(yǔ)配樂(lè)故事精選8開心英語(yǔ)小品138、能借助英漢詞典等工具書進(jìn)行內(nèi)容較深的學(xué)習(xí)；9、除教材外，適當(dāng)增加課

35、外閱讀量。寫：1、能正確書寫字母和單詞；2、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；3、能模仿范例寫句子；4、能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；5、能簡(jiǎn)單描述人物或事件，并能在教師的指導(dǎo)下編寫簡(jiǎn)單的故事；6、能參照范例寫出海報(bào)、通知、基本的交際信件等，用語(yǔ)基本正確、得當(dāng)；7、能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完事的短文， 敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度， 并能做到文體恰當(dāng)、 用詞較準(zhǔn)確。二、公共英語(yǔ)課程簡(jiǎn)介課程編號(hào)1公共英語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、前言（一）適用對(duì)象：非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生（二）總學(xué)時(shí)安排：720學(xué)時(shí)（三）課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力；繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固和擴(kuò)大 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，著重聽(tīng)說(shuō)能力的提高，加強(qiáng)實(shí)用讀寫技能的訓(xùn)練，從而初步形成運(yùn)用英語(yǔ) 進(jìn)行日常交際能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶愛(ài)國(guó)主義及國(guó)際主義情 操，形成健康的人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自 信心，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、課程的主要內(nèi)容與